大學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)

黃福玉

（第三軍醫(yī)大學(xué)政治理論與人文社科系，重慶400038）

大學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)

黃福玉

（第三軍醫(yī)大學(xué)政治理論與人文社科系，重慶400038）

當(dāng)今社會的大背景下，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是國家的需要和社會的必然需求，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備基本的思想政治素質(zhì)。目前各大高校培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才有理想，有信念，有偉大抱負(fù)，但是在思想政治、人文綜合素質(zhì)和專業(yè)技能方面有很大的問題。因此，各大高校需要對創(chuàng)新型人才積極進(jìn)行思想政治教育，為學(xué)生的思想指明新的方向，在教學(xué)教育模式不斷地改善和創(chuàng)新，將分散的學(xué)科就行穿插融合教學(xué)，大力培養(yǎng)一批思想積極、健康、向上的創(chuàng)新型人才。

大學(xué)生；拔尖創(chuàng)新人才；思想政治素質(zhì)；責(zé)任；使命；培養(yǎng)

高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才是由思想政治教育工作決定的。教育部在振興行動計劃中指出：“各大高校需要緊密結(jié)合國際學(xué)術(shù)的發(fā)展，為新一代的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供基地?！币虼丝梢缘弥咝τ诎渭鈩?chuàng)新型人才的培養(yǎng)有重要的意義，給高校的思想政治教育帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從理論知識層面，通過豐富大學(xué)生的思想政治教育知識和內(nèi)涵，致力服務(wù)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)；在實(shí)踐技能方面，為各大高校提供參考和理論借鑒，力爭創(chuàng)造出一條屬于我們自己的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑。

一、思想政治教育是創(chuàng)新型人才必須具備的素質(zhì)

（一）創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)教育是思想政治教育

高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的大體目標(biāo)，是為了培養(yǎng)出一批具有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不僅僅要求建設(shè)者和接班人必須具有高水平的專業(yè)技術(shù)和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，而且還要求他們具備高標(biāo)準(zhǔn)的道德素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。習(xí)近平總書記在2013年5月指出“大學(xué)生的基本素質(zhì)和技能對實(shí)現(xiàn)“中國夢”有著直接的影響”。在2014年5月份，習(xí)近平總書記又在北京大學(xué)的師生座談會中指出，廣大的在校學(xué)生需要自覺實(shí)行社會主義核心價值觀要求。國家最高領(lǐng)導(dǎo)人在不同的社會形勢下對創(chuàng)新型人才的道德素質(zhì)和思想政治素質(zhì)提出不同的要求，因此可以見得大學(xué)生思想政治教育對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有很大的意義。把高校中優(yōu)秀的學(xué)生群體作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的選拔庫，從而才能將“中國夢”的美好愿望得以完美的實(shí)現(xiàn)。在大數(shù)據(jù)時代，大學(xué)生們接觸各國的思想文化，感受著各國的思想文化相互交織、融合、碰撞，在多元化的影響和沖擊下，他們是否可以把握社會的主流意識形態(tài)，樹立穩(wěn)固的社會主義核心價值觀，這將直接影響到我國特色社會主義事業(yè)成敗。

（二）思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)是各大高校必須進(jìn)行的思想政治教育工作

在各行各業(yè)中，選拔人才都是要求德才兼?zhèn)洹Ｈ欢诂F(xiàn)實(shí)的社會和學(xué)校環(huán)境中，大量的技術(shù)人員造假，高校的知名教授偽造學(xué)術(shù)論文、高學(xué)歷高知識的人群缺乏社會責(zé)任感等等問題，使得高知識水平的人群出現(xiàn)嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象。以上的問題出現(xiàn)，使得當(dāng)前高校對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)帶來更大的挑戰(zhàn)，需要不斷的深化改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式和思維方式，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新型人才的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)不能只依靠于社會輿論和傳統(tǒng)的道德規(guī)范來進(jìn)行約束，因此高校需要結(jié)合學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)，密切關(guān)注創(chuàng)新型人才的成長和學(xué)習(xí)過程，及時有效的掌握創(chuàng)新型人才群體的思想政治素質(zhì)的思維動向和形成規(guī)律，將人才培養(yǎng)工作的落腳點(diǎn)深入貫徹在學(xué)生的基本思想道德和日常的行為習(xí)慣中去，讓學(xué)生在接受知識的同時規(guī)范自己的思維和行為。

我國大學(xué)生思想政治教育工作的全部內(nèi)容并不是思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，但是卻占據(jù)極其重要的地位，與高校思想政治教育密不可分。思想政治教育的培養(yǎng)是高校通過對學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)、管理、服務(wù)和指導(dǎo)于一體的模式，對創(chuàng)新型人才進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)出一批思想積極健康，具有良好道德品質(zhì)和素質(zhì)的人才，從而實(shí)現(xiàn)思維和行為的方向統(tǒng)一。為此，高校對創(chuàng)新型人才的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)教育變得至關(guān)重要，是各大高校必須切實(shí)履行的教育工作。

二、拔尖創(chuàng)新性人才培養(yǎng)和思想政治教育工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)

高校學(xué)生的思想政治教育和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有一致的目標(biāo)。但是，在我國現(xiàn)有的教育工作中，思想政治教育和人才培養(yǎng)卻面臨著尷尬的局面。

（一）傳統(tǒng)的思想政治教育和當(dāng)下時代的發(fā)展要求不相符合

高校的傳統(tǒng)思想政治教育無法滿足當(dāng)下時代對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。一方面，由于高校的教育方式和內(nèi)容缺乏實(shí)效性，教師沒有根據(jù)社會的發(fā)展對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而是一味的按照課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使得無法引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在發(fā)展過程中遇到的思想問題教師沒有給與及時的解答；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的快速發(fā)展，西方文化的逐步滲透，使得大學(xué)生的思維得到一定程度的交織和碰撞，這對我們傳統(tǒng)的思想政治教育帶來了很大的挑戰(zhàn)，直接影響著學(xué)生的價值觀和社會觀。然而我國目前的思想政治教育內(nèi)容缺乏針對性，教學(xué)形式和內(nèi)容過于陳舊，忽略了新時代對于學(xué)生思想發(fā)展的特點(diǎn)，而是將創(chuàng)新型人才和普通學(xué)生一把抓，沒有積極開展針對相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動，導(dǎo)致學(xué)生急于求成，產(chǎn)生利益為主和自我為中心的形式。

（二）思想政治教育團(tuán)隊的素質(zhì)和拔尖創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要求有偏差

我國在思想政治教育團(tuán)隊人員的素質(zhì)建設(shè)稍有落后，教師團(tuán)隊自身缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。在進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)該讓學(xué)生和教師不斷的轉(zhuǎn)換角色，這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而互相影響共同進(jìn)步。高校只有培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的教師隊伍，才能更好的培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。但是由于傳統(tǒng)的思維模式和教學(xué)觀念，使得教師們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力受到限制，無法進(jìn)行教師團(tuán)隊的組建。目前一些高校的思想政治教育由輔導(dǎo)員擔(dān)任，但是輔導(dǎo)員所具備的能力無法承擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的大任。

教師團(tuán)隊的建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵工作。但是在進(jìn)行實(shí)際的人才培養(yǎng)時，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一線工作人員和思想政治教育工作者缺乏默契，使兩支隊伍沒有辦法完全的進(jìn)行整合。高校的權(quán)威教授和博導(dǎo)主要負(fù)責(zé)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識；思想教育工作者則負(fù)責(zé)的是學(xué)生的思想理論教育，向?qū)W生不斷的傳授價值觀和社會觀。但是這種模式的培養(yǎng)容易導(dǎo)致學(xué)生兩條腿不一樣長，無法正常的走路。因此思想政治教育和創(chuàng)新性人才的實(shí)踐培養(yǎng)需要相輔相成，兩者相互攙扶，共同進(jìn)步。

三、拔尖創(chuàng)新性人才的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)過程

（一）采用社會主義核心價值觀對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)

高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，首要任務(wù)是解決“為誰服務(wù)”的問題。我國高?，F(xiàn)階段對于人才的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)一批中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家各個領(lǐng)域不可缺少的一部分，需要及時把握主流意識形態(tài)，樹立正確的社會主義核心價值觀。所以，高校要從國家、社會、公民三個層面加強(qiáng)核心價值觀的教育和宣傳力度，大力促進(jìn)資助育人、學(xué)生心理健康教育、志愿活動和校園文化建設(shè)等思想政治教育活動，讓學(xué)生在獲得理論知識的同時，還能提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。高校需要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感，堅定自己的新年，激勵學(xué)生不斷的實(shí)現(xiàn)自己的個人價值，努力服務(wù)于國家和民族的偉大事業(yè)。

（二）將實(shí)踐作為工作重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和理論的相結(jié)合

在《關(guān)于改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》中明確指出，高校需要將思想政治教育逐步滲入到學(xué)生的專業(yè)知識中去，讓學(xué)生在接受教育的同時加強(qiáng)自身的思想政治教育。創(chuàng)新型人才必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識和理論知識，高校需要重視學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)踐，積極鼓勵學(xué)生走出校園，多進(jìn)行理論和實(shí)踐的相結(jié)合。大學(xué)生通過志愿者服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)造型的活動等，大力開展“誠信責(zé)任”、“義務(wù)支教”等一系列的主題活動，使得自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識得到運(yùn)用，讓學(xué)生自動、自主的去下基層體驗(yàn)社會的真善美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好習(xí)慣，從而促進(jìn)自身的全面可持續(xù)發(fā)展。在進(jìn)行實(shí)踐過程重視，教師團(tuán)隊需要大力發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使他們進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們自己養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作意識。

（三）重視教育模式創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)知識和實(shí)踐的相結(jié)合

社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生的自主意識和個性逐漸突出，尤其是創(chuàng)造型人才，樂于表達(dá)自己的想法和新的創(chuàng)意。每個學(xué)生都是一個單一的個體，有著自己的特殊性，但是如果學(xué)校一味的采用傳統(tǒng)的教育方式，可能會使得教育的效果差強(qiáng)人意。因此高校需要對傳統(tǒng)的知識灌輸和說教模式進(jìn)行調(diào)整，努力構(gòu)建出符合創(chuàng)新型人才的思想政治教育機(jī)制，堅持以人為本的教育理念，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式不斷的創(chuàng)新和改善，讓專業(yè)知識和實(shí)踐技能得到有機(jī)的結(jié)合，大力提高思想政治教育的實(shí)效性和針對性。

高校思想政治教育工作者應(yīng)該努力營造出師生平等、和諧、信任的氛圍，積極開展師生互動活動，利用新媒體技術(shù)和其他的方法對學(xué)生做好思想引導(dǎo)和道德教育，了解新時代學(xué)生的特點(diǎn)，在互動中了解學(xué)生的心理訴求，將服務(wù)和管理有機(jī)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生積極健康的發(fā)展。

（四）重視社會教育和個人教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才思想政治素養(yǎng)的作用

高校學(xué)生的思想政治工作是一個龐雜的工程，身邊的社會環(huán)境、人物關(guān)系等等都對個人的思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成都有極大的關(guān)系。高校的教育因素、社會環(huán)境等很多因素都會影響創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此我們應(yīng)該注重社會環(huán)境對創(chuàng)新型人才的思想政治素質(zhì)的影響。通過微博、微信、QQ、微視頻等新媒體技術(shù)大力宣傳創(chuàng)造型人才的典型事例和感人故事、宣講會和廣告欄目等，增強(qiáng)思想政治教育的感染力；在理論知識方面，對創(chuàng)新型人才的思想政治工作進(jìn)行多方面的分析和講解，為創(chuàng)新型人才的工作提供大量的參考和理論依據(jù)，社會和高校聯(lián)手合作，充分發(fā)揮相互查漏補(bǔ)缺的作用。此外，在進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的同時，要尊重創(chuàng)新型人才的主體地位，發(fā)揮創(chuàng)新型人才的自主性，在校園構(gòu)建學(xué)生自我組織自我教育、自我服務(wù)和自我管理為一體的新模式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，不斷的規(guī)范自己的行為，努力發(fā)展為符合社會主義核心價值觀的人才。因此，高校在進(jìn)行拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)室，除了要重視高教的教育教學(xué)工作，而且還需要格外重視社會環(huán)境對學(xué)生的影響和學(xué)生自身的教育，努力讓創(chuàng)新型人才的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)取的更大的效果。

四、結(jié)語

我國現(xiàn)階段的大學(xué)生有良好的社會條件，不但可以施展自己的偉大抱負(fù)，而且還可以促進(jìn)其思想政治素質(zhì)教育的養(yǎng)成。當(dāng)代的年輕人有理想、有熱血，敢想敢做，思維跳度大，知識面廣，容易接受社會的新鮮事物，富有極大的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神，但是也還需要扎扎實(shí)實(shí)基本理論知識，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，堅持刻苦學(xué)習(xí)的精神，致力投身于國家的偉大事業(yè)中去。因此，要求創(chuàng)新型人才需要老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)文化知識，養(yǎng)成良好的思想政治素質(zhì)，只有兩者同時具備，共同進(jìn)步，共同發(fā)展才能更好的培養(yǎng)出符合國家社會主義接班人的新型人才，才能共同完成國家和人民的偉大使命。

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