淺談加強中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作的重要性

蘇立坡

承德人力資源經(jīng)濟學(xué)校

淺談加強中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作的重要性

蘇立坡

承德人力資源經(jīng)濟學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，大部分人還處于未成年向成年的臨界點，思想波動比較大也比較敏感，行為上比較沖動，如果思想政治工作不到位，極易發(fā)生校園安全問題，甚至人身傷害問題，所以如何加強中等職業(yè)學(xué)校的思想政治工作，關(guān)系到校園的穩(wěn)定和良好學(xué)習(xí)環(huán)境的養(yǎng)成，學(xué)校的思想政治工作需要通過關(guān)注學(xué)生心理健康，結(jié)合有效的工作方法，依托社會、家庭和學(xué)校的三方力量來完成。

中等職業(yè)學(xué)校；思想政治工作；重要性

現(xiàn)在出現(xiàn)了越來越多的熱點事件都和學(xué)生有關(guān)，越來越多的學(xué)生不良行為、校園事件引起社會廣泛關(guān)注，這其中中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生占了一定比例，加強這一群體的思想政治工作愈發(fā)重要。

1　中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作的現(xiàn)狀

中職學(xué)校引發(fā)社會關(guān)注的校園事件這一兩個月就有幾起重大的：

2016年10月7日，河南某縣一中學(xué)的學(xué)生被同學(xué)在寢室用皮帶抽、用熱水瓶砸的暴力視頻在網(wǎng)絡(luò)瘋轉(zhuǎn)。

2016年9月29日，四川某學(xué)校多名學(xué)生在辦公室毆打老師的事件引發(fā)大家關(guān)注，事件起因只是因為想要提前離校不被老師批準(zhǔn)。

2016年9月，浙江一職高學(xué)生被多名同學(xué)圍在寢室拳打腳踢、扇耳光的視頻曝光，學(xué)生之間的互毆極其殘忍。

對這些校園事件的不斷上演，雖然不少中職學(xué)校也對此采取過不少思想教育措施，但并未止息這類校園事件的發(fā)生，這和中職學(xué)校思想政治工作不完善的現(xiàn)狀分不開。中等職業(yè)教育的對象一般是具有初中文化水平，有學(xué)習(xí)一技之長意向的學(xué)生，中職教育的目的是培養(yǎng)社會各行各業(yè)所需要的、具有不同技能的專業(yè)技術(shù)人才，即：具有較強動手能力和實際操作能力的實用型人才。我國職業(yè)教育改革目標(biāo)中提到：發(fā)展職業(yè)教育，要使中等職業(yè)教育的年招生規(guī)模超過普通高中的招生規(guī)模，說明了我國對中職學(xué)校所培養(yǎng)的應(yīng)用型人才的需求很大。但是現(xiàn)在多數(shù)中職學(xué)校比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和職業(yè)技能，對思想政治教育不夠重視，甚至忽略，因此，中職學(xué)校各種思想政治教育缺乏的后果也越來越嚴(yán)重。

2　中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作中存在的問題分析

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因為生源普遍具有成績不高、管理難度大、社會接觸較多等特點，導(dǎo)致了他們更容易誤入歧途、做出更多的不良行為，作為一名心智和行為尚不完全成熟的中職學(xué)生，很容易受到不良誘惑影響，從心理問題發(fā)展成對校園的危害、對家庭的危害以及對社會的危害。但現(xiàn)在中職學(xué)校的思想政治工作并不是十分到位。首先是中職學(xué)校自身對思想政治工作不夠重視，部分中職學(xué)校重職業(yè)技能培養(yǎng)，輕思想政治教育，有的學(xué)校的德育機構(gòu)沒有設(shè)立；有的思想政治課程被忽視，或者根本未設(shè)立思想政治教育課程；有的沒有安排思想政治教育老師進行專業(yè)的教育。其次，思想政治教育方式方法陳舊、引不起學(xué)生的興趣。學(xué)校在對中職學(xué)生的思想政治教育中，不能調(diào)動學(xué)生的積極性、不能很好培養(yǎng)學(xué)生自身參與的熱情，把中職學(xué)生視為一種知識的單純受眾，以單純的理論來取代師生之間的交流與互動。限于某些客觀條件，由于缺乏創(chuàng)新意識，在中職學(xué)生思想政治教育過程中，大多數(shù)學(xué)校并不注重第二課堂教學(xué)、不注重社會實踐等活動，思想政治教育往往滿足于課堂講授而忽視社會實踐、道德體驗等重要環(huán)節(jié)，造成學(xué)生知行脫節(jié)。要完善有關(guān)學(xué)生自我教育自我管理的規(guī)章制度，讓學(xué)生逐步自我約束、監(jiān)督，實現(xiàn)學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，不斷推動思想政治教育工作科學(xué)化、制度化。

3　完善中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作的措施

面對中職學(xué)校現(xiàn)狀，加強學(xué)校思想政治工作十分必要且有重要意義。加強思想政治教育工作有助于提高學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì)，有助于促進校園和諧、社會和諧。一個學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和行為準(zhǔn)則等，都對學(xué)生的價值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對學(xué)生的思想和心理健康發(fā)展起著積極的促進作用，對正處于身心發(fā)育階段又十分叛逆的中職學(xué)生來說，一個能夠樹立正確價值觀的校園環(huán)境是首先需要的。因此運用科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值觀以及以人為本、促進人的全面發(fā)展等理念，采取有針對性的措施對他們進行思想政治教育具有重大意義。

第一，關(guān)注學(xué)生心理健康，了解中職學(xué)校學(xué)生心理現(xiàn)狀，對于發(fā)展職業(yè)教育有著十分重要的意義。很多中職學(xué)生認(rèn)為自己前途渺茫，沒有為自己的未來好好規(guī)劃，甚至沒有自信心，所以在學(xué)校茫然度日，荒廢學(xué)業(yè)，以至作出違反校紀(jì)、危害社會的事情。學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生確立信心，幫助學(xué)生確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立自己的興趣特長，對學(xué)生進行積極向上的思想教育，使之創(chuàng)造自身價值。

第二，運用真實案例對學(xué)生進行思想政治教育。案例教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，主要體現(xiàn)在它是討論聊天對話而非灌輸獨白，它是集體合作而非個體單干，它是批判反思而非結(jié)論教條。思想政治教育課運用案例教學(xué)，有利于學(xué)生貼近現(xiàn)實生活，提高分析、解決實際問題的能力，學(xué)習(xí)參與社會政治事務(wù)，培養(yǎng)思想政治創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。案例教學(xué)應(yīng)遵循準(zhǔn)備案例、閱讀分析、課堂討論、課堂評價等程序。

第三，采取學(xué)校、家庭、社會三位一體的思想政治教育方式。當(dāng)代中職學(xué)生的思想問題比過去要復(fù)雜得多，很多問題不是一種方法就可以解決的。學(xué)校是大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主課堂、主陣地，家庭是重要場所，社會是大課堂。學(xué)校要主動建立與家庭相互溝通的渠道，同時爭取社會的支持，運用不同方法進行教育。

第四，提高學(xué)校對思想政治工作的重視程度。有很多中職學(xué)校未開設(shè)思想政治教育課或者不重視思想政治教育的效果，思想政治教育課多是由專職理論教師承擔(dān)，教材也比較固定單一。由此，理論課教師要多介入學(xué)生日常思想政治教育工作，班主任也應(yīng)加強自身的理論修養(yǎng)，達到使思想政治教育的成果更顯著的效果。

總之，中職學(xué)生的思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而中職學(xué)生既是我國未成年人的一個重要組成部分，又是我國技能人才后備力量的重要組成部分，他們的思想道德素質(zhì)既直接關(guān)系著我國未來技能人才的素質(zhì)，又關(guān)系著全面小康社會建設(shè)和中國夢的實現(xiàn)。他們正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，所以加強思想道德建設(shè)必不可少，一套科學(xué)、創(chuàng)新、具有感染力的思想政治教育模式也必不可少。幫助中職學(xué)生從叛逆的個體轉(zhuǎn)變成兼具勞動技能和道德素質(zhì)的社會棟梁之才的路任重道遠。

［1］張艷，中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作的途徑探析《課程教育研究》2014年

［2］劉天宇，淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治工作《網(wǎng)友世界·云教育》2013年