試論職業(yè)中學德育工作存在的問題及對策

潘紅飛 高鵬舉

摘 要：一直以來，中職學生似乎被冠上了“后進生”的頭銜，家長說起孩子在職業(yè)學校上學似乎成為一種恥辱，似乎自己的孩子是不受人重視的“后進生”。但是，職業(yè)學校的學生既是社會未來的接班人也是繼承者，就從學校的德育工作入手對于當前職業(yè)學校德育工作中出現(xiàn)的一些問題進行了分析和探討，并提出了相應的解決方案。

關鍵詞：德育；問題；對策

很多職業(yè)學校的學生被冠上了“后進生”的頭銜，這給他們的生活、學業(yè)造成了很大的困擾和壓力。家長不能正視職業(yè)教育這門新型技術教育，學生也覺得和同學不能夠直接說所上學校的名稱，會覺得低人一等，各種主觀因素和客觀因素造了學生的心理壓力。主要表現(xiàn)為：

學習興趣不夠高、自信心欠缺、自卑感強等消極態(tài)度，然后漸漸的自我墮落，染上很多不良的習慣。實際上，他們和正常的高中生是一樣的，都是朝氣蓬勃的青年學生，同樣都是國家的棟梁和未來。職業(yè)中學的學生接受著和普通高中同樣的教育，不同的是職業(yè)技能的學習，這可以為他們以后的工作奠定基礎，也是謀生的重要技能。

所以，職業(yè)中學學生應該正視自己，不要抱有消極的心態(tài)，這就需要學校和家長的共同努力和開導，只有這樣才能使他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。對于職業(yè)學校的教師來說，不僅要將學生的知識傳授到位，而且學生的德育工作也要做到位。所以，職業(yè)中學學生的德育工作開展具有很重要的意義。

一、職業(yè)中學進行德育所存在的問題

1.語言的行動不一

從學生的總體情況來看，學生的思想素質(zhì)都是很高的，而且道德思想也極高。雖然是這樣，但是他們中的很多行為卻不同行。很多人在行為行動上和主體意識上存在很大的反差。正確的道德觀念是“禮貌”“尊敬”“誠實”等等，但是很多學生在行為行動中表現(xiàn)的卻不同。很多學生主觀意識上是向上的，但是自己的行為卻是向下的。這種行為直接將學生的道德標準拉低。

2.職業(yè)中學注重學生的技能教授和培養(yǎng)，不注重學生的德育

對于學生的德育沒有引起足夠的重視，導致知識水平上去了，但是道德標準降低了。很多學校都設置了德育課。但是，這種形式的德育課只是每周給學生進行一次德育理論的講解，并沒有實際的行動和引導。除了這種形式，學校沒有任何的德育形式。在現(xiàn)今的社會形勢下，僅僅依靠課堂上的德育講解不能夠很好地教育學生，也就很難起到真正的作用及效果，也僅僅是流于形式。

3.德育教學中的師資不足

很多職業(yè)中學的德育教師都是有著理論知識的大學生，沒有實質(zhì)的實踐行為或者是真正的社會接觸，這就使得學生教育也只是理論性的東西，和復雜的社會現(xiàn)實相比還是缺乏一定的知識基礎。學校的教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的德育培訓，缺少一定的系統(tǒng)知識匯總和總結(jié)，也就制約了其能力的發(fā)展。所以在教學的時候就很難將德育知識很好地傳授。

二、職業(yè)中學進行德育的對策

在筆者的不斷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)職業(yè)中學所存在的問題并提出了相應的對策，分為三點：

1.從理論上的“說”轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆由系摹白觥?/p>

教師只是利用課本傳授一些德育知識，學生往往是聽過然后就忘記了。教師應該明白：學生接受一個事物是需要過程的。例如：在講授尊重的時候，不能只是通過一些口頭講解來讓學生理解，還應該帶領學生到養(yǎng)老院進行義務勞動和奉獻，回家之后還要將這種美德帶回家中?；氐郊覒搸图议L做力所能及的事情，父母一輩子辛勞，自己也可以為他們分擔?？梢詮南村?、刷碗、做家務等一些小事情做起，讓家長也能真正地感受到孩子的變化并感到欣慰。通過這樣實質(zhì)性的行動，學生不僅能夠感受到家長的艱辛和不易，也對學生的德育發(fā)展起到了一定的影響作用。

2.對德育教師進行系統(tǒng)的培訓或者定期開展德育教師交流，促進學生問題的研究和探討

一位教師的道德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在技術專業(yè)能力和行為習慣養(yǎng)成等方面，很大一部分還會在培訓中接受到。只有教師具有良好的素質(zhì)，才能夠很好地傳授給學生，也才能將學生的德育工作做得徹底。只有這樣，職業(yè)中學的學生道德教育才能真正地做到實至名歸。

3.建立一個學校德育的考核方案和標準

德育考核沒有一個固定的標準也就很難量化，所以在學校進行德育標準考核的時候就不清楚，沒有具體的一個指標。所以，學?？梢钥紤]將德育考核設置一個特定的標準：比如，德育教師一個月必須要帶領學生參加幾次教學實踐活動、進行幾次教育活動、參加哪些固定的活動等等，這些都能夠在一定程度上培養(yǎng)和增強學生的德育。

道德關系到一個人的人生道路和人為修養(yǎng)，所以職業(yè)中學在進行技能教育和培訓的時候不能將德育工作落下。同時在教學師資、設備投入、課堂安排等中都應該進行適當?shù)耐度?。所以，我們必須重視學生的德育，從改變教學觀念、教學方法開始，將制度健全，為學生的人生鋪平道路。

參考文獻：

張鳳兆，高海艷，張慧.試論職業(yè)中學德育工作存在問題及對策[J].考試周刊，2012（22）.

編輯 溫雪蓮