沉重的“十字架”

●劉云

沉重的“十字架”

●劉云

一進(jìn)辦公室，就看到科代表交來的未交作業(yè)名單，“周斌”兩個(gè)字赫然入目。剛才還燦爛的心一下子陰郁起來：這孩子，作業(yè)多次不交，成績一塌糊涂；平時(shí)吊兒郎當(dāng)，一股痞子習(xí)氣；前不久，公然追求同年級(jí)的一名女生；更可氣的是，有一次，他居然說，想請老師們坐坐，“吃個(gè)飯”。

我正在氣頭上，姚海斌、高順天奇慌慌張張地跑進(jìn)辦公室。姚海斌手里拿著練習(xí)冊，上氣不接下氣地對我說：“劉老師，周斌要我們給他做語文作業(yè)。如果不做，他就要讓八年級(jí)的學(xué)生打我們。你看，這幾題就是葉潤若給他做的！”我接過練習(xí)冊一看，上面果然不是周斌的筆跡。看著他倆緊張無助的神態(tài)，我心中的怒火一下子被點(diǎn)燃了：“這還了得！簡直成了班上一霸，無法無天了！”

“去，給周斌的家長打電話，把今天的情況如實(shí)向家長反映！”我怒氣沖沖地說。姚海斌撥通了周斌媽媽的電話，連珠炮似地控訴了周斌的“罪狀”。

第四節(jié)課剛下課，周斌的媽媽來到學(xué)校。在她的一再要求下，我和她一起來到了教室。忽然看到自己的媽媽，周斌顯得十分慌張。周媽媽“啪”地一聲，把練習(xí)冊摔到周斌面前，厲聲問：“這是你自己做的嗎？”周斌低垂著頭，一言不發(fā)?！安徽f是吧！”周媽媽更生氣了，“同學(xué)們，周斌平時(shí)是怎么欺負(fù)你們的，你們都告訴我，看我怎么收拾他！”沉默了一陣后，大家七嘴八舌地講述周斌的種種“劣跡”?！斑@些都是真的嗎？”周媽媽逼視著周斌。周斌倔強(qiáng)地站著，不說“是”，也不說“不是”?！翱旖o大家保證，以后改正錯(cuò)誤！”周媽媽轉(zhuǎn)過身，一把拎住周斌的領(lǐng)口。周斌昂著頭，咬著唇，一副視死如歸、大義凜然的樣子。周媽媽徹底被激怒了。隨著“啪！啪！”兩聲脆響，周斌臉上留下了兩道醒目的手印。他嚎啕大哭起來。

我沒有阻止周媽媽。這一刻，我心里甚至有一絲竊喜——這孩子太不聽話了，他應(yīng)該接受一場“暴風(fēng)雨”式的洗禮。

第二天，周斌的作業(yè)按時(shí)交了，雖然質(zhì)量很差，但畢竟是他自己按時(shí)完成的。看來，昨天的教育還是有用的。第三天，科代表交作業(yè)時(shí)，未交作業(yè)名單上又出現(xiàn)了“周斌”。我叫來周斌，生氣地說：“是不是又要給你媽媽打電話了？”“打也是給我爸打，我媽，只知道打牌！”周斌憤憤地說?！盁o論爸媽做了什么，他們都是愛你的。你是個(gè)男子漢，要有責(zé)任感，說過的話要算數(shù)！”我克制了一下自己的情緒，耐心地給他講道理?！八麄儛畚?，他們……”周斌壓低聲音，把嘴湊到我耳邊，說：“劉老師，他們離婚了！”他抬起頭，提高了音量：“他們只知道打架，只會(huì)打我！”周斌嘴角抽搐了一下，眼中有淚花在閃爍。

忽然間，我明白了周斌的所作所為。他為什么那么愛炫耀自己？為什么要公然追女生？因?yàn)槿鄙侔踩泻完P(guān)愛，他想通過這些方式引起大家的關(guān)注，得到大家的認(rèn)可。平心而論，對一個(gè)孩子來說，有這樣的想法不僅不足為奇，甚至可以說在情理之中。而我不僅沒有及時(shí)了解他行為背后的原因，及時(shí)地幫助他、開導(dǎo)他，反而無形中成為他媽媽當(dāng)著全班學(xué)生的面責(zé)打他的幫兇，這與“助紂為虐”有什么不同？

“對不起，周斌。我不了解你的家庭情況?！蔽逸p輕撫摸著他還殘留著手印的臉，“其實(shí)，你是個(gè)不錯(cuò)的孩子。上次經(jīng)典誦讀，你表現(xiàn)得多好??；那次升旗儀式上，你的一曲《我是太陽》唱紅了外校，大家都說你有唱歌的天賦；還有上次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，你用自己的零花錢給運(yùn)動(dòng)員買水，大伙兒都很感激你?！?/p>

周斌看著我，臉上現(xiàn)出詫異的神色。我接著說：“其實(shí)，我們都愛你。你歌唱得這么好，如果認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來在這方面好好發(fā)展一下，說不定會(huì)成為明星呢！但你現(xiàn)在還是一名學(xué)生，如果一個(gè)學(xué)生連自己的書包都背負(fù)不起來，他還能背負(fù)什么呢？他又怎么能讓關(guān)愛他的人放心呢？”

“老師，我錯(cuò)了，我去把作業(yè)補(bǔ)起來，以后也一定按時(shí)交作業(yè)。”周斌真誠地看著我。我拍拍他的肩膀，信任地點(diǎn)點(diǎn)頭。下午，周斌把作業(yè)放在了我的辦公桌上。我不知道他能堅(jiān)持多久，但我知道，以后我要經(jīng)常鼓勵(lì)他、提醒他，讓他知道他并不孤單，而不會(huì)再當(dāng)傷害他的“幫手”。

（作者單位：遠(yuǎn)安縣外國語學(xué)校）

責(zé)任編輯姜楚華