網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)英語精品課程建設(shè)的思考

羅基萍（云南麗江師范高等?？茖W(xué)校，674100）

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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)英語精品課程建設(shè)的思考

羅基萍
（云南麗江師范高等專科學(xué)校，674100）

摘要：精品課程建設(shè)主要目的是提高質(zhì)量。把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源放在網(wǎng)上，通過教師對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)習(xí)、消化和吸收，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上再創(chuàng)新，通過提高教師的教學(xué)水平而最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：精品課程；大學(xué)英語；內(nèi)涵；作用；措施

1　精品課程的內(nèi)涵

精品課程建設(shè)主要目的是提高質(zhì)量。把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源放在網(wǎng)上，通過教師對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)習(xí)、消化和吸收，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上再創(chuàng)新，通過提高教師的教學(xué)水平而最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的第一受益人，或者說主要的受益人是教師。搞精品課程建設(shè)就是希望通過資源的共享，使優(yōu)質(zhì)資源讓更多的人受益，更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)資源，而它的途徑就是通過老師的吸收、消化。不同的學(xué)校，面對(duì)的學(xué)生是不一樣的，進(jìn)校門相差一兩百分的學(xué)生，用同樣的方式聽同一節(jié)課，效果肯定是不一樣的。所以，要提高教學(xué)質(zhì)量，還是需要針對(duì)學(xué)生群體的特點(diǎn)。

2　精品課程的作用

2.1 鞏固和提高了教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位

教學(xué)不像科研，科研比較硬，教學(xué)比較軟。為什么說教學(xué)比較軟？因?yàn)樗鄙倏梢粤炕?，或者大家都比較認(rèn)同的可以量化的標(biāo)準(zhǔn)。同行里有口碑的，說這個(gè)老師講得比較好，那個(gè)老師講得也不錯(cuò)。但是，跳出這個(gè)圈子，大家可能就很難有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)了。實(shí)際上，實(shí)施的精品課程建設(shè)，為一線教師提供了一個(gè)展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，為社會(huì)、為學(xué)校提供了一個(gè)衡量教師工作水平的一個(gè)條件，或者說一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所以，有了這個(gè)項(xiàng)目之后，各個(gè)學(xué)校對(duì)教學(xué)的投入都在增加，制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，制定了相應(yīng)的課程建設(shè)規(guī)劃等等。所以說，它鞏固和提高了教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位。

2.2 促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的數(shù)字化的建設(shè)

擴(kuò)招之后，學(xué)校條件很緊張，但客觀上講，學(xué)校條件已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，蓋了很多樓，買了很多設(shè)備，硬件條件上去很快，但是軟的條件現(xiàn)在怎么樣，很難說。精品課程項(xiàng)目要求以信息化手段達(dá)到資源共享，這就要求老師把優(yōu)質(zhì)資源數(shù)字化，放到網(wǎng)上去。以前我曾經(jīng)打了一個(gè)比方，就像修路一樣，路都修好了，但是上面沒有幾輛車。網(wǎng)絡(luò)條件很好，但是沒什么內(nèi)容也不行。精品課程項(xiàng)目對(duì)于充實(shí)網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源起到了很好的作用。

2.3 對(duì)于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件的建設(shè)客觀上起到了促進(jìn)作用

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，網(wǎng)上咨訊很豐富。實(shí)際上，信息化手段對(duì)于我們的生活影響也很大。就手機(jī)而言，十年前很難想象現(xiàn)在人手一部手機(jī)，而且功能不斷翻新。要把信息化的手段引入到教學(xué)工作中，以信息化的手段來推進(jìn)教育教學(xué)改革。

3　大學(xué)英語精品課程建設(shè)的措施

3.1 教學(xué)觀念更新

精品課程蘊(yùn)涵著深刻的教學(xué)理念的改革,帶來了教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的變化,反映了時(shí)代的發(fā)展,因此,要把新的教育理念與傳統(tǒng)的教育觀念有機(jī)結(jié)合,融入精品課程的建設(shè)過程中。長期以來,大學(xué)英語教學(xué)中存在著重知識(shí)、輕能力的現(xiàn)象,教學(xué)指導(dǎo)思想一直以教師為中心,學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。這種單一的以教師為中心教學(xué)模式只是讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,也不能有效地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3.2 師資隊(duì)伍建設(shè)

精品課程的建設(shè)就是向課程要質(zhì)量,向教師要質(zhì)量。精品課程的建設(shè)更需要人才的建設(shè)。大學(xué)英語的教學(xué)改革和質(zhì)量的提高,英語教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。精品課程建設(shè)必須培養(yǎng)和造就出一支實(shí)施精品課程的教師隊(duì)伍,保證高水平的教師用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生能力,同時(shí)形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的年齡、知識(shí)、職稱結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì),要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。因此在師資隊(duì)伍建設(shè)上,要重視優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè),組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),采取多形式多渠道的培訓(xùn),有計(jì)劃有步驟地讓教師脫產(chǎn)或在職攻讀學(xué)位,以科研促進(jìn)教學(xué),使師資隊(duì)伍由教學(xué)型向教學(xué)科研型過渡。

3.3 教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是精品課程建設(shè)的核心。大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,特別是聽說能力,使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流,同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力,提高綜合文化素養(yǎng),以適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展和國際交流的需要。要根據(jù)精品課程建設(shè)的具體要求以及學(xué)生對(duì)英語實(shí)用性技能的需要,及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。無論是基礎(chǔ)課程還是選修課程均應(yīng)增加應(yīng)用型的課堂練習(xí)和語言實(shí)踐活動(dòng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練課程安排上,認(rèn)真研究教學(xué)對(duì)象、教學(xué)需求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,將教與學(xué)的各種資源進(jìn)行有效整合,將傳統(tǒng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合,豐富各類形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語實(shí)踐和學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分展現(xiàn)他們的才能和潛能,充分發(fā)展他們的個(gè)性。

3.4 教學(xué)模式和方法的建設(shè)

教學(xué)方法的改革與教學(xué)手段現(xiàn)代化是精品課程建設(shè)的必然要求和主要內(nèi)容。精品課程建設(shè)要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,在教學(xué)方法的改革中,立足體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念,改變過去傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、參與式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,以便有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的潛能,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。大學(xué)英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,習(xí)得語言的根本途徑是通過大量的語言實(shí)踐,逐步獲得準(zhǔn)確、流利地表達(dá)思想的語言技巧,養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。在精品課程建設(shè)過程中,應(yīng)提倡以學(xué)生實(shí)踐為主體和以教師講解為主導(dǎo)的教學(xué)方法,同時(shí),強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)者實(shí)踐的有機(jī)融合,以及講解與實(shí)踐的結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

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Thoughts on the construction of excellent courses of College English in the network era

Luo Jiping
(Lijiang Teachers College, 674100)

Abstract：The main purpose of the construction of excellent courses is to improve the quality of.The quality of teaching resources on the Internet,by teachers of high-quality resources to learning,digestion and absorption,and on this basis and innovation,by improving the teaching level of teachers to achieve the final purpose of improving the quality of teaching.

Keywords：Elaborate course; College English;connotation;function;measure