淺談微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

天津市北辰區(qū)北倉(cāng)鎮(zhèn)李咀小學(xué) 郭曉燕

基于微視頻的教學(xué)是一種全新的用于小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)方式。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課及當(dāng)前教學(xué)存在的一些問(wèn)題和微視頻的特點(diǎn)，為進(jìn)一步提升小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)效果提供一些借鑒。

在當(dāng)前的信息時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、工作帶來(lái)了很大的便捷性，我們使用3G、GPRS、wifi等通過(guò)一些移動(dòng)設(shè)備，比如平板電腦、手機(jī)等等來(lái)獲取信息為我們服務(wù)，這些都無(wú)形中改變了我們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。因此，為了適應(yīng)人們碎片化學(xué)習(xí)的需求，移動(dòng)學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)逐漸普及。在教育信息化背景下，隨著移動(dòng)設(shè)備的不斷推出，我國(guó)的教育也逐步進(jìn)入數(shù)字化學(xué)習(xí)中。微視頻能讓學(xué)習(xí)者更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)。由于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的使用，將我們帶入了微型時(shí)代，隨著“微”現(xiàn)象的不斷涌現(xiàn)，起先微視頻是用于娛樂(lè)休閑方面，現(xiàn)在隨著學(xué)科理論的實(shí)踐與整合，它也逐步被用在教學(xué)中。

在國(guó)外，微視頻主要應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生可以自定學(xué)習(xí)步調(diào)，課堂上也可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，更有效地掌握知識(shí)。國(guó)內(nèi)的微視頻在教學(xué)中的應(yīng)用，其實(shí)驗(yàn)的對(duì)象大部分為中學(xué)生和大學(xué)生，對(duì)小學(xué)生的研究很少；從實(shí)驗(yàn)科目來(lái)看，研究的科目有英語(yǔ)、信息技術(shù)，都是一些視聽(tīng)類(lèi)和操作性的科目；從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高?；谖⒁曨l的教學(xué)讓更多的老師了解這種教學(xué)方法，為其在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究中提供一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為每個(gè)公民都必須掌握的基本能力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的課程里包含有打字、畫(huà)圖、office、網(wǎng)上搜索、郵箱的申請(qǐng)以及學(xué)會(huì)發(fā)送郵件、圖片的基本處理等內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中最為重要的是學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)處理信息，學(xué)會(huì)基本的文字處理軟件、圖像處理軟件等，通過(guò)信息技術(shù)工具獲取自己需要的信息，并進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)，成為自己今后生活和學(xué)習(xí)不可或缺的工具。小學(xué)階段的信息技術(shù)課要為以后的課程打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的過(guò)程中為學(xué)生滲透相關(guān)的信息道德倫理，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，從最基礎(chǔ)的階段培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，為以后學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、微視頻的特點(diǎn)

1.時(shí)間短小，內(nèi)容精煉

微視頻的一個(gè)“微”字代表著視頻內(nèi)容的精煉，內(nèi)容可以是一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，或者是一個(gè)小的故事，又或者是某個(gè)來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題等。視頻時(shí)長(zhǎng)一般為5-10分鐘，這個(gè)時(shí)間正好是小學(xué)生能夠集中注意力的時(shí)間，內(nèi)容也相對(duì)較少。教學(xué)中，用在尤其是像信息技術(shù)課這種操作性比較強(qiáng)的科目中，孩子們能更清晰地看清楚實(shí)踐操作的每一步驟，提升學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.制作簡(jiǎn)單，易于接受

微視頻的內(nèi)容小，時(shí)間短，所以其制作方式也簡(jiǎn)單，可以通過(guò)手機(jī)、DV機(jī)、攝像機(jī)、以及一些錄屏軟件等來(lái)錄制。用于教學(xué)中的微視頻其對(duì)象是學(xué)生和老師，因此制作內(nèi)容一定是學(xué)生和老師熟知的、有能力解決的內(nèi)容。教師親自制作微視頻其講解知識(shí)點(diǎn)的風(fēng)格、視頻里的聲音學(xué)生都熟知，更易于被自己的學(xué)生接受。

3.資源共享，方便傳輸

微視頻由于其容量小，因此方便傳輸，支持我們常見(jiàn)的一些視頻格式（MP4、WMV、FLV等）。在現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生可以在線流暢地觀看，當(dāng)然也可以下載到移動(dòng)設(shè)備上（手機(jī)、ipad等）利用碎片化時(shí)間實(shí)現(xiàn)非正式學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等。試想如果大多數(shù)老師都去把相關(guān)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)錄成微視頻上傳到自己的博客或者是學(xué)校網(wǎng)站上，那這將會(huì)是很大的一個(gè)資源庫(kù)，這些視頻大家都可以看到，有助于各個(gè)地方的老師們、學(xué)生們資源共享，還可以就某個(gè)問(wèn)題大家一起探討，尋找最優(yōu)的解決問(wèn)題的方法。

二、微視頻應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)課的優(yōu)勢(shì)

（一）對(duì)學(xué)生的好處

1.圖文聲像一體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

微視頻集圖文聲像于一體，這種類(lèi)型的內(nèi)容能夠刺激學(xué)生的多重感官，有益于學(xué)生更好的獲取客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

2.實(shí)現(xiàn)差異性教學(xué)，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)

將微視頻用于教學(xué)中，可以滿足學(xué)生的差異性教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)看一遍可能就會(huì)了，但是相對(duì)于另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是難點(diǎn)，可能要看好幾遍，甚至好幾遍都看不懂。因此，有了微視頻以后，不用擔(dān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生嫌老師進(jìn)度慢，也不用擔(dān)心差的學(xué)生跟不上。相對(duì)難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以自己抽時(shí)間多看幾遍。視頻講解的操作中沒(méi)看明白的地方可以反復(fù)看，可以自己暫停、快進(jìn)播放，不會(huì)受到別人的影響。

由于課前觀看了視頻，課堂上老師也不用把大部分時(shí)間都浪費(fèi)在教學(xué)上，可以將時(shí)間放在解決不同層次學(xué)生所遇到的問(wèn)題上，可以與學(xué)生有更多的交流，學(xué)生之間也可以互幫互助一起解決，課堂氛圍更加融洽，可以滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效提升

微視頻的對(duì)象是學(xué)生，用于學(xué)生自己學(xué)習(xí)。因此，視頻的觀看完全依賴(lài)于學(xué)生的自覺(jué)、主動(dòng)。只有自己思考這樣才能將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的，才能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、輔導(dǎo)者。因此從預(yù)習(xí)、學(xué)生的時(shí)間安排、復(fù)習(xí)、自定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等都要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。逐漸的學(xué)生可以明確理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）對(duì)老師的好處

1.可以減少老師的工作量

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，微視頻可以幫老師不少忙。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解不用在兩個(gè)班重復(fù)，只需要錄制一次視頻即可。老師可以有更多的時(shí)間輔助學(xué)生解決問(wèn)題，這樣可以減輕老師的壓力，老師心情愉悅，上課效果會(huì)更好。

2.促進(jìn)老師之間的交流

老師們錄制的微視頻可以放在學(xué)校的網(wǎng)站上或者是教師博客上，這樣隨著視頻錄制的數(shù)量越來(lái)越多，這將會(huì)是一個(gè)很豐富的資源庫(kù)，可以重復(fù)使用。老師們通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站或是教師博客平臺(tái)也可以就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解進(jìn)行交流，還可以互相評(píng)論，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)。對(duì)于教學(xué)條件艱苦的地方，老師們通過(guò)上網(wǎng)可以直接使用這些視頻進(jìn)行教學(xué)，幫助他們解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。