初中思想品德課教學(xué)中的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

廣西柳州市柳城縣六塘中學(xué) 文阿忠

初中思想品德課的教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長中占有非常重要的地位，學(xué)生在這個(gè)過程中即能學(xué)到知識(shí)，又能提高學(xué)生的思想素質(zhì)。要實(shí)施思想品德課的有效教學(xué)必須把握好四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)多種情景教學(xué)

1.利用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)能將音樂、圖畫、視頻、文字統(tǒng)一在課件中，使課堂更加新穎生動(dòng)，引起中學(xué)生對思想品德的興趣，調(diào)動(dòng)他們鉆研教材的欲望。教師可以為學(xué)生播放趣味性和哲理性的小故事，讓學(xué)生在對故事的感悟中自然萌發(fā)對新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境講授新課

現(xiàn)代教學(xué)方法和手段的引入，通俗易懂的講述，化抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)為形象的故事、情感。針對思想品德教學(xué)的特殊性，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的理解、分析能力，增強(qiáng)對思想品德學(xué)習(xí)的自覺性，更好地解決品德課的德育目標(biāo)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)合作探究交流情境

探究與合作學(xué)習(xí)是新課改背景下的重要教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的思維和能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。首先，學(xué)生要自主進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究意識(shí)和能力，讓學(xué)生在輕松、自由的課堂環(huán)境中拓展思維，產(chǎn)生初步的觀點(diǎn)和看法。在獨(dú)立思考基礎(chǔ)上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組交流和互動(dòng)中，各抒己見，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力、思辨能力、合作精神，在辯論與協(xié)助中逐步深入了解社會(huì)生活，向往和追求正能量，形成良好的思想品格與意志品質(zhì)。例如，在《感悟青春》的教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生自主思考：青春是什么？然后小組討論：青春的幸福有哪些？學(xué)生在這個(gè)過程中重新審視和體驗(yàn)了青春，更加珍惜現(xiàn)在擁有的美好時(shí)光，對未來會(huì)做出更多的期望和努力。

4.契合思想品德目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生活情境

傳統(tǒng)的思想品德課枯燥灌輸大道理，讓學(xué)生覺得思想品德課沒有實(shí)際用處，因而產(chǎn)生對課堂的反感和應(yīng)付情緒。初中思想品德教師要明確思想品德課的德育目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，讓學(xué)生形成良好品德與個(gè)性，因此，教學(xué)中必須結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生將教材知識(shí)和自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和參與社會(huì)的體驗(yàn)統(tǒng)一起來，通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引起學(xué)生的聯(lián)想，產(chǎn)生正確的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理的共鳴，更好地接受教材觀點(diǎn)。例如，在《誠信是金》教學(xué)中，教師可以設(shè)問：你在平時(shí)經(jīng)歷中，是否發(fā)現(xiàn)自己周圍有對人不守信用、對事情不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象？你怎么評價(jià)呢？你是否有過這類行為？你做過后心里有哪些感想呢？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和自我反思，體驗(yàn)到誠信與我們的生活息息相關(guān)，就蘊(yùn)含在生活實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，實(shí)現(xiàn)思想和覺悟上的升華。

二、提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想品德的興趣

如果要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想品德的習(xí)慣，就需要引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。這樣一來，學(xué)生就能夠快樂地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。所以，教師找到相應(yīng)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法極其重要。例如，教師在教學(xué)《讓生活充滿陽光》這一課時(shí)，可以通過PPT對學(xué)生進(jìn)行講解，通過為學(xué)生播放視頻短片來對課堂內(nèi)容進(jìn)行講解。視頻內(nèi)容則應(yīng)該包括如何讓生活充滿陽光的具體做法，如經(jīng)常參加文體活動(dòng)以及進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等。通過視頻能更直觀地讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，這樣一來，就能有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，用這種方法激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果則更為顯著。

三、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際需以事例為根本

在實(shí)際教學(xué)中，思想品德課程的教學(xué)還存在重知識(shí)點(diǎn)而輕事例的情形，也就是重知識(shí)識(shí)記而輕知識(shí)理解的情形。筆者以為，就初中思想品德的教學(xué)而言，要認(rèn)識(shí)到知識(shí)與事例之間的依存關(guān)系：一方面，思想品德的觀點(diǎn)更多地來自于事例的提?。涣硪环矫?，初中學(xué)生的思維特點(diǎn)決定了基于整合去實(shí)施教學(xué)效果才會(huì)更好。在“與誠信同行”一課中，知識(shí)與事例幾乎是并重的，但就筆者的調(diào)查來看，絕大多數(shù)學(xué)生的書上所畫的所謂重點(diǎn)，只有“誠信，也就是誠實(shí)守信”“誠信是為人處事的準(zhǔn)則”“誠信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件”等知識(shí)，而幾乎沒有一個(gè)對某個(gè)事例標(biāo)以重點(diǎn)符號的。從理論上說，這些知識(shí)當(dāng)然是對的，但是不要忘記了，僅憑這些知識(shí)的教學(xué)是無法讓學(xué)生生成誠信觀念的，知識(shí)教學(xué)需以事例為本。

四、講練結(jié)合鞏固課堂所學(xué)

首先，我們必須承認(rèn)講練結(jié)合教學(xué)法的重要性，乃至針對政治學(xué)科的必要性。講練結(jié)合法的一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠讓學(xué)生對于剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練。學(xué)生有時(shí)不是學(xué)不會(huì)，反而是知其所以然，卻不知該如何應(yīng)用。特別是針對目前我國高一學(xué)生普遍存在的一種現(xiàn)象，即缺乏生活常識(shí)，實(shí)踐能力差，這也使他們的思維具有局限性，從而導(dǎo)致了無論是在理論上還是實(shí)踐上的應(yīng)用能力都比較差，空守寶藏卻在忍饑挨餓。教學(xué)不僅要授之以“魚”，且要授之以“漁”，而更要授之以“馭”。我們不僅要能夠獲得知識(shí)，更重要的是是把這條“魚”自主處理，是煎、是炒、是烹、或是炸？如何才能切實(shí)的用得上它。而這里的“馭”強(qiáng)調(diào)的是如何駕馭知識(shí)，知識(shí)學(xué)到手后，能用上才有意義，不能像茶壺煮餃子，有嘴倒不出來。因此我們不僅要獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，更要精通應(yīng)用的技巧，而這就要隨學(xué)隨用，養(yǎng)成運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，而講練結(jié)合就是最有效的牛刀小試。

其次，運(yùn)用講練結(jié)合法應(yīng)當(dāng)注意適度，在該用的地方用，不可泛泛的用，，而是要用在刀刃上，用在重點(diǎn)難點(diǎn)檢測上。而且不僅要用得恰好到位，更不能搞多題累積，選取典型例題一兩個(gè)即可，如果是兩個(gè)或者多個(gè)例題時(shí)，要注重知識(shí)的縱向遞進(jìn)和橫向擴(kuò)充。

另外講練結(jié)合不僅能夠運(yùn)用于新授過程當(dāng)中，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以采用。要求學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)，也檢測學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)一兩個(gè)例題來檢測學(xué)生的知識(shí)掌握程度和運(yùn)用情況，并且注意結(jié)合例題加深或擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生每每都有新的收獲。

而最重要的一點(diǎn)是一定要保證學(xué)生對于所學(xué)知識(shí)已理解，這實(shí)行講練結(jié)合法的前提，否則急功近利的去運(yùn)用知識(shí)，不僅無益反而有害，對于原本就不太理解的知識(shí)點(diǎn)更易弄混。

講練結(jié)合教學(xué)法確實(shí)鍛煉了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，而且還讓學(xué)生明確了考點(diǎn)及怎么考，可謂一舉多得。我將在未來的教學(xué)過程當(dāng)中不斷尋求完善之途，以讓學(xué)生確實(shí)受益。

總之初中思想品德課的教學(xué)只要把握好這幾個(gè)環(huán)節(jié)，就能使我們的課堂變得有聲有色，有形有肉，不空洞，使學(xué)生在課堂上學(xué)有所成。