“西瓜大戰(zhàn)”是“應(yīng)試教育”的一次狂歡

張西流

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“西瓜大戰(zhàn)”是“應(yīng)試教育”的一次狂歡

張西流

有媒體報(bào)道，為了解壓，來(lái)自川渝的2000名大學(xué)生近日在某旅游景區(qū)內(nèi)展開了西瓜大戰(zhàn)，1小時(shí)砸掉的西瓜重達(dá)1噸。（新京報(bào)）

首先必須承認(rèn)，學(xué)校在考試前組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“西瓜大戰(zhàn)”，以此給學(xué)生減壓，似乎有創(chuàng)意。但在筆者看來(lái)，這個(gè)創(chuàng)意“用力過(guò)猛”，突破了浪費(fèi)農(nóng)產(chǎn)品的“紅線”，也是對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)成果的極不尊重；同時(shí)，這種近乎暴力化的宣泄方式，非但無(wú)助于學(xué)生減壓，反而會(huì)給學(xué)生加壓?？梢姡记暗摹拔鞴洗髴?zhàn)”，與其說(shuō)是一次減壓行動(dòng)，不如說(shuō)是一次“應(yīng)試教育”的狂歡。

五花八門的“教輔”資料，鋪天蓋地的課堂作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的題海戰(zhàn)術(shù)，加之隔三差五的各類考試，壓得孩子們喘不過(guò)氣來(lái)，以至于不少學(xué)生變得沉默寡言、神情木訥，成了抬頭聽課、埋頭做題的學(xué)習(xí)機(jī)器。如果沒(méi)有學(xué)?！捌贰钡某踔?，也就不會(huì)有這么多的學(xué)習(xí)壓力。

事實(shí)上，考試成績(jī)是由學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和綜合素質(zhì)決定的。學(xué)生除了平時(shí)要掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。只是，調(diào)整心態(tài)貴在平時(shí)，而不能依賴所謂的“西瓜大戰(zhàn)”。相反，學(xué)校只有除掉背在學(xué)生身上的精神“枷鎖”，摒棄急功近利的教育方式，才能真正回歸到素質(zhì)教育的正常軌道上來(lái)。