語文中考復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)研究

河北保定三中分校 趙 霞

三年的磨礪全在于中考的一搏，這一搏的好壞在很大程度上決定著孩子們的未來，所以中考復(fù)習(xí)至關(guān)重要，作為老師深感肩上的責(zé)任之大。而中考復(fù)習(xí)似乎給人感覺永遠(yuǎn)是時(shí)間緊迫，如何都不夠用，那么事先做好規(guī)劃，梳理清楚語文考試的難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，便能夠提高復(fù)習(xí)效率。

綜觀河北省的中考特點(diǎn)和學(xué)生日常學(xué)習(xí)和答題中出現(xiàn)的問題，我將其總結(jié)如下。

第一部分——基礎(chǔ)知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)部分的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)有字音、字形、成語俗語或詞語運(yùn)用、病句、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、句子排序等。

字音字形的考查形式有選擇題和填空題，后者難度大于前者，要求孩子們精準(zhǔn)掌握字詞，是考試中的難點(diǎn)。2015年中考試題中的“羞澀”這一常用詞就曾難住了不少孩子。字詞看似容易掌握，實(shí)則非常困難，需要孩子們不斷反復(fù)書寫記憶才可以，而且來不得突擊應(yīng)考，必須靠平時(shí)認(rèn)真、細(xì)心、不厭其煩的積累，功夫更多地下在平時(shí)才行。

詞語、成語、俗語運(yùn)用是一大難點(diǎn)，范圍廣，識(shí)記困難，學(xué)生容易望文生義。孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該加大閱讀量，形成語感的同時(shí)，對(duì)于日常遇到的不理解的詞語查字典，即更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，有助于應(yīng)對(duì)語文考試中的問題。在此我也想提出自己的一點(diǎn)建議，建議河北語文中考說明中能夠明確考查范圍，列出需要掌握的詞語成語和俗語，以及詞義和相關(guān)語法形式，這樣老師和學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性。

病句考查題型有選擇、提出修改意見和從文段中找出病句并修改三類，最后一類最難，如果學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)會(huì)很容易被迷惑，另外，語句如果過長，學(xué)生則很難判斷，所以多見題，多總結(jié)整理規(guī)律和方法，尤其是要能夠分析句子語法成分，才能夠做到準(zhǔn)確無誤。

名著閱讀現(xiàn)在考查非常細(xì)致，會(huì)具體到情節(jié)，對(duì)于初中的孩子來說，名著距離他們較遠(yuǎn)，孩子們往往不喜歡讀，或粗讀一遍，一問到具體細(xì)節(jié)，很多學(xué)生不知如何作答，只有踏實(shí)去讀，去思考，理清主要情節(jié)，感受主題，才可以應(yīng)對(duì)。

排列語序類習(xí)題有兩種題型，選擇和直接排列，前者可以用排除法來做，用時(shí)相對(duì)較少，且正確率高。后者則相對(duì)較難，學(xué)生要逐句細(xì)讀，找出起始句，總結(jié)句，以及起承轉(zhuǎn)合的詞語等等，并要能分清是說明性、議論性還是記敘描寫性質(zhì)的文段，根據(jù)各自的文體特點(diǎn)去排列。

第二部分——閱讀。

閱讀部分的難點(diǎn)主要集中在課外文言文閱讀和記敘文閱讀。因?yàn)樵娫~鑒賞題，在學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)的情況下，如作者朝代、詩詞大意、中心等，其它習(xí)題樣式同現(xiàn)代文閱讀的答題思路是一樣的，如詞句鑒賞，就同于現(xiàn)代文的賞析題，只是有時(shí)會(huì)涉及古詩詞的相關(guān)名詞術(shù)語，如用典；說明文和議論文閱讀除了各自的基本知識(shí)點(diǎn)以外，更多的也是需要反復(fù)閱讀、理解，分析、概括。當(dāng)知識(shí)成為體系，閱讀和思考成為習(xí)慣，語言概括在長期的訓(xùn)練中更加精準(zhǔn)，那么學(xué)生便可一通百通，閱讀部分的答題問題便可統(tǒng)一解決。

課外文言文閱讀的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)在于理解重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句子和整篇文章的大意，其中積累常用詞是基礎(chǔ)，是提升課外古文閱讀能力的關(guān)鍵，因?yàn)樵~語是構(gòu)筑語言大廈的建筑材料。因此，必須重視課內(nèi)出現(xiàn)的所有文言文，積累文言常用實(shí)詞，明確常見虛詞的常見用法，熟能生巧，自能靈活遷移到課外。老師在初一初二的教學(xué)中需要加重檢查力度，并點(diǎn)撥方法，比如聯(lián)系現(xiàn)用詞，組詞擴(kuò)展等。初三則重在總結(jié)整理，整理虛詞的用法，整理常見的文言現(xiàn)象、句式等，讓學(xué)生形成知識(shí)體系。句子的翻譯則需掌握“留刪調(diào)補(bǔ)換”的原則。河北省的文言文選段難度適中，比較適合學(xué)生們的理解水平，學(xué)生只要平時(shí)多積累，解詞譯句類題型便可以應(yīng)對(duì)，而演化的劃分停頓、內(nèi)容理解等題也可迎刃而解。

記敘文閱讀比之其它文體閱讀更容易丟分，涉及的知識(shí)要點(diǎn)比較多，而且應(yīng)用非常靈活，需要建立在對(duì)文章內(nèi)容和中心的把握的基礎(chǔ)之上才能做好，用詞也要準(zhǔn)確，不能打擦邊球。

第三部分——作文。

作文占據(jù)了語文考試的半壁江山，歷來受到關(guān)注，但又是學(xué)生感覺最難的一環(huán)，因?yàn)檎嬲雽懞靡黄魑?，需要敏銳的觀察力、良好的表達(dá)力、深刻的感悟力，而要做到這些，非一朝一夕之功，需要特別的勤奮與努力，多年的習(xí)慣，多年的積累，多年的勤奮才可成就一篇好文。那么什么樣的文章算是好文章呢？思想內(nèi)容應(yīng)深刻，篇章結(jié)構(gòu)應(yīng)完整，語言表達(dá)應(yīng)有味，卷面書寫應(yīng)工整。除了前面所提的非常之功，還要注意臨場(chǎng)的審題與立意，這是寫好文的前提。

這幾年的作文考查以命題和半命題作文為主。審清題是第一位的，否則再好的文筆也是浪費(fèi)。而學(xué)生們往往還不注意審題，認(rèn)為這沒什么，麻痹大意，便一敗涂地。那么如何審清題呢？

1.抓住題眼

題目中都有關(guān)鍵詞，也就是所謂的“題眼”。把握住題眼，就把握住了文章所要突出的重點(diǎn)，了解了寫作時(shí)要避免的誤區(qū)。中心詞是寫作重點(diǎn)，如半命題作文“ 的力量”，有的學(xué)生寫“愛的力量”，卻只著重描寫愛，卻沒有表現(xiàn)出“力量”，即“愛”的結(jié)果，比如對(duì)人物的改變或帶給人物的感受等，就偏離了題意，審題即明確了詳略。同時(shí)也要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，這些對(duì)寫作范圍起著約束限制作用。如“又逢佳節(jié)”“這也是課堂”，“又”“也”字體現(xiàn)出于往常的不同；“偶然的發(fā)現(xiàn)”中要突出“偶然”等。

2.理解題目中的比喻義

所謂虛則實(shí)之，如《生活中的陽光》，如同陽光一樣的事物則都可如題，有親情、友情、陌生人間的溫情，甚至?xí)取?/p>

3.審導(dǎo)語

導(dǎo)語可以給我們很多思路上的提示，有助于學(xué)生打開寫作思路，但同時(shí)導(dǎo)語也會(huì)有限制作用，什么該寫，什么不可以寫，也含在其中，不可忽視。

選材和立意對(duì)于考場(chǎng)作文也很重要，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題：一是素材和內(nèi)容千篇一律，必然引起審美疲勞；二是寫作切口過大，流于空洞。

但不論如何，學(xué)生本身的閱讀和寫作積累以及在此過程中形成的語文能力最為重要，多讀多寫多思才可突破難點(diǎn)。

以上是筆者所總結(jié)梳理的考試難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，筆者認(rèn)為，這些內(nèi)容不只在初三復(fù)習(xí)前明確，更應(yīng)在學(xué)生一進(jìn)入初中，老師的腦海中就應(yīng)有清晰的認(rèn)識(shí)，里面的很多東西更需要從早積累，持之以恒才能有所收獲。希望憑借自身的努力，能幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，打贏中考這一場(chǎng)硬仗！