中國夢引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

劉萬軍

(安陽工學(xué)院, 河南安陽455002)

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中國夢引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

劉萬軍

(安陽工學(xué)院, 河南安陽455002)

[摘 要]中國夢是對大學(xué)生歷史使命的引領(lǐng),也是對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的補(bǔ)充和完善,對大學(xué)生群體的思想政治教育必將起到引領(lǐng)作用;大學(xué)生的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育注重歷史責(zé)任的引領(lǐng)和把握,應(yīng)該從以下幾方面入手,引導(dǎo)大學(xué)生把握好中國夢的概念和范疇;幫助大學(xué)生把握承擔(dān)中國夢的歷史責(zé)任;引導(dǎo)大學(xué)生完善自己,眾志成城實現(xiàn)中國夢。

[關(guān)鍵詞]中國夢; 大學(xué)生; 歷史責(zé)任

黨的十八大召開后不久,習(xí)近平總書記在國家博物館參觀《復(fù)興之路》主題展覽時,提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想?！爸袊鴫簟斑@一國家、民族復(fù)興的最強(qiáng)音的提出是對飽經(jīng)滄桑的舊中國的歷史洞悉,也是全國各族人民的共同期望,中國夢猶如一面旗幟,正如毛澤東同志在青年時代就提出說:“……旗子立起來了,大家才有所指望,才知所趨赴?！癧1]中國夢的提出為中國人民勾畫出了未來前進(jìn)的方向和目標(biāo)。

大學(xué)生是國家和民族的希望,是中國社會未來的建設(shè)者和接班人,也是實現(xiàn)偉大“中國夢“的重要后備力量。中國夢的提出是對大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育內(nèi)容的補(bǔ)充和完善;中國夢既是民族復(fù)興夢也是每個人發(fā)展的幸福夢,對大學(xué)生的發(fā)展具有重要的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。由此,中國夢必將對大學(xué)生的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

一、中國夢是當(dāng)代大學(xué)生的信仰追求

中國夢是對近代中國歷史發(fā)展的總結(jié)和追尋。是當(dāng)下中國人面對來自于紛繁復(fù)雜世界對未來中國的憧憬;是國力發(fā)展到一定程度人們凝聚的感情的外在表露,是大學(xué)生個人的希望和追求的匯總。中國夢是對近代以來中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)即爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家繁榮富強(qiáng)、人民幸福的傳承和發(fā)展一脈相承;是國家社會層面自由、平等、公平、正義等核心價值取向的凝練和升華。

中國夢這一概念的提出對于大學(xué)生具有重要的意義。近現(xiàn)代以來的歷史表明,實現(xiàn)民族復(fù)興,重塑民族自信是一代代中國人為之奮斗的理想追求。目前,中國正處于民族振興的最好時期,也是任務(wù)艱巨的時期,這就需要凝聚全中國力量、激發(fā)中國精神堅定不移地走中國道路,以更好更快地實現(xiàn)民族振興的奮斗目標(biāo)。中國夢是當(dāng)代中國的共同理想和奮斗目標(biāo),既具有崇高性又具有現(xiàn)實性,因此,更容易幫助中華民族理解自己的過去,謀篇布局我們的未來,信心滿滿地創(chuàng)造未來的明天,更重要的是凝聚起國家的未來和希望的主力軍——青年這一群體,動員、感召他們,化被動為主動地投身于民族振興的建設(shè)事業(yè),強(qiáng)化大學(xué)生群體的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和凝聚他們的精神和信仰追求。

在實現(xiàn)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵歷史時期,高揚(yáng)理想的旗幟,有利于調(diào)動廣大人民群眾的凝聚力和向心力。中國夢有利于喚起共同的理想追求,有利于確立共同的任務(wù)和目標(biāo)。大學(xué)生活是一個充滿理想追求的生活,作為有理想和有追求的社會精英,大學(xué)生正處于“激揚(yáng)文字“,“糞土當(dāng)年萬戶侯“的年齡,進(jìn)行中國夢教育正適應(yīng)了這一要求。因此,作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地和主要形式,思想政治理論課“需要把深奧的理論大眾化,把艱深的概念通俗化。用“中國夢“教育大學(xué)生,更能為大學(xué)生所理解和接受?！癧2]。

二、幫助大學(xué)生把握承擔(dān)中國夢的歷史責(zé)任

中國夢的實質(zhì)就是國家富強(qiáng),民族振興和人民幸福。實現(xiàn)民族復(fù)興是1840年以來中國人民孜孜以求的理想追求,當(dāng)前,中國處于歷史發(fā)展的最好時期,中華民族比任何時候都更接近這個目標(biāo),有能力實現(xiàn)這一偉大夢想。然而,實現(xiàn)這一千秋偉業(yè),需要一代代中國人長期的堅持不懈,需要廣大的青年學(xué)生,尤其是青年當(dāng)中的精英群體大學(xué)生擔(dān)負(fù)起這個歷史責(zé)任。時代的不同注定青年學(xué)生肩負(fù)的歷史責(zé)任的差異。

新中國成立之前的青年,要擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任是挽救民族危亡,其中國夢是“建國“,他們要在艱苦或充滿危險的戰(zhàn)場上經(jīng)受洗滌;建國初期,廣大青年面對新政權(quán)受到的威脅和恫嚇,要維護(hù)來之不易的建政成果,他們的時代責(zé)任是“衛(wèi)國“;當(dāng)代青年,同樣要肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任,心中要懷有對民族和國家負(fù)責(zé)的意識,自覺擔(dān)當(dāng)起“強(qiáng)國“的歷史重任。

大學(xué)生作為社會群體中思想先進(jìn),能最先感知時代發(fā)展變化的“晴雨表“,更應(yīng)主動擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中國夢這一歷史責(zé)任。鄧小平曾經(jīng)在1957年5月15日的《在中國新民主主義青年團(tuán)第三次全國代表大會上的祝詞》中,明確提出:“……青年的肩上放上了更為繁重的任務(wù)。這個任務(wù),就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,用共產(chǎn)主義的精神教育青年一代,團(tuán)結(jié)全體青年積極參加建設(shè)社會主義的勞動,以便盡快地把我國建設(shè)成為一個偉大的社會主義工業(yè)國,為將來實現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備條件?！癧3]青年是國家的未來和現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,只有對青年進(jìn)行歷史責(zé)任教育,才能激發(fā)青年學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和自覺意識。隨著國家現(xiàn)代化歷史進(jìn)程的推進(jìn),當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任就是為實現(xiàn)現(xiàn)代化的“中國夢“這一歷史偉業(yè)而努力?！皟蓚€一百年“的奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)無疑成為當(dāng)代青年學(xué)生的歷史責(zé)任。青年學(xué)生只有自覺地?fù)?dān)負(fù)起這一神圣的歷史使命,青春與夢想才會在國家振興的過程中熠熠生輝。而廣大青年學(xué)生只有把個人的聰明、才智和活力與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來,才能讓青春散發(fā)出耀眼的光芒,才無愧于這個時代。為此,用中國夢教育大學(xué)生能夠幫助大學(xué)生堅定理想信念,堅守更高的精神追求;幫助他們牢記歷史使命,勇于擔(dān)負(fù)起社會賦予的歷史重任;幫助青年學(xué)生在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,出色完成歷史偉業(yè)征程上的接力,這不僅是時代和國家賦予青年學(xué)生莊嚴(yán)而偉大的使命,也是青年學(xué)生實現(xiàn)自己個人理想的基礎(chǔ)。

三、引導(dǎo)大學(xué)生完善自我,眾志成城實現(xiàn)中國夢

(一)樹立遠(yuǎn)大理想

有理想、有抱負(fù)才會有努力的方向和前進(jìn)的動力,只有腳踏實地,通過個人的努力實踐,才能使遠(yuǎn)大理想最終成為現(xiàn)實。我們黨治國理政的根本就是實現(xiàn)最廣大人民群眾的中國夢,而實現(xiàn)中國夢離不開前進(jìn)的航標(biāo)和源源不斷的動力,同時也需要大學(xué)生具備堅強(qiáng)的意志,有了理想信念、有了腳踏實地的努力實踐,有了堅強(qiáng)的意志人格裝備起來的大學(xué)生,一定能將理想變成現(xiàn)實。做為有知識、有文化的大學(xué)生青年,其突出特點(diǎn)就是一旦有了奮斗目標(biāo)和追求,就會勇往直前、克服艱難險阻,敢于直面人生;另一方面,大學(xué)生自身要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),用社會主義核心價值觀武裝頭腦,科學(xué)對待人生中的順境與逆境,形成符合社會主義道德的有意義的人生,這是大學(xué)生作為社會中的精英群體的應(yīng)有之義和自我標(biāo)準(zhǔn)。只有如此,大學(xué)生才有能力為中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。

(二)大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神

鼓勵大學(xué)生傳承以愛國主義為核心的民族精神,更深層次地開展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命歷史教育,傳承中華民族愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神,用民族精神樹立大學(xué)生的民族自信心和民族自尊心,培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,用中國力量鞭策大學(xué)生發(fā)展前進(jìn)。引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐中,在時代進(jìn)步和發(fā)展的時代潮流中,傳承中華民族先進(jìn)傳統(tǒng)文化的同時,汲取現(xiàn)代先進(jìn)知識文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,始終保持奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)前進(jìn)的的精神狀態(tài),自覺投身到改革創(chuàng)新的偉大實踐中,增強(qiáng)戰(zhàn)勝一切困難的決心,樹報國之志,練報國之才,實報國之愿,凝聚最強(qiáng)大的力量,爭做實現(xiàn)民族復(fù)興的踐行者。

(三)開展社會實踐,引導(dǎo)大學(xué)生踐行中國夢

“中國夢“作為科學(xué)的理想信念,它不僅是一個意識形態(tài)的問題,也是一個實踐問題。習(xí)近平總書記指出“空談?wù)`國,實干興邦“,大學(xué)生只有把“中國夢“落實到實踐過程中去,把自己的個人理想同國家的共同理想有機(jī)地統(tǒng)一起來,充分認(rèn)識到實現(xiàn)“中國夢“和實現(xiàn)自身理想的關(guān)系基礎(chǔ)上,才能自覺發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的實踐精神,才能真正地為實現(xiàn)“中國夢“添磚加瓦,貢獻(xiàn)出自己的力量。在高校教育中,積極開展社會實踐活動是讓大學(xué)生把“中國夢“內(nèi)化于心,外化于行的一個重要途徑。積極開展社會實踐,引導(dǎo)大學(xué)生把個體的“成才夢“與“中國夢“有機(jī)地統(tǒng)一起來。社會實踐是大學(xué)生理想信念教育中必不可少的重要環(huán)節(jié),對大學(xué)生了解國情、了解社會、鍛煉能力、積極投身于社會主義建設(shè)的實踐中的有著不可替代的作用。大學(xué)生的“成才夢“、“就業(yè)夢“是大學(xué)生個人的人生理想理想,這體現(xiàn)了個人價值的追求與實現(xiàn),“中國夢“是中華民族的共同理想,體現(xiàn)的是全人民的共同利益。個人理想只有同國家和民族的前途和命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來,才會有更高的現(xiàn)實價值。一方面,大學(xué)生要自覺把個人的奮斗與中國特色社會主義聯(lián)系起來,在貢獻(xiàn)社會的過程中實現(xiàn)自身的價值;另一方面,在充分鼓勵大學(xué)生實現(xiàn)全社會共同理想的前提下,大學(xué)生還要結(jié)合自身的實際,確立具體可行的個人理想,并為之做出不懈的努力和奮斗。

(四)創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育方式

開展大學(xué)生理想信念教育的方法有很多,其中最基本的方法有理論教育法、實踐教育法等。大學(xué)生理想信念教育不能僅僅采取“灌輸式“的直接方式,而是應(yīng)該多用“軟“的方式,比如隱性教育的方法、自我教育法、現(xiàn)代教育法和網(wǎng)絡(luò)教育。應(yīng)更新大學(xué)生理想信念教育的方式,充分結(jié)合各種教育方式的優(yōu)勢,使他們充分地認(rèn)識到科學(xué)理想信念對于大學(xué)生樹立正確世界觀和價值觀的重要作用,從而樹立起科學(xué)的理想信念。中央十六號文件中提出“要積極調(diào)動大學(xué)生自我教育,自我管理,自我服務(wù)的“積極性、主動性?！按髮W(xué)生理想信念教育必須把“組織教育“與“自我教育“結(jié)合在一起,既利用好“組織教育“這個主渠道把黨的政策和方針傳輸給大學(xué)生,高舉主旋律,同時也要激發(fā)學(xué)生的自我教育意識,發(fā)揮其主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育的的能力,再轉(zhuǎn)化為外在的實踐動力。

參考文獻(xiàn):

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[2] 王樹蔭.中國夢的由來、意義和內(nèi)涵[N].中國教育報,2013-03-26(05).

[3] 本書編委會.鄧小平文選(第1卷)[M].北京:人民出版社,1994.

[作者簡介]劉萬軍(1976-),男,河南洛陽人,碩士,副教授,從事馬克思主義研究工作,電話:13673802761。

[基金項目]2015年河南省哲學(xué)社會科學(xué)一般項目:中國夢視域下大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)問題研究(項目

[收稿日期]2015-11-30

DOI:10.3969/j.issn.1671-4733.2016.01.008

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-4733(2016)01-0027-03

編號:2015BKS022)階段性成果