論高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)

張筠俠

摘 要：在高中課程中，化學是非常重要的學習科目，在教育改革的今天，高中化學課程教學正發(fā)生著巨大的改變。以論高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)為主題進行了幾點闡述。

關鍵詞：高中化學；課程內容；化學原理

高中化學作為一門實用性較強的學科，學生學習的根本目的是在生活中更好地進行應用，為將來社會的發(fā)展做出一份巨大的貢獻。在學生學習化學的過程中，有效地培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)是高中化學課程開設的最終目的。

一、當前高中化學課程教學的現(xiàn)狀

在當前化學課程教學過程中，由于化學產(chǎn)生的現(xiàn)象和需要研究的課題都與人們的生活有著密不可分的聯(lián)系，所以，部分學生對化學學習的興趣非常濃厚，許多老師也在傳統(tǒng)化學教學的基礎上進行了升級并完善，但是，針對學生學習化學的教學方法仍然存在一些不足。在教學課堂上，教師不能只為教學而教學，還要重視學生在學習化學上的素養(yǎng)，具備良好的化學素養(yǎng)在學生未來的學習發(fā)展中起到重要的作用。

二、培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的策略

1.將課程內容與實際生活相結合

高中化學與人們的生活緊密相連，所以，教師在教學過程中，可以將課本中體現(xiàn)的重點知識以學生的生活情況總結出來，這樣的化學教學模式更容易被學生所理解并且牢記。

2.在生活中尋找化學原理作為例子進行講解

教師引導學生在生活中找尋化學的身影，那么學生的腦海中對于化學的學習流程將不再陌生，同時實用性也能夠有效地調動學生學習的主動性，為培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)提供了有利的條件。

在實例中可以培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。例如，教師在課前準備一張可以播放美妙音樂的卡片，首先讓學生聆聽卡片美妙的樂曲，然后，教師將電池取出，音樂聲戛然而止，當教師再換上自制的電池時，學生自然非常期待答案的出現(xiàn)。以此類推，不管電池是什么形狀的都可以使卡片發(fā)出聲音來，這樣的導入方式，可以有效地提高學生對化學的學習興趣，促進學生在學習的過程中集中注意力，并在無形中形成化學素養(yǎng)。

綜上所述，培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)可以讓學生輕松地應對未來的學習。目前，高中化學教學現(xiàn)狀需要進行改善和創(chuàng)新，化學是一門實用性較強的學科，在高中化學課程教學中，使學生能夠具備較強的化學素養(yǎng)是未來學生學習化學的關鍵所在。

參考文獻：

施秋雯.試論高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)[J].文理導航：中旬，2014（01）：44.

編輯 趙飛飛