大學在國家文化軟實力建設中責任重大

寧 濱

大學在國家文化軟實力建設中責任重大

寧 濱

提高國家文化軟實力，是黨和國家的一項重大戰(zhàn)略任務。大學是國家文化軟實力的重要組成部分，在國家文化軟實力建設中責任重大。大學作為國家文化軟實力的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，不僅具有教育、聚集、研究、創(chuàng)造、繼承、傳播、展示、輻射等方面的獨特功能，而且能夠從無形的動力和有形的載體兩個方面有力支撐國家文化軟實力建設。本文從無形的動力和有形的載體兩個方面論述了大學在國家文化軟實力建設中的責任和作用，從而表明大學應該主動擔當，把推進國家文化軟實力建設作為重要的戰(zhàn)略任務之一，結合時代背景和自身特色，不斷改革創(chuàng)新，為國家文化軟實力提升做出新的貢獻。

大學；文化軟實力；責任

習近平總書記指出：“提高國家文化軟實力，關系‘兩個一百年’奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現”。提高國家文化軟實力，是我們黨和國家的一項重大戰(zhàn)略任務。大學作為思想文化和教育的重鎮(zhèn)，不僅是高端人才的聚集地，是培養(yǎng)人才的搖籃，更是文化教育和研究的生力軍，還是對外文化交往的重要平臺。大學是國家文化軟實力的重要組成部分，在國家文化軟實力建設中責任重大。

一 大學是國家文化軟實力建設的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)

國家“軟實力”的概念最早是在20世紀80年代由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈提出來的，主要是指國家綜合實力中除經濟力量、軍事力量和技術力量等看得見、摸得著的“硬實力”之外的實力，是“一種通過吸引而不是強制和利誘手段獲取你所要東西的能力”，*方長平，《中美軟實力比較及其對中國的啟示》，《世界經濟與政治》,2007年第7期。很難被直接指標化、具體化和市場化。

在綜合國力增強過程中，軟實力的作用往往要比經濟、軍事和技術力量的作用更加獨特和久遠。“孔子、柏拉圖時代曾經最為強盛的國家的軍事、經濟和技術力量如今早已不值一提了，但那時文明古國所創(chuàng)造和擁有的文化力量，至今仍是一些國家在世界上影響力的一部分?！?項賢明，《教室里的強國動力——教育在近現代世界主要國家崛起過程中的重要促進作用》，《北京師范大學學報(社會科學版)》,2006年第3期。當今時代，世界強國競爭也越來越關注軟實力的提升，國家間文化和教育競爭的態(tài)勢也日趨激烈，國家文化軟實力越來越成為一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是提升綜合國力的重點之一。隨著高等教育的大眾化、普及化，大學越來越成為人們社會活動的中心，憑借其深厚的文化積淀和強大的影響力成為社會文化的重要景觀。大學作為一個學術共同體和教育組織，通過其對文化“教育、聚集、研究、創(chuàng)造、繼承、傳播、展示、輻射”等功能，責無旁貸地成為國家文化軟實力的重要策源地。

(一)教育：大學是文化教育的主陣地

人才培養(yǎng)是大學的根本使命，也是大學不同于其他社會組織的魅力所在。大學通過課堂講授、文化活動開展等專業(yè)化的教育，向國家的未來——廣大青年學生傳播文化知識和世界文明成果，使其受到先進文化的浸潤和熏陶，進而向社會播撒文化的種子，成為文化教育的主陣地和最高殿堂。從中國高等教育發(fā)展的歷史來看，大學對我國文化軟實力建設貢獻突出。北京大學前身京師大學堂的創(chuàng)辦不僅標志著我國近代高等教育的開端，也是中國走向現代社會的重要標志。新中國成立特別是改革開放以來，我國高等教育實現了歷史性跨越，目前正由高等教育大國向高等教育強國邁進。截至2014年底，我國共有普通高等學校和成人高等學校2824所，全國各類高等教育在學總規(guī)模達到3559萬人，高等教育毛入學率達到37.5%。*2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A03/s180/moe_633/201508/t20150811_199589.html.2015-8-11.在長期的辦學歷程中，中國大學始終與民族同呼吸共命運，走在時代前列引領和創(chuàng)造思想文化，并為國家培養(yǎng)和輸送了大量優(yōu)秀人才，僅以2015年為例，全國高校畢業(yè)生就達到749萬，*同上.這些優(yōu)秀人才是社會進步和國家發(fā)展，包括國家文化軟實力提升的重要力量。

(二)聚集：大學是吸引高端人才的磁場

不論是增強國家硬實力，還是提升國家文化軟實力，歸根結底都要靠人才的實力。大學除了為國家培養(yǎng)輸送未來的人才外，更是成為聚集優(yōu)秀人才資源的磁場，吸引匯聚了社會相當一部分杰出人才和智力精英，集結了文化軟實力最核心的高端人才資源，成為國家高端人才的聚集高地。目前，我國大學僅專任教師就達到150多萬人，擁有80%以上的社科力量，聚集了包括近半數的兩院院士、約60%的“千人計劃”入選者、近三分之二的國家杰出青年科學基金獲得者等高端人才。同時，還擁有規(guī)模龐大的研究生本科生隊伍，其中在讀研究生總數達到180多萬人，包括30多萬在讀博士生。*2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A03/s180/moe_633/201508/t20150811_199589.html.2015-8-11.可以說，這些高層次人才為國家文化軟實力建設提供了有力的人才支撐。

(三)研究：大學是學術研究的主力軍

大學的學科門類齊全，有利于解決橫跨自然科學、工程技術和人文社會科學多個學科的綜合問題，是學術研究的主力軍。大學的科學技術研究既是國家硬實力的重要組成部分，也是國家軟實力的組成部分。數據顯示，大學已成為我國高技術研究和國家攻關項目的重要力量。同時，大學人文社科研究對經濟社會發(fā)展特別是國家文化軟實力提升的貢獻也非常突出。大學通過不斷向黨和各級政府提供政策參考、決策咨詢服務，成為社會發(fā)展的智庫和咨詢服務基地。2011至2013年，大學社科界為黨和政府及企事業(yè)單位提供咨詢報告26530份，累計有14043份被采納。*袁貴仁，《建設新型高校智庫 服務黨和政府科學民主決策》，人民日報, 2015年1月23日。大學還是直接參與國家文化軟實力研究的重要力量，如北京大學建立了中國國家文化軟實力研究中心，湖南大學牽頭組建了“國家文化軟實力研究協同創(chuàng)新中心”，都已經成為研究國家文化軟實力的高水平研究平臺。

(四)創(chuàng)造：大學是思想文化創(chuàng)新的重要搖籃

思想文化創(chuàng)新為整個社會創(chuàng)新提供精神支撐，我國在建設創(chuàng)新型國家過程中必然要推動思想文化創(chuàng)新。大學擁有龐大的學術資源優(yōu)勢，蘊藏著開發(fā)與創(chuàng)造的巨大潛能，其創(chuàng)新效應明顯要高于其他組織，是整個社會思想文化創(chuàng)新的重要搖籃。毋庸置疑，創(chuàng)造精神和品格是現代大學的文化特征，大學寬松自由的學習環(huán)境、追求真理的學術氛圍、科學民主的管理制度，為創(chuàng)新創(chuàng)造提供了得天獨厚的條件。大學師生是一個思想活躍、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的群體。一直以來，中國大學在思想文化創(chuàng)新方面作用突出，創(chuàng)造出了許多具有中國特色、時代特征和民族特點，滿足廣大人民群眾需求的文化精品，為社會主義文化大發(fā)展大繁榮和國家文化軟實力建設做出了積極貢獻。如清華大學、北京交通大學等國內知名高校的教師和大學生創(chuàng)作演繹的“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”，通過師生演校友、師弟演學長的方式，分別展現了鄧稼先、茅以升等科學大師作為共和國脊梁的崇高形象，成為校園文化的經典品牌，也產生了較大的社會反響。

(五)繼承：大學是傳承社會文化的核心載體

文化傳承是國家文化軟實力最直接的體現，也是大學的重要職能。大學通過對社會文化進行學科化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的梳理，不斷推進思想理論和先進文化的整理、保存、傳遞和創(chuàng)新，與生俱來就是國家文化建設的主體，在繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中發(fā)揮著重要作用。中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是中華民族特有的文化基因。一方面，大學通過相關專業(yè)與課程設置，讓大學生接受比較系統(tǒng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使中華文化得以不斷傳承；另一方面，大學憑借強大的學術研究機構與研究力量，充分發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵，取其精華、去其糟粕，從中提煉符合時代發(fā)展要求的內容，向社會廣為傳承中華優(yōu)秀文化。如北京大學正在開展儒家典籍《儒藏》的收集整理工作，這項工程將使中國擁有一部最齊備和完整的儒家思想文化著述的總匯，有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

(六)傳播：大學是弘揚中華文化的重要平臺

文化具有開放性和包容性，一種文化只有在與不同文化的交流與碰撞中才能不斷獲得新生和發(fā)展動力。從一定意義上說，大學是東西方思想文化的匯集地，是吸收外來文化和傳播中華文化的主陣地。大學可以通過學術講壇、國際學術會議、互派研究學者等多種形式，在積極接觸新思想、新知識、新觀點的同時，努力推動中華文化“走出去”，擴大中華文化在全世界的影響，把植根于中華民族文化傳統(tǒng)深處的和諧共贏思想與和平發(fā)展理念傳遞給全世界，為國家文化軟實力提升服務。比如，大學作為主力軍建設的孔子學院，在推動中華文化走出去過程中發(fā)揮了重要作用。截至目前，中國已在134個國家和地區(qū)建立了500所孔子學院和1000個孔子課堂，學員總數達190萬人，*我國已建立500所孔子學院學員總數達190萬人[EB/OL]. http://news.cnr.cn/native/city/20151207/t20151207_520709894.shtml.2015-12-7.成為中國對外推廣漢語與傳播中華文化的重要窗口，有效提升了國家文化軟實力。

(七)展示：大學是標識當代中國價值觀念的重要窗口

習近平總書記指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點”。培育和展示社會主義核心價值觀，是中國特色社會主義大學責無旁貸的歷史使命。中國大學在國際交流與合作的過程中，通過多種方式展示當代中國價值觀念。首先，大學利用學科和專業(yè)優(yōu)勢，以其優(yōu)秀研究成果，把中國科學的思想體系和價值觀通過內容調整、表達形式創(chuàng)新、傳播方法的與時俱進等，轉化為國外受眾易于理解和接受的話語。其次，大學師生在國際交流與合作過程中，或積極主動，或潛移默化地向國際同行傳遞正能量、展示中國核心價值觀和中華文化，努力講好中國故事，展示好中國聲音，塑造好中國形象。再次，中國已經成為繼美英之后的世界第三大留學生輸入大國，2014年，來華留學生人數達到了37.7萬人。*2014年來華留學調查報告[EB/OL].http://www.eol.cn/html/lhlx/content.html.2015-3-18.大學在留學生教育過程中可以凸顯中國價值觀，培養(yǎng)理解、認同中國價值觀念和中華文化的留學生。毫無疑問，這些努力對于打造國家文化軟實力具有戰(zhàn)略意義。

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，古人把道德傳承和實踐作為教育的首要目標。時至今日，大學因其有大德、有大道、有大師、有大精神，成為人們心目中的“道德高地”，成為人類追求文明進步的精神殿堂，因而大學對整個社會道德具有引領和輻射作用。同時，大學在利用先進文化的輻射和導向作用，提升文化品位、促進文化繁榮、推動社會進步方面也具有示范效果和積極影響。如大學在長期的辦學實踐中形成的大學精神，包括創(chuàng)造精神、批判精神和人文精神等，對社會具有輻射作用。大學師生構成了道德共同體，作為具有較高學歷的知識分子，其整體的思想道德素質和科學文化素質要高于其他社會組織成員，其個體中更不乏道德模范，如“布衣院士”北京師大教授李小文老師引發(fā)的社會思考，對整個社會都起到了輻射效果，有效的引領了社會風尚，提升了社會凝聚力，形成支撐國家文化軟實力的形象標桿。

以上七個方面是大學對于國家文化軟實力提升所具有的重要功能和作用。但是在過去很長一段時間內，由于客觀條件限制和一些歷史原因，我們對大學提升國家文化軟實力的關注和研究還不夠，大學對國家文化軟實力的“教育、聚集、研究、創(chuàng)造、繼承、傳播、展示、輻射”等作用發(fā)揮還不夠。如：在教育與聚集方面，大學的教育質量仍有較大提升空間，高素質的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還無法滿足經濟社會發(fā)展和提升國家文化軟實力的需要，“錢學森之問”還未找到有效的破解之道；大學對高水平人才資源的潛力發(fā)揮和結構優(yōu)化不夠，服務國家智庫建設的人才利用機制還有待完善。在研究與創(chuàng)造方面，低水平、重復性研究還比較多見，原創(chuàng)性的成果少，服務國家文化主戰(zhàn)略、提升國家文化軟實力的高水平研究有所不足，對文化產業(yè)的支撐作用發(fā)揮不夠。在繼承與傳播先進文化方面，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、借鑒吸收外來文化的能力有待提升，傳播國家好聲音、提升國際話語權、推動中國文化走出去的力度還需加強。在展示與輻射方面，大學主動承擔闡釋重大理論和現實問題、培育主流價值導向和引領道德風尚的輻射帶動作用還有待提升，等等。特別是與世界高等教育強國相比，中國大學在對國家文化軟實力建設的貢獻度和支撐力方面還有較大差距。2015年QS世界大學排名中，中國僅有7所大學入選前200名，排名最好的清華大學也僅排名第25位，位列前十的清一色是美英大學。*2015QS世界大學排名大全[EB/OL]. http://www.cnrencai.com/easy/87003.html.2015-1-26.大學的排名與我國綜合國力的地位還很不相稱?？梢哉f，大學在國家文化軟實力建設中的能量還未充分釋放，作用發(fā)揮也還有很大的提升空間。

二 大學助推國家文化軟實力建設的主要路徑

大學在國家文化軟實力建設中使命崇高，責任重大，必須主動作為，依托其“教育、聚集、研究、創(chuàng)造、繼承、傳播、展示、輻射”等方面的優(yōu)勢，從激發(fā)人才資源活力、增強自主創(chuàng)新能力、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、引領社會道德風尚等方面挖掘自身潛力，積極服務國家文化軟實力發(fā)展戰(zhàn)略。

(一)發(fā)揮大學“教育、聚集”優(yōu)勢，激發(fā)人才資源活力，為國家文化軟實力建設提供人才資源支撐

一是要著力培養(yǎng)體現文化軟實力的高素質創(chuàng)新型人才。如前所述，大學之作用于國家文化軟實力提升，不僅通過大學對社會的支撐、引領和輻射作用來直接實現，更重要的是源源不斷地為社會培養(yǎng)的一批批高素質人才，通過其傳承創(chuàng)新先進文化來間接實現。為此，大學必須牢固樹立質量意識，牢牢把握立德樹人根本任務，培養(yǎng)具備服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的高素質創(chuàng)新型人才。要面向全體學生，牢固樹立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學習觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，探索和實踐多樣化的人才培養(yǎng)新模式。在打牢學生專業(yè)基礎的同時，注重培養(yǎng)學生的主動學習、實踐和創(chuàng)新能力。僅具備專業(yè)素質并不能滿足提升國家文化軟實力的需要，要切實把好人才培養(yǎng)的正確方向，大力推進素質教育，注重提升學生的公民意識，夯實政治、思想、道德、人文、法律、心理、身體等綜合素質。

二是努力建設服務學校發(fā)展和國家文化軟實力建設需要的人才隊伍。大學要主動擔當，緊緊圍繞世界一流大學和一流學科建設，以寬廣的視野胸襟、完善的政策待遇、創(chuàng)新的體制機制，引育并舉，努力形成“攬得天下英才”的良好局面。既要從人才結構優(yōu)化和實際需要出發(fā)，用好國家各類人才計劃，重點引進高層次、高水平人才，特別是學術大師和優(yōu)秀拔尖人才；又要從提高人才隊伍整體素質出發(fā)，加大支持力度，重點培養(yǎng)一批學科帶頭人和骨干教師，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的管理人才和專業(yè)技術人才，真正做到人盡其才、才盡其用、用當其時。大學要站在提升國家文化軟實力的戰(zhàn)略高度，出臺相關政策鼓勵和引導有關專業(yè)教師在國家文化軟實力建設中做出貢獻。

高水平智庫是國家文化軟實力的重要表征之一。研究表明，美國75%的智庫設在大學。我國大學作為高層次人才集聚的高地和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，具備建設高水平智庫的良好條件，理應成為建設國家智庫的主力軍。大學要依托強勢研究領域與優(yōu)勢學科基礎，堅持以貢獻和質量為導向，完善智庫建設評價機制和評價標準，匯聚一批立場堅定、理論深厚、視野開闊、熟悉情況、掌握政策、聯系實際的智庫型專家學者和哲學社會科學教學科研骨干，長期堅持研究國際國內事務發(fā)展動態(tài)，把握規(guī)律，及時為國家決策和文化軟實力建設提供咨詢服務。

(二)發(fā)揮“研究、創(chuàng)造”優(yōu)勢，增強自主創(chuàng)新能力，為國家文化軟實力的提升提供強勁動力

一是要提升科學研究水平。大學要結合自身優(yōu)勢和特色，進一步凝練學科方向，瞄準學科前沿和國家重大需求，協助國家從戰(zhàn)略的高度做好頂層設計，著眼于提高我國自主創(chuàng)新能力和水平，實施“組織大團隊、構建大平臺、爭取大項目、產出大成果”戰(zhàn)略，積極參與國家重大科研項目、重大工程建設和核心關鍵技術的攻關，多產生基礎性、原創(chuàng)性和戰(zhàn)略性成果，實現從支撐國家、區(qū)域和行業(yè)發(fā)展逐步過渡到引領的跨越，在服務國家硬實力的同時，助力國家軟實力。

哲學社會科學是人們認識世界和改造世界的主要工具，哲學社會科學的研究能力和研究成果是衡量一個國家綜合國力特別是軟實力的重要依據。大學要發(fā)揮好哲學社會科學認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、資政育人、服務社會的作用，瞄準黨和國家重大理論和現實問題以及人類社會面臨的熱點問題做好研究闡釋。要出臺政策和措施，改革評價機制，鼓勵教師多出高質量研究成果。要積極探索科研成果向教育教學、決策咨詢、社會公眾、文化產品轉化的有效機制和路徑。要加強對國家文化軟實力的研究，構筑中國特色國家文化軟實力理論體系。

二是要大力推進協同創(chuàng)新。大學要緊緊抓住國家實施“2011計劃”的機遇，推進“政產學研用”協同創(chuàng)新，充分釋放自身人才、知識、信息、技術、文化等要素活力，有效集成創(chuàng)新資源，持續(xù)凝練研究方向，推動大學與企業(yè)行業(yè)、研究機構協同合作，努力形成多元開放、集成高效的協同創(chuàng)新體系。要突破壁壘實現深度合作，堅持風險共擔、利益共享，拓展產學研合作的深度和廣度，實現可持續(xù)合作和共贏發(fā)展。要在“頂天立地”上下足功夫，既要加大培養(yǎng)培育力度，推進科學技術、思想文化的原始創(chuàng)新，又要善于使前沿科技和文化接地氣，把科技和思想文化成果轉化為現實生產力，推動相關產業(yè)包括文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展繁榮。

三是要營造創(chuàng)新創(chuàng)造文化氛圍?，F在我國大學的一些考核和評價過于急功近利和量化，對研究工作和創(chuàng)新精神有較大的負面影響。大學必須堅持體制機制改革，強化科研活動分類考核，完善科研評價標準，特別是完善社會科學研究的評價機制，堅持將評價重點從數量轉向研究質量、原創(chuàng)價值和實際貢獻。要大力營造勇于創(chuàng)新、鼓勵成功、寬容失敗的文化氛圍，突出中長期目標導向，鼓勵學者凝神靜氣，清心篤行，有“十年磨一劍”，甚至“終生磨一劍”的精神，在重大問題研究方面取得突破性成果。要探索建立鼓勵創(chuàng)新的競爭機制、激勵機制和保障機制，最大限度地激發(fā)師生科技創(chuàng)新、思想文化創(chuàng)造的主動性、積極性。要加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導，完善政策，鼓勵和引導有條件的師生主動參與到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮中，為國家文化軟實力的提升提供不竭動力。要創(chuàng)新開展高校文化建設，打造新的文化品牌，涵養(yǎng)特色校園文化。

(三)發(fā)揮“繼承、傳播”優(yōu)勢，不斷展示優(yōu)秀文化的魅力，為國家文化軟實力提升品位夯實基礎

一是要不斷傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化。大學對文化的傳承與創(chuàng)新，既體現在通過教育教學、科學研究等途徑，傳播、傳承和創(chuàng)新思想、學術觀點和專業(yè)知識，又體現在大學在長期辦學過程中形成的文化特色。特別是基于后者形成的大學文化軟實力，在大學育人過程中發(fā)揮越來越重要的作用。為此，大學要注重挖掘和凝練在長期辦學過程中形成的辦學理念、大學精神、校訓等精神文化；精心設計和建設校園名師和校友故事，校園雕塑、景觀、花園、名言、道路樓宇等顯示出的物質文化；制定和完善各種考核獎懲規(guī)章等彰顯的制度文化，以及規(guī)范師生在禮儀交往、體態(tài)舉止、各種活動中體現出的行為文化，達到以文化人、文化育人的效果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土，要切實發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用，通過第一課堂講授和第二課堂豐富多彩的文化活動，用傳統(tǒng)文化經典浸潤師生，增強師生對中華傳統(tǒng)文化的認同。

二是要在國際交往中傳播中華文化。隨著經濟全球化和高等教育國際化的不斷發(fā)展，各國大學間的往來日趨頻繁，對外交流合作日漸成為大學新的職能，大學通過國際交流與合作在提升國家文化影響力方面扮演重要角色。在此過程中，大學通過文化傳播不斷拓展國家和學校的世界影響力，而這種影響力的提升又助推大學的國際形象。對于我國大學而言，要牢固樹立開放辦學的理念，進一步加強合作辦學、人員互訪、互派留學生，不斷提升大學的國際化進程。要通過建立國際聯合實驗室，加大國際學術交流，與國際研究前沿接軌，吸收世界最新學術成果，促進自身學術水平提升。要努力使我國的學術研究成果“走出去”，獲取更大范圍的學術影響力，積極參與國際學術標準和規(guī)則的制定，提高國際學術話語權。要依托自身特色和優(yōu)勢，積極開辦孔子學院，將中國的語言、文化、傳統(tǒng)和建設成就主動展示給世界，主動在世界范圍內講好中國故事，傳播好中國聲音，主動向世界展示中國文化軟實力。

(四) 發(fā)揮“展示、輻射”優(yōu)勢，引領社會道德風尚，為國家文化軟實力提升營造良好氛圍

一是要積極培育和踐行核心價值觀，引領主流意識形態(tài)。社會主義核心價值觀是社會主義主流意識形態(tài)的本質體現。大學要堅持價值引領、鑄魂為根，密切結合師生成長發(fā)展的實際需求，將社會主義核心價值觀融入辦學治校全過程，在貫穿結合融入上下功夫，堅持教育教學、宣傳引導、示范引領、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障相結合，將社會主義核心價值觀內化為師生精神追求，落細落小落實到學習工作生活各方面，引導師生自覺將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，筑牢核心價值觀精神基礎，鞏固壯大主流思想輿論，用主流意識形態(tài)引領社會風尚，努力夯實國家文化軟實力的根基。

二是要扎實推進師德建設，展示良好道德風尚。作為社會中最具文化素質和理性觀念的群體，大學教師的角色地位、社會責任更高于其他職業(yè)，其言行舉止、精神風貌和道德修養(yǎng)直接影響其教育對象和社會公眾。大學要以“學為人師、行為世范”為準則，堅持制度約束和正面引導相結合，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育，建立完善“教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵、懲處”六位一體的師德建設長效機制，鼓勵教師以培養(yǎng)杰出人才、引領先進風尚和推進社會進步為己任，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，成為大學乃至整個社會思想道德建設的中堅力量，輻射帶動形成良好的社會道德風尚。

三是要以完善大學章程為核心，營造民主法治氛圍。大學章程是指導和規(guī)范大學辦學的“根本大法”，也是推進依法治校和現代大學制度建設的前提和基礎。大學要以章程為統(tǒng)領，切實落實規(guī)章制度“立改廢釋”工作，完善以大學章程為核心的整套制度體系，形成依法治校、照章治理的長效機制。要完善大學治理結構，健全民主管理和決策機制，加強信息公開，擴大民主監(jiān)督，營造民主法治氛圍，讓法治成為辦學治校的基本方式。要廣泛開展普法宣傳教育，引導養(yǎng)成師生知法、守法、用法的理念與習慣，濃郁學校法治文化氛圍，以大學依法治校的良好政策導向、利益機制和校園環(huán)境，展示其影響力和輻射力，為其他機構完善機制提供示范，充分發(fā)揮現代法治文明對國家文化軟實力建設的提升作用。

綜上所述，大學作為國家文化軟實力的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，不僅具有其他組織不可比擬的教育、聚集、研究、創(chuàng)造、繼承、傳播、展示、輻射等獨特功能，而且能夠從無形的動力和有形的載體兩個方面有力支撐國家文化軟實力建設。在四個全面戰(zhàn)略布局扎實推進的新常態(tài)下，我國大學更應該主動擔當，把推進國家文化軟實力建設作為重要的戰(zhàn)略任務，緊密結合時代背景和自身特色，在理念、政策、機制和措施等方面不斷改革創(chuàng)新，為國家文化軟實力提升做出應有的新的貢獻。

寧濱：北京交通大學校長，教授、博士生導師，中國城市軌道交通協會副會長，中國交通系統(tǒng)工程學會副理事長，國際鐵路信號工程師協會(IRSE)會士(Fellow)，英國工程技術學會(IET)會士(Fellow)，國際電子電氣工程師協會(IEEE)會士(Fellow)。國家高速列車運行控制、城市軌道交通列車控制和智能交通領域的專家，曾獲國家科技進步二等獎三項,鐵道部科技進步獎特等獎、一等獎和二等獎多項。