關(guān)于提高中職物理教學(xué)效果的探討

瞿燕

【摘要】中職院校中物理是一門重要的課程，世間萬物的運(yùn)作都離不開物理原理，所以學(xué)好物理對學(xué)生的日后發(fā)展是非常有益處的，在物理教學(xué)中首先要讓學(xué)生對物理這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槲锢肀旧韺芏嗤瑢W(xué)來說是非?？菰锏?，只有創(chuàng)新性質(zhì)的物理教學(xué)方法才能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要把物理教學(xué)作為重要的教育工作內(nèi)容，物理教師要積極的進(jìn)行課改，提高自身各方面的素養(yǎng)，更好的教育、引導(dǎo)學(xué)生，最大限度的提高中職物理教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】中職物理教學(xué) 問題 方法

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0186-01

物理是中職院校的一門必修課，多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為物理是一門難學(xué)的課程，所以在物理教學(xué)中教師要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最大限度的提升教學(xué)效率。

1.目前中職院校物理教學(xué)存在的問題

1.1中職物理教師的教學(xué)方式過于單一，缺乏趣味性

物理對于大多部分學(xué)生來說是非?？菰锏?，但是當(dāng)前中職物理教師的教學(xué)方式過于單一，缺乏趣味性，教學(xué)內(nèi)容大部分都是書本上的內(nèi)容，教師還會在課后留很多作業(yè)，學(xué)生更加不想學(xué)習(xí)這門課程了。教師在物理教學(xué)中不僅僅要傳授知識，還要教會學(xué)生技能，不能只注重學(xué)生的成績，而不注重學(xué)習(xí)的過程，嚴(yán)重忽視了素質(zhì)教育，缺乏培養(yǎng)實(shí)踐性人才的措施。

1.2中職物理教學(xué)中教學(xué)設(shè)施不完善

物理是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的課程，需要學(xué)生在動手操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握物理原理，但是當(dāng)今很多中職院校教學(xué)設(shè)施不完善，只是采用傳統(tǒng)的授課方式，沒有讓學(xué)生學(xué)習(xí)完理論知識后有實(shí)踐的機(jī)會。在物理教學(xué)中需要利用多媒體設(shè)備與物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，缺乏教學(xué)設(shè)施不能把物理教學(xué)生動、形象的展示給學(xué)生，導(dǎo)致課堂氛圍很枯燥，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.3物理教學(xué)考核制度不完善

物理是需要理論和實(shí)踐相互結(jié)合的，但是在物理教學(xué)的考核制度中往往只重視理論知識的評價(jià)，而缺少對實(shí)訓(xùn)考核的重視度，使得學(xué)生只是學(xué)習(xí)到一些理論知識，無法正確的應(yīng)用到實(shí)踐中去，形成了形式重于實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。

2.提高中職物理教學(xué)效果的措施

2.1注重引導(dǎo)性的教學(xué)方式

通常教學(xué)中教師總是注重引用物理大綱的內(nèi)容，強(qiáng)硬的把物理知識和原理強(qiáng)塞給學(xué)生，學(xué)生不能夠深刻的理解物理原理，要想提高物理教學(xué)效果，務(wù)必加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，教師要采用引導(dǎo)式的教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生探索問題的積極性，本身物理專業(yè)就需要很強(qiáng)的邏輯思維能力，教師只要采用引導(dǎo)方式讓學(xué)生自己去理解問題，然后在學(xué)生遇到不懂問題的時候，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣才能讓學(xué)生在求知中學(xué)到知識，并且把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

2.2在物理教學(xué)中應(yīng)用多媒體設(shè)備

物理教學(xué)的知識量非常大，如果教師都把知識點(diǎn)抄寫在黑板上，既浪費(fèi)時間，又不能直觀、清晰的把物理知識展示出來，所以運(yùn)用多媒體設(shè)備能夠把枯燥的物理原理，利用圖片和聲音充分的表現(xiàn)出來，包括在物理實(shí)訓(xùn)中如果存在危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)是不能夠演示給學(xué)生的，都可以通過多媒體設(shè)備演示出來，學(xué)生更深入的掌握物理原理，還能夠?qū)崿F(xiàn)信息共享，拓寬學(xué)生的知識面，最大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。

2.3教師提高自身各方面素養(yǎng)

教師是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，所以教師要起好到頭作用，教師只有不斷的提升自身各方面素養(yǎng)才能夠更好的教育學(xué)生，在物理教學(xué)中要勇于創(chuàng)新，改變以往枯燥、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中學(xué)到知識，增強(qiáng)技能，教師還要對教材有自己獨(dú)特的見解，不能盲目的追尋教材內(nèi)容，多多布置物理課堂實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

2.4學(xué)校要加強(qiáng)對趣味教學(xué)的重視

對于物理教學(xué)采取趣味教學(xué)更能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，這才是中職院校的高素質(zhì)教育體現(xiàn)，中職學(xué)生要重視培養(yǎng)技能型的人才，所以在物理教學(xué)中要投入足夠的物力和財(cái)力，要求學(xué)校物理教師不斷提升自身教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)趣味、創(chuàng)新教學(xué)。

3.總結(jié)

要想提高中職物理教學(xué)效果首先要勇于創(chuàng)新和探索，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要充分的能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性，能夠從這門課程中學(xué)習(xí)到物理知識，提高自己的物理技能，并且能夠把學(xué)到的課堂知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

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