用雷鋒精神滋養(yǎng)青春之花

北京市實美職業(yè)學校 石振靈

雷鋒雖已離去，但雷鋒精神卻成為永恒，從未離開。永恒，不在于巍峨地凝固在歷史深處，而是如流淌的清泉，在每個時代都澆灌出生命的花朵。

——題記

“雷鋒叔叔”是幾代青年人的成長記憶。雖然今天處在一個全新的時代環(huán)境，但雷鋒精神在北京市實美職業(yè)學校依然長存。自建校32年來，師生們一如繼往、踏著雷鋒足跡前行的腳步從未間斷，這里有怎樣的一種精神力量讓追尋的腳步從未停歇？

一、重視學雷鋒的歷史傳統(tǒng)，在校園中營造、培育起雷鋒精神大傳承、大弘揚的濃厚氛圍

北京市實美職業(yè)學校是一所國家級的重點職業(yè)學校。從上世紀90年代開始，北址教學樓的大廳里就矗立起了第一座雷鋒塑像，同學們一進校門就會感受到一種正義的力量。學校與雷鋒團始終保持著良好的共建關(guān)系。1997年學校主辦了“雷鋒在我身邊”大型主題活動，雷鋒班的多任班長、雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山、全國學雷鋒模范李素麗、孫茂芳等都應邀來到學校參加活動，擴大了雷鋒精神的影響力。那次活動給了全校師生極大地鼓舞，“奉獻社會、勤奮進取”的雷鋒精神在校園落地生根，成為同學們成長的精神動力。2002年學校組織學生赴遼寧撫順雷鋒班參觀。2012年為了增強學雷鋒活動的實效性和長效性，將學雷鋒活動與志愿服務相結(jié)合，成立了“北京市實美職業(yè)學校志愿者聯(lián)合會”。2014年學校開展了“踏著雷鋒的足跡踐行我的中國夢”冬令營活動，學校為雷鋒班的7位戰(zhàn)士頒發(fā)了校外輔導員聘書，并與雷鋒團達成了長期共建教育基地的協(xié)議。同年，組織開展了“志愿服務共建基地掛牌儀式”，標志著志愿服務活動的范圍將更廣，活動的內(nèi)容將更為豐富。學校還充分利用廣播電視、網(wǎng)絡、報紙宣傳、榮譽史館等傳播載體，宣傳、歌頌雷鋒的先進事跡，宣揚身邊涌現(xiàn)出的學雷鋒典型。直至今天，校園宣傳窗、班級展示板、走廊墻壁上，學雷鋒的題詞、雷鋒的事跡及一幅幅學雷鋒活動剪影躍然而現(xiàn)。學校重視學雷鋒的歷史傳統(tǒng)，在校園中營造、培育起雷鋒精神大傳承、大弘揚的濃厚氛圍，這樣的氛圍感染著在校的每一名學生。

二、學校還通過形式多樣的教育活動，用雷鋒精神引領(lǐng)人

每年的三月是學校傳統(tǒng)的“學雷鋒宣傳月”。學校通過團支部、班級廣泛開展主題團日、主題班會等教育實踐活動，使學生成為雷鋒精神的傳承者。如觀看《感動中國人物事跡頒獎晚會》，讓同學們認識到這些感動中國的人物就是雷鋒精神的體現(xiàn)者，認識到盡心盡力做好自己平凡的工作，用一顆真誠之心對待他人，造福社會，傳遞正能量，就是傳承踐行雷鋒精神；利用升國旗的時間，開展《弘揚雷鋒精神創(chuàng)和諧校園》的師生演講活動，讓同學們更深入地領(lǐng)會雷鋒精神引領(lǐng)時代的重要意義；參觀“永遠的雷鋒”大型主題展覽，學生們通過大量的照片和典藏實物，更具體真實地了解了雷鋒的成長歷程、生前事跡，了解到半個世紀以來眾多活躍在群眾身邊的“雷鋒”風采。

三、學校特別注重挖掘雷鋒精神的內(nèi)涵，引領(lǐng)學生用實際行動踐行雷鋒精神，使雷鋒精神入腦、入心、入行

（一）奉獻社會、為民服務的雷鋒精神在實美人身上傳承

學校倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神。學校多年堅持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“學雷鋒見行動”義務活動，組建了宣傳服務隊、綠化環(huán)保服務隊、紅十字隊等多類型的雷鋒志愿者服務隊，行動遍及周邊社區(qū)。作為職業(yè)學校，除了這些常規(guī)志愿服務活動外，自1998年開始，學校即開始了“弘揚雷鋒精神，我學專業(yè)為人民”的德育教育工程，組建了學科專業(yè)服務隊，師生們把志愿服務與專業(yè)的特點、社區(qū)需求有機結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新，用他們的專業(yè)技能體現(xiàn)“為人民服務”這一雷鋒精神的精髓。制冷專業(yè)的同學為社區(qū)居民進行小家電義務維修；影視制作服務隊的同學為居民現(xiàn)場制作電子臺歷、電子相冊，翻新老照片；2013年服務內(nèi)容新增了拍攝證件照；2016年又新增了數(shù)碼產(chǎn)品使用服務隊。同學們親切禮貌的態(tài)度和熟練的專業(yè)技能贏得了居民的贊賞?！胺站用駥W雷鋒”，既使學雷鋒活動成為增進情感、集聚愛心的熏陶過程，成為啟迪心智、凈化心靈的陶冶過程，也更在同學們心中樹立起“用技能造福百姓”的職業(yè)理想。據(jù)統(tǒng)計，全校平均每年做好人好事達到幾百人次以上，參加社會公益活動達到上萬人次以上。

（二）勤奮進取的雷鋒精神在實美北址人身上傳承

“干一行、專一行、精一行”，這是多年來學校學習雷鋒倡導的職業(yè)學校學生學習的精神。在實美校園，“崇德強技”，努力成為技術(shù)能手，成為企業(yè)的有用人才，已成為師生們共同的追求。不少學生利用休息日、寒暑假鉆研業(yè)務，苦練技術(shù)，積極備賽，磨煉自己。他們在各級各類技能大賽中摘金奪銀，彰顯著職高生的風采，為學校贏得榮譽。

四、實現(xiàn)學雷鋒常態(tài)化的思考和措施

如何讓雷鋒精神細化于習慣，融匯于生活，實現(xiàn)學雷鋒常態(tài)化，是實美學校在弘揚雷鋒精神中長期思考的主題和要實現(xiàn)的目標。學校已然把學雷鋒貫穿教育的始終，把雷鋒精神作為學校德育教育、素質(zhì)教學的寶貴資產(chǎn)：學校將學雷鋒活動融入常規(guī)德育的工作中；把踐行雷鋒精神與展示學校的教學成果相結(jié)合；推動學雷鋒活動制度化建設(shè)；打造具有鮮明學校及專業(yè)特點的品牌項目，不斷拓寬志愿服務隊伍組建渠道，構(gòu)建更加完整的志愿服務體系，引領(lǐng)更多學生加入志愿者服務團隊，營造人人學雷鋒的氛圍；創(chuàng)設(shè)有雷鋒精神特色的人文教育環(huán)境；豐富創(chuàng)新學雷鋒活動載體，如開展新時期“五個一”學雷鋒教學活動，即聽一次學雷鋒事跡報告會、觀看一部關(guān)于雷鋒的影片、讀一本關(guān)于雷鋒的書、學唱一首學雷鋒的歌曲、召開一次“雷鋒與我們同行”演講會，使弘揚雷鋒精神與富有時代氣息的學習形式結(jié)合起來；堅持先進典型引領(lǐng)，塑造實美新時代雷鋒，帶給師生希望和力量……這些富有見地的作法，會讓實美學校前行的腳步走得更遠、更堅實。

雷鋒已成為實美人的集體記憶和恒久楷模，雷鋒精神也將融入一代代實美人的心靈深處，薪火相傳、生生不息。