提高高三英語復(fù)習(xí)的針對性和有效性

寶壽敏

摘 要：學(xué)生英語基礎(chǔ)的習(xí)得和水平的發(fā)展是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，尤其是在高考中取得突破性的進(jìn)展需要全校英語教師三年積淀、精心培養(yǎng)和有針對性的指導(dǎo)，在課堂上和測試過程中規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣，同時(shí)加以答題技巧和方法的指導(dǎo)才能提高學(xué)生的高考成績。

關(guān)鍵詞：三年備考；方向標(biāo)；答題習(xí)慣；考試化；模版；句型

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-216-01

隨著新課程改革步伐的進(jìn)一步加快和倡導(dǎo)素質(zhì)教育而非應(yīng)試教育的今天，如何更加有計(jì)劃、有效的提高高三英語復(fù)習(xí)備考的問題是每一位高中教師必須要面對的問題，尤其是高三英語教師。在高三英語大約300天的復(fù)習(xí)備考時(shí)間里，如何有效避免復(fù)習(xí)的盲目性，提高科學(xué)性？又怎樣才能為學(xué)生的英語水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)和提升學(xué)生高考英語的應(yīng)試技能？

一、全校英語教師必須樹立三年備考的理念

三年備考的理念就是必須從高一到高三必須要有一套較為完善的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。高中學(xué)生的最終目的是參加高考，高一到高三每個(gè)年級的教學(xué)都應(yīng)該圍繞著這一終極目標(biāo)做出有計(jì)劃的教學(xué)，適時(shí)反饋并及時(shí)調(diào)整。每個(gè)年級開展教學(xué)不能只考慮眼前的需求和一故地只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)，而是要從三年的備考計(jì)劃做出長遠(yuǎn)的考慮、規(guī)劃。當(dāng)然，這需要三個(gè)備課組之間的合作、協(xié)調(diào)和教研組長的精心領(lǐng)導(dǎo)、決策，全校英語教師的精誠合作。這個(gè)備考過程甚至可以將初中三年也可以包括進(jìn)來，規(guī)劃一套較為完整的初高中各個(gè)年級必須完成的教學(xué)任務(wù)和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)備考體系，做到年級與年級之間相互服務(wù)，能有效避免高年級在教學(xué)的同時(shí)需要不斷地補(bǔ)習(xí)低年級的教學(xué)任務(wù)。

二、認(rèn)真研讀高考英語《考試大綱》《考試說明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》

具體的說《考試大綱》和《考試說明》明確地指出了高考英語考什么、怎么考的問題，是我們高三復(fù)習(xí)備考的方向標(biāo)。通過對《考試大綱》、《考試說明》的解讀避免了我們復(fù)習(xí)過程中的盲目性，從而大大提高了復(fù)習(xí)的針對性。此外，高三英語教師還需特別注意的是每年《考試大綱》、《考試說明》的變化和不同，尤其要特別關(guān)注新增的內(nèi)容。2014年的一個(gè)突出變化就是改變了出題順序，這就對學(xué)生的答題思維有一定的影響，這就需要我們教師提前發(fā)現(xiàn)并在訓(xùn)練中適時(shí)調(diào)整?！犊荚嚧缶V》規(guī)定了高考英語學(xué)科的考試目標(biāo)、內(nèi)容范圍、能力要求和題型示例，是高考命題的依據(jù)。《考試說明》在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，由各省教育招生考試院組織編寫，對本省高考試卷的試卷結(jié)構(gòu)和考試形式進(jìn)行說明，提供考試樣卷及參考答案。通過研究，才能提高我們復(fù)習(xí)的效率和針對性。

三、規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣

仔細(xì)觀察我們的高三學(xué)生在答題過程中存在著許多不良習(xí)慣和小動作。有的同學(xué)在答題過程中總是習(xí)慣地將左手放在頭上，或者在無意識地抓頭、保護(hù)自己的發(fā)型、摳臉等；所有這些小動作都是在浪費(fèi)時(shí)間，尤其要在教學(xué)過程中細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)、并糾正這種不良的答題，畢竟高考考場上是爭分奪秒啊。所有的這些無意識的小動作都在一定程度上分散學(xué)生的注意力，在影響學(xué)生的思維和答題時(shí)間，最終會影響學(xué)生的成績。我們在答題過程中就必須注意觀察和有意識的規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣，做到時(shí)間、思維在成績上體現(xiàn)最大化。指導(dǎo)學(xué)生在答題時(shí)一定要規(guī)范行為習(xí)慣，這樣學(xué)生才能集中注意力答題和獲得更多的思考、答題時(shí)間。

四、將日常訓(xùn)練考試化

所謂的將日常訓(xùn)練考試化就是把課堂和晚自習(xí)上的練習(xí)題讓學(xué)生在教室內(nèi)單人單座，按高考所分配的時(shí)間在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并及時(shí)批改和反饋，講解和進(jìn)行個(gè)別針對性輔導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)答題過程中存在的問題并及時(shí)糾正，這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立答題的習(xí)慣與思維，并且讓在今后的高考中一拿到試卷就讓思維馬上進(jìn)入考試的狀態(tài)和答題思維，而不是需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整。

五、利用作文模版和句型來提升潛能生的寫作技能

高考書面表達(dá)的考查中，有一定的寫作模版和句型可遵循，將文體進(jìn)行分類訓(xùn)練，但前提是教師必須教會學(xué)生一定要會活用和仿寫，這樣做在一定程度上能提高潛能生的書面表達(dá)成績。在日常教學(xué)中我們教師一定要善于總結(jié)和歸納，教會學(xué)生更多的寫作模版和句型，這尤其是在高考前的沖刺階段尤為重要。例如，我們一定要幫助學(xué)生積累一些下列常用的句型：

1. It is adj for sb to____________.

2. （請求）I would appreciate it If you could___________.

3. （強(qiáng)調(diào)）What I want to stress is that____________.

4. I am very glad/sorry that_________.

5. （介紹）There are a number of 列舉的主題，such as， ________， _________as well as_______， and so on.

6. The 要舉辦的活動名稱，which will be held at/on 舉行的時(shí)間 in 地點(diǎn).

7. （詢問） Im eager to know something about_____________.

8.（約時(shí)間）I wonder if it possible for you to 要做的事 in/at 時(shí)間 in 地點(diǎn).

眾所周知，高三英語一整年的復(fù)習(xí)和備考對教師和學(xué)生來說都是極為艱辛的，越是艱辛，我們教師就越要不斷摸索、嘗試和積累行之有效的教學(xué)方法，唯有這樣才能在一定程度上減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí)立足于學(xué)生實(shí)情，引導(dǎo)學(xué)生正確的方法，規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣，安排可行有效、有針對性的復(fù)習(xí)，就可以把高三的迎考做得更好，真正提高復(fù)習(xí)效果，在高考中取得佳績。