為教師搭建平臺(tái) 促學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

■天津師大第三附屬小學(xué)校長(zhǎng)　　張俊民

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為教師搭建平臺(tái) 促學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

■天津師大第三附屬小學(xué)校長(zhǎng)張俊民

近年來(lái)，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校師生的努力下，獲得了幾十項(xiàng)市級(jí)以上殊榮，尤其是2014年被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)學(xué)校，2015年被評(píng)為全國(guó)體育工作示范校，2016年獲天津市 “三八”紅旗集體，榮譽(yù)的取得是對(duì)我們各項(xiàng)工作的認(rèn)可，更是一種激勵(lì)。今天就我校打造教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn) “立德樹(shù)人，高效輕負(fù)”等方面取得的些成績(jī)和做法向大家匯報(bào)：

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以活動(dòng)促教師能力提升

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。幾年來(lái)，我校一如既往地把提升教師的專業(yè)素質(zhì)放在首位，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

（一）“二、三、四”工程

結(jié)合天津市西青區(qū)教師提升工程，根據(jù)我校師資參差不齊的特點(diǎn)，幾年來(lái)，一直堅(jiān)持 “二、三、四”工程。

“二”即 “二筆字”活動(dòng) （即鋼筆字和粉筆字）。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持兩筆字 “周周寫(xiě)、周周評(píng)”活動(dòng)，我們固定時(shí)間、固定內(nèi)容、固定地點(diǎn)、固定評(píng)價(jià)方式，形成了苦練基本功，形成服務(wù)于教學(xué)的良好局面。全校所有的教師，不論教什么課，都要參與，每學(xué)期都評(píng)出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，并出版了 《師大三附小教師硬筆書(shū)法集》，大大提升了教師的書(shū)寫(xiě)能力。

“三”即 “三本書(shū)”“教參、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)”，這是教師入門(mén)之法。學(xué)校要求教師熟悉課標(biāo)，研讀教科書(shū)，在熟悉教材和教參的基礎(chǔ)上，還要考慮課與課，單元與單元之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)校配合此活動(dòng)開(kāi)展了35周歲以下 “人人說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，參加了三次全國(guó)和諧杯 “說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，多名青年教師快速成長(zhǎng)。在西青區(qū)組織的 “說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)中，我校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

“四”即 “四個(gè)一”讀書(shū)工程，這個(gè)工程已堅(jiān)持了5年。即每月交一篇讀書(shū)筆記，每學(xué)期讀一本專業(yè)理論的書(shū)，每學(xué)期末寫(xiě)一篇2000字的讀書(shū)心得，每學(xué)期組織一次青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。長(zhǎng)年堅(jiān)持的 “二、三、四”工程，潛移默化地提升了教師的專業(yè)水平。

（二）成立了 “專家工作室”

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校幾年來(lái)打造教師隊(duì)伍最有效的方法之一，幾十名專家學(xué)者來(lái)到我校，從不同層面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天的通識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)在一直堅(jiān)持著。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，于2015年成立了 “師大三附小專家工作室”，專家分為教學(xué)專家、德育專家和教科研專家。在教學(xué)方面，聘請(qǐng)了天津市教研室退休專家楊志平、陳萍、李洪英、教科院的張君鳳、國(guó)家級(jí)舞蹈教練夏曉菲。為了增加活動(dòng)的實(shí)效性，真正提高教師的實(shí)際操作能力，內(nèi)化學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)，我們以課例為抓手，注重專家跟蹤課堂教學(xué)，采取聽(tīng)課、評(píng)課、隨機(jī)講座等形式，使老教師更新了觀念，新教師快速成長(zhǎng)。

（三）教研成為教師成長(zhǎng)的助推器

幾年來(lái)，扎實(shí)有效、形式多樣的教研活動(dòng)為教師成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。一是校級(jí)教研。利用全體教師會(huì)，包括全體教師的培訓(xùn)和校質(zhì)量分析，校級(jí)優(yōu)秀課展示，匯報(bào)交流等。二是大教研組集中教研。學(xué)校分為幾個(gè)大教研組，即語(yǔ)、數(shù)、外、科任組，利用每周一、二、三、五下午時(shí)間，教務(wù)處每位成員負(fù)責(zé)一個(gè)組，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行集中教研。三是分教研組教研，各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主要是教材分析，課件制作，集體備課等。四是現(xiàn)場(chǎng)教研，是針對(duì)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題不定時(shí)的教研，一般情況下，上午發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題下午解決，如：在督課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)四年級(jí) 《三位數(shù)和兩位數(shù)》教師在授課過(guò)程中，存在問(wèn)題，馬上集中教研，這種及時(shí)的、有針對(duì)性、趁熱打鐵似的教研十分有效。五是辦公室隨時(shí)隨地的教研，組內(nèi)的教研是不定時(shí)的，三附小有良好的教研氛圍，老師們課下談的是如何處理教材、課件等，爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題往往是面紅耳赤……新老師多的組教研組長(zhǎng)主動(dòng)安排教材分析；遇到難教的課，有經(jīng)驗(yàn)的老教師先做示范課；有的組自己還安排同課異構(gòu)……扎實(shí)有效的教研形式提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，提高了我校教學(xué)質(zhì)量。

（四）巧借外力，提升自我

我校積極參加區(qū)、市級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，借區(qū)、市級(jí)活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)提升自己，我校凡是區(qū)以上的活動(dòng)必先開(kāi)展校級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)學(xué)校有計(jì)劃、有方案、有總結(jié)、有表彰。每次活動(dòng)教務(wù)處發(fā)放計(jì)劃表，并以周計(jì)劃的形式通知全校老師，以便老師們互相學(xué)習(xí)。如：據(jù)上級(jí)計(jì)劃，本學(xué)期區(qū)里有微課比賽，我校本學(xué)期即開(kāi)展青年教師微課比賽活動(dòng)，此活動(dòng)我們走在了全區(qū)的前列。我們先后組織了校 “雙優(yōu)課”活動(dòng)，校優(yōu)質(zhì)課大賽等。我們還積極承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，如教研室的各種教研活動(dòng)，河?xùn)|二實(shí)驗(yàn)的陽(yáng)光課堂，師范大學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)等，巧借這些外力，我們足不出戶，鍛煉了學(xué)生又提升了教師。

嚴(yán)格落實(shí)“減負(fù)”計(jì)劃，促學(xué)生全面發(fā)展

開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)應(yīng)成為每一所學(xué)校辦學(xué)的自覺(jué)價(jià)值追求，我校一直致力于此項(xiàng)工作，并取得了成效。

（一）構(gòu)建多元的課程體系

我校一直抓好國(guó)家級(jí)課程和地方課程并開(kāi)好校本課程，我們與天津師大體育學(xué)院合作，開(kāi)設(shè)了1、2年級(jí)小足球課；開(kāi)設(shè)了1-3年級(jí)航模課，1-6年級(jí)的寫(xiě)字課，1、2年級(jí)武術(shù)操課，4年級(jí)科技課，1、2年級(jí)讀書(shū)課……豐富的課程體系減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，陶冶了孩子的情操。

（二）多舉措的執(zhí)行好課程計(jì)劃

我們?cè)谌藛T十分緊張的情況下，充分挖掘內(nèi)部資源，開(kāi)齊了所有的音、體、美小科，在計(jì)算機(jī)、寫(xiě)字、品生等課程配備了專職教師，3年級(jí)以上的科學(xué)、品社均采用錯(cuò)班上課，避免了擠占課時(shí)的情況。我們十分注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和期末的終結(jié)性評(píng)價(jià)，在過(guò)程性評(píng)價(jià)中，開(kāi)學(xué)初第一周走進(jìn)小科組，對(duì)不同的小科提不同的要求。如：音、體、美課程，注意小科的教學(xué)安全和課程質(zhì)量，小科課要做到有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有組織、有環(huán)節(jié)、有效果。教學(xué)安全方面提出：音樂(lè)課怎么搬琴、美術(shù)課剪刀的使用、體育課學(xué)生怎樣排隊(duì)走出教學(xué)樓都有具體的要求；我們每月查小科教案；隨時(shí)巡課，督小科的課；定期查專用教室的使用。終結(jié)性評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)科的不同有不同的檢查方法。例如：美術(shù)、寫(xiě)字等以檢查作業(yè)本的形式，音樂(lè)課擬抽查歌曲的形式 （每次抽取2人，檢查本冊(cè)的歌曲和樂(lè)理知識(shí)），所有的檢查均有反饋、有總結(jié)，并納入評(píng)估。

（三）豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

“燙葫蘆”、“兒童畫(huà)”、“蘭亭班”、“昆蟲(chóng)制作”，各種舞蹈、樂(lè)器班等幾十個(gè)豐富的社團(tuán)讓每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的幸福。而 “百花爭(zhēng)艷”活動(dòng)已成為我校教學(xué)的一個(gè)品牌活動(dòng)，每學(xué)期一次，堅(jiān)持了6年，此活動(dòng)分為 “語(yǔ)、數(shù)、外”3個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科以讀好書(shū)、寫(xiě)好字為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了 《講故事比賽》、《成語(yǔ)大會(huì)》、《優(yōu)美詩(shī)文誦讀》等。數(shù)學(xué)學(xué)科以動(dòng)腦、動(dòng)手為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了 《趣味數(shù)學(xué)大賽》、《巧算24點(diǎn)》、《魔方比賽》等……英語(yǔ)學(xué)科鍛煉孩子口語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了歌謠比賽、課本劇比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力和表演能力。更難得的是，此活動(dòng)是在人人參與，層層選拔的情況下產(chǎn)生的，并且教務(wù)處有布置、有考評(píng)、有總結(jié)。營(yíng)造了濃濃的氛圍，給人一種 “萬(wàn)紫千紅，滿園春色”的感覺(jué)。開(kāi)展最成功的是區(qū)際 “趣味數(shù)學(xué)”聯(lián)誼賽，參賽的學(xué)校有師大三附小、河?xùn)|第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西青區(qū)華旭小學(xué)。比賽內(nèi)容為 “二十四”點(diǎn)比賽、拼魔方比賽、背圓周率的表演賽?！岸狞c(diǎn)”比賽孩子們反應(yīng)迅速，計(jì)算準(zhǔn)確，競(jìng)爭(zhēng)激烈，可以說(shuō)是 “秒答”，魔方比賽孩子們技藝嫻熟、心靈手巧，小小的魔方在他們手中飛快地旋轉(zhuǎn)……此活動(dòng)體現(xiàn)了 “感受數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)”的理念，此活動(dòng)還將以每年一屆的形式繼續(xù)開(kāi)展下去。

高效輕負(fù)，聚焦課堂

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的渠道，是檢驗(yàn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺(tái)，更是點(diǎn)燃學(xué)生生命之火的燈塔。幾年來(lái)，我們咬住課堂不放松，不游移，不偏離。

（一）行政督組活動(dòng)

一直以來(lái)，我們督課以抓鬮的形式，或多或少有偶然的成份?！案F則變，變則通”，今年，改變方式以督組的形式，即每次督一個(gè)組，周四行政會(huì)訂被督的組，督課人的名單以周計(jì)劃的形式下發(fā) （為了讓更多的老師去聽(tīng)課）。督課有兩大成功，其一是聽(tīng)課前每一個(gè)老師都精心準(zhǔn)備，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。其二是督課后的教研交流，個(gè)性的問(wèn)題單獨(dú)溝通，共性的問(wèn)題集體教研，是一種再提高的過(guò)程。督課已成為我校課堂教學(xué)的新抓手。

（二）成功地舉辦了兩屆 “快樂(lè)課堂”活動(dòng)

為加強(qiáng)本區(qū)及外區(qū)縣優(yōu)秀校交流合作，展示我校幾年來(lái)特色文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn) “高效輕負(fù)，立德樹(shù)人”這一核心目標(biāo)，我校開(kāi)展了兩屆 “快樂(lè)課堂”專場(chǎng)活動(dòng)。我們誠(chéng)邀外區(qū)縣的一節(jié)優(yōu)秀課，本區(qū)的一節(jié)優(yōu)秀課和我校老師同臺(tái)獻(xiàn)技。來(lái)自河?xùn)|、河西、靜海名校和我區(qū)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一小、逸夫、大柳灘、東嘴、辛口中心、王穩(wěn)莊中心的多位優(yōu)秀教師來(lái)我校。市教研室小語(yǔ)主任曹媛、何穎，小語(yǔ)理事會(huì)的高拉庭等，及我區(qū)教研室的教研員對(duì)課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。每次活動(dòng)聽(tīng)課教師達(dá)50人以上，達(dá)到了一人做課，多人受益的效果。

（三）年級(jí)組 “賽課”活動(dòng)

教師的舞臺(tái)在課堂。幾年來(lái)，我們成功地舉辦了多次校級(jí)賽事活動(dòng)，其中最成功的是 “年級(jí)組賽課”活動(dòng)，已成功地舉辦了三屆，這是一種 “捆綁式”的活動(dòng)。每組推舉一人作課，利用兩周時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)磨課，全組成員精心集體備課、試講、評(píng)課，這樣的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)每組經(jīng)歷一次，就有實(shí)實(shí)在在、看得見(jiàn)的成果。在磨課的過(guò)程中，作課教師要寫(xiě)出每次磨課的修改教案，聽(tīng)課教師有每次的評(píng)課記錄，教研組有每次 “磨課”的教研內(nèi)容。磨課的過(guò)程體現(xiàn)了全體教師集體進(jìn)步的過(guò)程，每一節(jié)比賽課都傾注了老師們的集體智慧，體現(xiàn)了我校濃濃的教研風(fēng)，真摯的互助情，絕大多數(shù)的課磨課次數(shù)達(dá)3-4次，的確是打磨一節(jié)課，受益一組人。

以上從抓教師隊(duì)伍，抓課堂提升的做法，其實(shí)我校在其他方面也是很有實(shí)效的，我們學(xué)校的辦學(xué)特色是快樂(lè)教育?？鞓?lè)教育只是我們的一種辦學(xué)理念。我們學(xué)校的特色是全面發(fā)展，我們是基礎(chǔ)教育，落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，貫徹黨的教育方針，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，因此學(xué)校很重視各項(xiàng)工作。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們抓住了，三附小成立8年，每次畢業(yè)班綜合質(zhì)量評(píng)估都是一等獎(jiǎng)。學(xué)校的德育工作卓有成效，參加的各種文藝展演等各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)顯著，體育工作更是學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，陽(yáng)光體育、啦啦操、市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們收獲滿滿的。真的歌聲、笑聲、讀書(shū)聲不絕于耳。我們的辦學(xué)理念，健康快樂(lè)童年，奠基幸福人生，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。我們追求的目標(biāo)有大樓更要有大師，辦一所大氣的學(xué)校，成就大器的學(xué)生。我們正努力著。