中學籃球教學開展影響因素及對策研究

□董享禹（廣東省實驗中學廣東廣州510000）

中學籃球教學開展影響因素及對策研究

□董享禹（廣東省實驗中學廣東廣州510000）

籃球教學活動作為素質(zhì)教育的重要切入點，可以豐富學生的校園文化生活，積極影響中學生的體育觀、體育興趣愛好。本文通過對中學籃球課教學開展的主客觀影響因素的分析，進而提出提高管理部門的重視程度、籃球娛樂化教學、培養(yǎng)學生學習興趣、提高體育教師專業(yè)技能、加大籃球教學經(jīng)費投入等對策。

籃球教學影響因素對策

我國素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)具有身心健康、意志堅強、精神昂揚的青少年?；@球運動作為中學體育教學主要內(nèi)容，也是課余時間中，學生，尤其是男生中最喜愛和最受歡迎的體育項目。課余生活中，中學生對NBA、CBA比賽以及籃球明星的特點了如指掌，這種興趣的感染力對中學籃球教學的開展提供了有力條件。因此，中學籃球教學如何更好地適應當代素質(zhì)教育的需要，將其教育價值和運動內(nèi)涵融入到中學生日常中，達到中學生身心互相結合的要求，是中學籃球教學面臨的核心問題。

1、中學籃球課教學開展的影響因素

國家體育總局、教育部等部門對我國青少年體質(zhì)健康的基本要求是耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高，近視、肥胖和營養(yǎng)不良的發(fā)生率明顯下降。要求學校要認真執(zhí)行國家課程標準，開展好體育課，保證學生每天鍛煉1小時，不得占用、削減體育課。作為中學生喜歡的體育項目之一籃球運動，籃球教學開展的影響因素主要存在主客觀兩個方面的因素。

1.1、客觀因素

（1）行政管理因素。

教育行政部門為中學籃球教學的貫徹實施提供專業(yè)技術和經(jīng)費支持，在尊重學校的辦學自主權的前提下，鼓勵學校發(fā)揮辦學的主動性和創(chuàng)造性，并不斷加強對中學籃球教學課程的檢查和監(jiān)督，掌握學校課程的進度情況，及時糾正各種違背教育規(guī)律的行為。學校要在校長的領導下實施民主管理，嚴格執(zhí)行中學籃球教學方案和標準，監(jiān)督和評估籃球教學實施過程，認識到籃球運動的健身性和娛樂性，重視并及時解決出現(xiàn)的問題?；@球教師要對課程目標的實現(xiàn)和學生的發(fā)展負責，教師教學能力的高低、教學方式方法的改善和指導都對中學籃球教學有一定的影響。

（2）課堂教學因素。

籃球是具備技術難度較高、技術動作較復雜的運動項目，中學生需要長期的學習和積累，才能掌握籃球運動的技術和戰(zhàn)術。中學體育籃球教學內(nèi)容設計、學時安排都是籃球教學涉及的重要因素，這影響中學生對運動相關知識和對籃球技術的理解和領會。

籃球教學活動要以人為本即以學生為中心，教師在落實課程目標的前提下，積極探索課堂教學有效性，調(diào)整教學方式方法，不斷完善教學環(huán)境。引入多媒體技術應用在中學籃球教學過程中，促使多媒體技術與籃球教學的整合，為學生提供豐富的教學手段。在教學中，積極探索師生互動、共同進步的教學方式，注重籃球理論傳授與技能培養(yǎng)，尊重學生的人格，關注每個學生的學習需求，促進學生個性化學習。

（3）經(jīng)費設施因素。

學校每年度的教育經(jīng)費來自于政府財政撥款，其中，會安排一定數(shù)額的體育經(jīng)費，以確保學校體育教學工作的正常開展。由于學校教學經(jīng)費相對緊張，分到體育項目上的經(jīng)費更是少之又少，目前中學籃球訓練的經(jīng)費主要是學生自籌和上級行政部門撥款，經(jīng)費的不足將成為制約籃球課訓練與競賽的瓶頸。

良好的基礎設施與器材條件是籃球教學開展的重要條件，如果場地設施不能完全滿足教學需求，進而制約著籃球運動的廣泛開展，也不利于籃球運動的普及。主要包括場地、籃球架和籃球組成，籃球場地設施布局合理，對學生的籃球練習和心理產(chǎn)生積極的影響，也影響到學生參加籃球活動的興趣，易形成終身體育思想。

1.2、主觀因素

（1）領導因素。

中學所面對升學壓力，導致在教學中重智輕體現(xiàn)象十分嚴重。領導對籃球教學的重視程度對課程的開展作用至關重要。當學校領導看重籃球競賽成績時，將促使籃球教師把大部分的精力投入到籃球隊的訓練中，形成籃球教學的忽視。學校注重強調(diào)文化課和升學率，忽略體育課的教學，將制約中學籃球教學的開展和進步。

（2）教師因素。

籃球教師無論是學歷還是職稱等方面都符合中學教師的標準要求，也有籃球教師是其他專項后轉(zhuǎn)籃球?qū)ｍ椊虒W的，因其不具備籃球?qū)I(yè)培訓，良好的運動經(jīng)歷，在進行專項籃球的教學與訓練時，無法滿足訓練要求。籃球教師的素質(zhì)一定程度上影響著籃球教學訓練良性的發(fā)展。

（3）學生因素。

興趣是學生參與學習活動的精神靈魂，是體育教學中影響學生學習的主要因素。中學生選擇籃球運動主要是在于籃球運動能保持身心健康、享受運動樂趣、豐富課余生活，并通過籃球運動作為交朋友的一種途徑，提高社會交際能力。同時，中學生的學習壓力大，通過適當?shù)幕@球運動可緩解學習壓力，利于身心放松、提高學習效率。也有的同學認為，體育只是作為考核項目，并未計入到升學考試總分中，面對較大的學業(yè)壓力，自身體育學習能力較弱，體育活動時間又相對較少，難以達到一定的運動目標。

（4）家長因素。

中學生的體育鍛煉受到家庭中家長的影響較大。體育鍛煉意識較強的中學生，大多來自重視體育鍛煉、經(jīng)濟條件較好的家庭。而有些農(nóng)村家長認為只有好好學習才能出人頭地，玩籃球是玩物喪志的表現(xiàn)。同時，由于家庭經(jīng)濟條件的限制，使得家庭參與全民健身運動開展，以及對體育知識的獲得上十分有限。

（5）籃球運動氛圍因素。

籃球比賽和課余籃球活動組成學校的籃球氛圍，其中籃球比賽對學生的籃球興趣和習慣的培養(yǎng)影響很大，是學校的籃球運動氛圍影響的重要因素。豐富學生的校園文化生活，良好的學?；@球運動氛圍，可影響到中學生的體育觀。

2、中學籃球課教學開展的對策

2.1、提高管理部門的重視程度

隨著教育改革的不斷深化，中學體育教學所面臨顯現(xiàn)的、隱含的問題及困難在日?；@球教學中不容忽視，教育主管部門要充分調(diào)查研究中學籃球教學實施過程中面臨的困難與問題，進行行之有效的引導和解決方案，制定出既符合教學規(guī)律，又反映籃球教學特點的課程標準，將中學籃球教學不斷發(fā)展和深化。

體育課是一門理論與實踐相結合的基礎學科，是學校教育的重要組成部分。體育課的最終的目的是促進學生身心健康的發(fā)展。中學階段是人生重要階段，是身心發(fā)展的關鍵時期。學校領導在追求升學率的同時，同時也要重視學生的身心健康。要重視體育教學的經(jīng)費的投入，重視體育教師培訓工作，重視學校體育教學的開展。制定和完善相關的體育教學管理制度，學校體育教學要“有制可依，有制必依”，加強教育評估和督導的工作，使管理制度成為促進中學體育課程改革與發(fā)展的有利條件。

2.2、籃球娛樂化教學

不斷豐富籃球教學手段，注重教學理論與實際相結合，多媒體教學和籃球運動技術練習相結合，著重從學習方法角度培養(yǎng)學生，旨在讓學生掌握技能，提高籃球課程質(zhì)量。

自籃球運動發(fā)明之日起就迅速在世界各地傳播，并隨著社會的進步，出現(xiàn)了花式籃球的普及與推廣的熱潮，并引入到中學籃球教學中，這是籃球教學課程多樣化的表現(xiàn)，是體育教學改革的方向，符合中學體育教學的要求?；ㄊ交@球，風格上獨立獨行，技巧上心所欲，張揚自我個性，是健身與娛樂為一體體育項目，受到師生廣泛關注和喜愛?；踊@球作為一個新的教學項目，既可以提高學生的球技，激發(fā)學生的學習興趣，又促進學生的健康，可謂是具有健身、娛樂、交往等社會需要的多種功能。這種以娛樂體育教學的教學形式，達到了學生樂學、善練，主動參與體育鍛煉的習慣和終身體育鍛煉的目的。根據(jù)中學生身體發(fā)展特征，有針對性的開發(fā)中學生花式籃球運動項目，既可以充實學校體育教學的內(nèi)容，又可以豐富學校體育課程文化。

2.3、培養(yǎng)學生學習興趣

堅持體育鍛煉的重要前提是運動興趣的激發(fā)和學生自主學習。對中學生而言，籃球教學要將運動興趣培養(yǎng)的放在首位。在籃球教學內(nèi)容的上，應選擇以人的發(fā)展為中心，突出學生主體性的發(fā)展，讓學生在教師的指導下去選擇學習的內(nèi)容。教學過程中，94%的信息是通過視覺和聽覺獲得。因此，在教學中積極采用多媒體技術，可全方位地剖析重點難點，使授課內(nèi)容有更加充分自由的空間，變抽象為具體?；@球教學中的連續(xù)復雜的籃球技術動作和戰(zhàn)術跑位可通過用多媒體展示在屏幕上，并進行分解，這有利于中學生在學習中理解掌握，提高學生學習籃球效率。體育教師在籃球教學中不斷優(yōu)化教學方法和手段，才能有效地實現(xiàn)教學目標。

2.4、提高體育教師專業(yè)技能

認真做好中學體育教師培訓工作，培養(yǎng)符合中學籃球教學要求的體育教師，注重提高教師的籃球?qū)I(yè)技能和教育創(chuàng)新能力，以及教學實踐和靈活運用教材教法的能力，促進籃球教師專業(yè)發(fā)展，使教師夠適應程標準的要求。教師是教學實施中的關鍵環(huán)節(jié)，為保障順利開展籃球課程，籃球體育教師培訓工作要不斷加強，并建立相應的培訓機制。培訓要考慮到體育教師的實際教學需要，改變教師籃球教學觀念，提高教師體育課程要求教學能力及相關方面的綜合素質(zhì)，提高教師培訓的可行性和實效性。只有不斷提高籃球教師專業(yè)素質(zhì)，才能保障籃球課程的順利開展。

2.5、加大籃球教學經(jīng)費投入

籃球場館、器材設施是籃球課開展的關鍵條件。隨著熱愛籃球運動的學生的相應增加，要不斷滿足籃球教學訓練和課外籃球活動的需求。教育行政主管部門要重視中學的場館建設，積極推動學校不斷完善體育場館的基礎設施。學校要積極爭取經(jīng)費的多渠道籌集，加快體育場館設施的建設，合理配置，優(yōu)化籃球教學環(huán)境。同時，對現(xiàn)有場館器材等方面學校應重視利用和不斷完善，合理開發(fā)現(xiàn)有的體育設施資源。健全場館的規(guī)章制度，專業(yè)化引進籃球場館、器材管理員，并不斷提高管理員思想認識水平，預防避免突發(fā)事故，確保籃球教學和課余籃球活動有序開展。

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