敢于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)

徐進(jìn)

2015年高考，我們?nèi)?）班成績斐然?？铩痢镣瑢W(xué)2012年中考491分，居監(jiān)利縣2621名，2015年高考541分，進(jìn)入全縣應(yīng)屆生前200名。張××同學(xué)2012年中考475分，居全縣第3035名，2015年高考520分，進(jìn)入應(yīng)屆生前300名。楊×、李×、匡××、張×等同學(xué)順利升入二本。作為一個三類學(xué)校的班級，我這位班主任為學(xué)生取得的成績而驕傲，也為自己三年來的付出得到豐厚的回報而欣慰。下面談?wù)勎业囊稽c收獲與體會，與大家共勉。

一、以身作則，為人師表

一個班級良好班風(fēng)的形成，有賴班主任榜樣的引領(lǐng)。要求學(xué)生做到的，我必須做到。

我住的雖然離校較遠(yuǎn)，但每天晨讀提前10分鐘站到教室門口，一年來不論刮風(fēng)下雨還是霜凍雪飄，我都堅持這樣做。別的班級因為學(xué)生遲到而煩惱，我們班的學(xué)生早起早到已成習(xí)慣。只要在學(xué)校，每天晚寢時，我必須到學(xué)生宿舍察看，與學(xué)生談心，為他們排憂解難。在我的帶動下，班級團結(jié)奮進(jìn)、友愛互助、珍視榮耀的班風(fēng)逐漸形成。

二、學(xué)會傾聽，疏導(dǎo)心理

烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，就必須從一切方面去了解人。”我經(jīng)常傾聽學(xué)生的欲望和訴求，傾聽學(xué)生背后所隱藏的某種思想的萌芽，從而細(xì)致入微地把握他們的情感狀態(tài)和思想動態(tài)，并加以及時協(xié)調(diào)和引導(dǎo)。

針對學(xué)生的心理問題，我及時進(jìn)行矯治，學(xué)生甩了心理包袱，才能輕裝上陣，才能產(chǎn)生無窮的活力。有一位學(xué)生曾經(jīng)一度狀態(tài)低迷，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。我找他談心后，原來是他的父親給他定了一個上一本的目標(biāo)，這讓孩子壓力山大。我后來跟孩子的父親取得聯(lián)系，客觀冷靜地幫他分析孩子的優(yōu)勢和劣勢，客觀冷靜地判斷孩子的實力，并且協(xié)助他為孩子制訂人生規(guī)劃，父親心悅誠服，孩子丟了包袱，學(xué)習(xí)成績也很快提升上來！

三、提振自信，激情備考

備考需要文化，文化需要我們用心去建設(shè)。我堅持開好每周一次的班會，班會的核心任務(wù)就是營造濃厚的備考氛圍，建設(shè)備考文化。每次都主題鮮明、方式靈活、內(nèi)容豐富。

我班每天早晚兩次宣誓，全班同學(xué)輪流擔(dān)任領(lǐng)誓人。我班的誓詞是：不負(fù)父母的期盼；不負(fù)恩師的厚望；不負(fù)天賜的智慧；不負(fù)青春的理想！頑強拼搏，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！努力進(jìn)取，讓雄心與智慧在六月閃光！每天的宣誓活動，不同的領(lǐng)誓風(fēng)格，一樣的豪氣沖天，成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

2015年度高考硝煙散盡，2016屆高考烽煙再起，我將更加勤奮努力工作，為城關(guān)中學(xué)高考再上臺階盡我綿薄之力！

編輯 薛直艷