新媒體背景下高校思想政治教育工作的若干思考

胡金富

（安徽城市管理職業(yè)學院，安徽 合肥 230011）

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新媒體背景下高校思想政治教育工作的若干思考

胡金富

（安徽城市管理職業(yè)學院，安徽 合肥 230011）

摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術的蓬勃發(fā)展，改變了高校思想政治教育工作環(huán)境的同時，也帶來了諸多機遇。通過對做好新媒體背景下的思想政治教育工作進行反思，從創(chuàng)新工作理念、規(guī)范教育原則和健全運行機制等方面提出了幾點思考。

關鍵詞：新媒體；高校；思想政治教育；思考；創(chuàng)新

一、新媒體背景下高校思想政治教育工作的理念

新媒體背景下的高校思想政治教育工作者，包括思想政治理論課教研部門、宣傳部門、學生工作部門、共青團部門的教職員工，都要通過新媒體基本知識和基本技能的專業(yè)教育培訓，逐步培養(yǎng)成為一支既精通思想政治教育專業(yè)知識，又能夠運用新媒體技術的復合型人才。［1］教育者除了需要利用傳統(tǒng)的言傳身教去影響改變受教育者的思想政治素質，同時也要與時俱進，不斷創(chuàng)新新媒體背景下思想政治教育工作理念，應該著力從新媒體技術使用和思想政治教育方式方法兩方面加強鍛煉，積極將自己打造成一名懂技術、精理論、曉規(guī)律的教育者。在新媒體時代，高校思想政治教育工作者首先需要轉變的是工作理念，要探索建立起一套針對新媒體環(huán)境的思想政治工作方案，包括教育素材的選擇、加工制作、運行維護、網(wǎng)絡管理等，待條件成熟，高?？梢曰I建思想政治教育“新媒體工作室”，進一步做強新媒體環(huán)境下的思政工作。

進入新媒體時代，大學生在思想政治教育過程中的地位發(fā)生了根本性變化，已經(jīng)不再是單一、被動的接受者，大學生具有雙重角色，一方面，他們是受教育者，是思想政治教育的受眾對象；另一方面，他們時常也承擔著主動傳播者、教育者的角色，把通過新媒體平臺獲取到有價值的思想政治教育內(nèi)容主動傳播給朋輩群體，如果深受感染的話，并且會積極與之分享交流，亦會使其他大學生受到影響和沖擊，思想、行為、觀念、思維等都發(fā)生改變。這既反映了社會的進步和大學生自身的發(fā)展，也暴露出大學生身上存在的問題。因此，高校開展思想政治教育，一方面是教育者要弄清受教育者到底需要什么，并充分利用新媒體開展針對性的教育實踐活動；另一方面，大學生要積極參與新媒體文化精品創(chuàng)作過程，用自己喜歡的內(nèi)容、形式、風格傳遞給其他同學，提高新媒體背景下大學生自我教育、自我管理、自我服務的水平。

二、新媒體背景下高校思想政治教育工作的原則

（一）牢牢把握立德樹人根本點的原則

黨的十八大和十八屆三中全會都明確提出要把立德樹人作為教育的根本任務。社會主義國家辦教育的目標，就是要培養(yǎng)和造就一大批德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠的接班人，中國特色社會主義事業(yè)能不能興旺發(fā)達，其關鍵在教育，而立德樹人是實現(xiàn)這一目標的本質要求，思想政治教育是落實立德樹人政治任務的主渠道、主陣地。國家教育部發(fā)布文件，要求高校思想政治教育要占領網(wǎng)絡陣地，鞏固社會主義意識形態(tài)，宣傳社會主義核心價值觀。面對新媒體時代，高校思想政治教育環(huán)境、手段都發(fā)生了變化，但是高校政治原則沒有變、不能變，只能加強，不能削弱，要始終堅持馬克思主義話語體系，牢牢把握立德樹人這個根本點，利用新媒體技術理直氣壯地開展馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的宣傳教育，堅定大學生的理想信念，踐行社會主義核心價值觀。

（二）堅持平臺開放和平等互動的原則

傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠教育者的灌輸這一根本手段來實現(xiàn)的，依托課堂教學、第二課堂、報刊、廣播、電視等傳播方式，取得了一些積極的效果，進入新媒體時代，這些傳統(tǒng)的手段已經(jīng)不能適應新的形勢了，思想政治教育的環(huán)境由封閉變成了開放的，需要利用移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術平臺，如微博、微信、客戶端等，教育者借助這些開放的新媒體技術平臺，可以通過“一對一”、“一對多”的單向主動傳播，與受教育者雙向互動交流兩種途徑來實現(xiàn)思想政治教育，微博、微信、飛信、QQ、Email都能夠實現(xiàn)即時交流、進行平等互動。使用新媒體手段，可以消除很多交流障礙，能夠體現(xiàn)受教育者的主體作用，發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性和想象力。大學生將網(wǎng)絡上獲取的信息，拿來與教育者討論，當發(fā)現(xiàn)自己的思想與教育者的思想發(fā)生矛盾沖突時，他們總是喜歡表達自己的見解，與教育者的交流碰撞思想的火花。因而，高校思想政治教育要清醒地認識到教育的主體是學生，才能有的放矢。

（三）堅持貼近現(xiàn)實與把握虛擬相結合的原則

貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則是我們黨做宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，高校思想政治教育需要秉承這一傳統(tǒng)，具體而言，就是一切從實際出發(fā)，做好“三服務”，把服務現(xiàn)實、服務生活、服務學生作為工作的落腳點。高校思想政治工作要貼近現(xiàn)實的原則，如果思想政治教育活動脫離現(xiàn)實，就缺乏感染力和吸引力，無法引起學生的情感共鳴，思政工作就不可能取得預期效果。高校思想政治教育工作者要洞察大學生的思想動態(tài)，通過分析研究，精心設計并實施有針對性的教育實踐活動，方能取得理想的效果。在新媒體時代，除了做好網(wǎng)下現(xiàn)實性的具體工作，還要積極占領網(wǎng)絡新媒體平臺，這里給學生提供了無窮魅力的虛擬空間，他們的足跡遍及每個角落，這就需要教育者主要學習新媒體技術，努力利用專業(yè)的知識來掌控虛擬空間，彌補現(xiàn)實環(huán)境中教育的不足，堅持貼近現(xiàn)實與把握虛擬相結合的原則，努力融合網(wǎng)下現(xiàn)實和網(wǎng)上虛擬兩個世界。

（四）堅持與時俱進推動形式創(chuàng)新的原則

時代在不斷進步，社會在向前發(fā)展，思想政治教育也是為時代進步發(fā)展服務的，所以也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，富于創(chuàng)造性，要超越傳統(tǒng)話語體系的束縛，不斷創(chuàng)造出體現(xiàn)時代特征的高校思想政治教育新話語。新媒體技術的日新月異，這就需要思想政治教育工作者不斷與時俱進，推動思想政治教育的實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，確保思想政治教育內(nèi)容隨著時代發(fā)展、國情變化而不斷更新，思想政治教育的形式隨網(wǎng)絡新媒體技術革新而不斷創(chuàng)新，增強思想政治教育科學性和藝術性，提升思想政治教育的吸引力和感染力。時代在變化，大學生的成長環(huán)境越來越優(yōu)越，大學生的個性化特征也越來越明顯，教育者需要尊重這種變化和差異，在教育過程中，注重選擇大學生樂于接受的話語方式，提高實效性，要摒棄“以不變應萬變”的教育模式，努力實現(xiàn)形式的多樣性和創(chuàng)新性。高校思想政治教育要不斷適應新環(huán)境、新情況，進行合理的選擇和優(yōu)化，要不拘一格，形成多元化，富于創(chuàng)造性。

三、新媒體背景下高校思想政治教育工作的機制

（一）新媒體時代高校思想政治教育工作運行的領導機制

新媒體時代，高校思想政治教育工作運行離不開新媒體技術平臺，所以，建立一套新媒體時代高校思想政治教育工作運行的領導機制，是保證其工作順利開展的前置性環(huán)節(jié)。按照教育部文件精神，高校黨委承擔大學生思想政治教育這一光榮的政治任務，由高校黨委統(tǒng)一管理并組織實施，確保各項規(guī)劃順利完成。高校要立足“教書育人、管理育人、服務育人”，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政各部門團結協(xié)作、專兼職隊伍結合，師生各員參與的領導體制和工作機制，形成黨、政、團、工、學既分工負責又團結協(xié)作的工作格局。［2］此外，還要著力培養(yǎng)和造就一支能夠勝任新媒體技術的思想政治教育人才隊伍，包括黨政干部、思想政治理論課教師和輔導員、大學生骨干分子，這支隊伍具有較高的思想政治理論理論水平，［3］過硬的新媒體技術，熟悉思想政治教育工作規(guī)律，善于洞悉大學生的思想變化，同時還要有強烈的責任感和使命感，這是適應當前思想政治教育工作的必然要求。

（二）新媒體時代高校思想政治教育工作的教育引導機制

新媒體以其所具有的信息數(shù)據(jù)的海量性、信息資源的開放共享性、信息傳遞的即時互動性深深地吸引了現(xiàn)代人。大學生在享受新媒體時代方便快捷的同時，面對浩如煙海的信息尚缺乏有效的辨別力，有時候在面對一些政治敏感問題顯得手足無措，需要及時教育引導。教育者要及時了解和把握不同時期的大學生思想動態(tài)，尤其是出現(xiàn)重大社會突發(fā)事件后，網(wǎng)絡輿情出現(xiàn)集中時間段，教育者要通過校園BBS論壇、百度貼吧、微博、微信、QQ等新媒體平臺，及時了解校內(nèi)外的大學生思想行為狀態(tài)變化，為教育引導本校大學生做好預警，避免出現(xiàn)大學生不理性惡性事件。高校要轉變觀念，積極培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)，提高信息獲取和處理能力，引導正確認識新媒體，提高網(wǎng)絡信息識別能力，［4］加大對信息檢索能力的培養(yǎng)，大學生也要主動培養(yǎng)獲取信息的意識，提高運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息和信息免疫的信息素養(yǎng)。

（三）新媒體時代高校思想政治教育工作的融合機制

網(wǎng)絡新媒體出現(xiàn)以前高校思想政治教育的主戰(zhàn)場在校內(nèi)，主渠道是課堂教學、第二課堂學習活動，傳播的手段主要是教育者對受教育者的面對面灌輸，網(wǎng)絡新媒體技術的發(fā)展，使思想政治教育的場所從現(xiàn)實的“小”世界延伸到一個虛擬的“大”世界，從面對面單向的主動傳播發(fā)展到虛擬世界里的師生雙向互動。包括大學生在內(nèi)每一個人的學習、生活都被“互聯(lián)網(wǎng)+”時代改變，我們生活在現(xiàn)實和虛擬兩個世界。因此，新媒體時代，教育者需要統(tǒng)籌安排好高校思想政治教育工作，有效融合兩個空間，即現(xiàn)實的“網(wǎng)下”空間和虛擬的“網(wǎng)上”空間。由于網(wǎng)上的問題有時是現(xiàn)實的反映，現(xiàn)實的問題往往通過網(wǎng)絡來交流，所以教育者要兩手抓，兩者都不可偏廢，不能以網(wǎng)絡空間的思政工作替代網(wǎng)下面對面的溝通教育，要善于把兩者結合起來，形成網(wǎng)上引導和網(wǎng)下教育互補機制，確保全方位，雙領域，多層次的思想政治教育，最大限度的做好思想政治教育工作。［5］

（四）新媒體時代高校思想政治工作運行的保障機制

新媒體時代高校思想政治教育工作的運行，需要投入一定的經(jīng)費保障，解決一些實際需要問題，如網(wǎng)絡思想政治教育產(chǎn)品的開發(fā)、人才隊伍的新媒體技術培訓等，這些要素恰好就是新媒體時代思想政治教育取得成效的根本保障。新媒體賦予了高校思想政治教育工作諸多新的機遇，廣大思政工作者要積極研究新情況新問題，及時開發(fā)出適應新媒體平臺的教育產(chǎn)品，利用新媒體技術打造全新的大學生學習互動社區(qū)，精心組織具有針對性和吸引力的教育內(nèi)容，將社會主義理想信念、愛國主義教育、社會主義核心價值觀、科學素養(yǎng)和人文精神通過大學生喜聞樂見的形式積極融入教育活動，開辦有關心理健康教育、職業(yè)指導、就業(yè)信息等特色服務內(nèi)容，把教育大學生和服務大學生有機結合，增強學習社區(qū)吸引力。此外，要廣泛開展教育者的新媒體技術培訓工作，確保思政工作者人人掌握新媒體的優(yōu)勢，努力做到揚長避短，不斷提升教育實效。

（注：本文系2015年安徽省高校人文社科研究重點項目“新媒體背景下的高校思想政治教育研究”，項目編號：SK2015A582）

參考文獻：

［1］朱劍松．新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新［J］．西南交通大學學報（社會科學版），2014，（5）：92.

［2］季海菊．新媒體時代高校思想政治教育研究［D］．南京師范大學，2013.175.

［3］蔡金釵．新媒體背景下高校思想政治教育工作探究［J］．安順學院學報，2015，（5）：58.

［4］吳俊清．加強高校網(wǎng)絡思想政治教育工作的若干思考［J］．中國高教研究，2003，（5）：26.

［5］趙楊．新媒體背景下大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新思考［J］．思想教育研究，2011，（12）：74.