陳一丹：放手騰訊，辦大學(xué)

撰文_白筱

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陳一丹：放手騰訊，辦大學(xué)

撰文_白筱

武漢學(xué)院的成功轉(zhuǎn)設(shè)，是陳一丹以其才能與財富實現(xiàn)另一番大作為過程中的一塊里程碑。而碑銘，不只是武漢學(xué)院的獨立，也不只是20億那個數(shù)字

由企業(yè)家成為辦學(xué)人，2015年，是陳一丹人生迄今最為耀眼的一年。

鋪墊多年后，2015年5月，陳一丹接手武漢學(xué)院。他捐資20億，“要辦一所真正的民辦非營利大學(xué)”。

有媒體稱他要“打造中國的斯坦?！保宕恕巴苿咏逃w制改革”，他謹(jǐn)慎地修正，“不是說我要改革了，我只是想做一個樣本，是一種促動和松土。”他給自己的定位是，“一個老老實實的辦學(xué)人”。

1998年，陳一丹與馬化騰等人共同創(chuàng)立騰訊，此后一直負(fù)責(zé)行政、法律、政策發(fā)展、人力資源、管理機(jī)制及公益慈善基金等事務(wù)，是奠基和建設(shè)騰訊企業(yè)文化的最重要核心管理者，人稱“騰訊奶爸”“馬化騰背后的男人”。

在騰訊低調(diào)耕耘15年，他完成了自己的使命。2013年，42歲的陳一丹辭去騰訊首席運營官職務(wù)，投身文化、公益及教育業(yè)。

和武漢學(xué)院一路走到今天，殊為不易。

八年前，陳一丹便開始為武漢學(xué)院出錢出力，不取利潤分毫。是時不過是情懷使然，他亦抱持隨緣心態(tài)。

但此后事情漸起變化。他看到民辦高校乃至中國高等教育系統(tǒng)的不足，學(xué)校輸出人才與社會需求無法恰當(dāng)對接。要解決這些問題，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型人才，就必須對教學(xué)方向加以改革。改革的前提，便是掌握權(quán)力。

在騰訊，陳一丹向以穩(wěn)健著稱，他追求結(jié)果導(dǎo)向。2009年，隨緣心態(tài)已無法對抗理性，他成立“一丹教科文發(fā)展有限公司”，正式收購武漢學(xué)院，成為該學(xué)院唯一投資舉辦方。

他已想好，未來武漢學(xué)院要“獨立自主”。他把這一目標(biāo)藏在心里，先讓武漢學(xué)院扎穩(wěn)根基。

然而，在接下來進(jìn)行的制度改革中，他發(fā)現(xiàn)仍然無力推動。

在中國高等教育相關(guān)機(jī)制下，武漢學(xué)院作為獨立二級學(xué)院，由母體與出資方聯(lián)合辦學(xué)，母體出牌，出資方負(fù)責(zé)運營經(jīng)費。兩方都有否決權(quán)，因此，雙方都無法真正掌控學(xué)院的辦學(xué)方向，武漢學(xué)院作為獨立法人，一直在實行“自我管理”，學(xué)校的理念和制度被重重捆綁，油鹽難進(jìn)，改革無從談起。

陳一丹感謝中南財經(jīng)大學(xué)的支持，亦肯定武漢學(xué)院“元老”們的貢獻(xiàn)和付出，但他知道，若讓這些支持與付出產(chǎn)生更大價值，反而不能畏首畏尾。武漢學(xué)院已經(jīng)走過了一個歷史階段，必須面向未來，推行改革。

他以本性的謙卑與溫和面對阻力，同時用能力與資本消磨障礙。他決定，出資推動武漢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立民辦大學(xué)，重新搭建學(xué)校董事會。

他用兩年時間完成了在騰訊的工作交接，培養(yǎng)接班人，于2013年正式從騰訊退休，全力投入武漢學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)籌備工作。

他對國內(nèi)一些民辦大學(xué)進(jìn)行了初步了解，預(yù)計武漢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)師資與硬件投入總耗資三、四億元。隨后，他按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)為未來的武漢學(xué)院勾畫藍(lán)圖，包括人力資源、辦學(xué)用地、校舍建筑在內(nèi)。經(jīng)過一番詳細(xì)預(yù)算，首期投資需要20億元。

陳一丹被自己嚇了一跳，自問當(dāng)時為何要做這件事？他回答自己，“要辦一所真正的民辦非營利大學(xué)。”

2015年5月，陳一丹如期接到批準(zhǔn)武漢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)通知。“現(xiàn)在武院轉(zhuǎn)設(shè)民辦大學(xué)，需要我們自己定了。”

轉(zhuǎn)設(shè)后的武漢學(xué)院定位為國際化應(yīng)用型專業(yè)大學(xué)，聘請原香港理工大學(xué)副校長林倩麗擔(dān)任校監(jiān)。學(xué)院專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和藝術(shù)學(xué)等7大學(xué)科門類，方向更為落地、務(wù)實。為增強(qiáng)學(xué)生的實操能力，學(xué)院還聘任企業(yè)高管開班授課。

如今，武院校董會已做完第一輪改革，接連不斷的創(chuàng)新與嘗試正在進(jìn)行中。

脫離企業(yè)管理者的身份，陳一丹的另一番大作為注定要以公益形式呈現(xiàn)，也注定離不開教育。

2006年，在陳一丹主持、推動下，騰訊公益慈善基金會成立，成為中國首家由互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)起的公益基金會。自創(chuàng)立至今，騰訊網(wǎng)上募款平臺累計募款額已達(dá)5億，捐款人次超過3600萬次。

借助騰訊平臺，陳一丹倡導(dǎo)人人公益，他希望在中國推動建設(shè)公益文化，并提出公益2.0模式，在騰訊開展了多個常態(tài)化公益項目。

他熱衷中國傳統(tǒng)文化，看重教育對文化的影響，以及文化所承載的信仰。

2012年8月，他出資1300多萬元，捐建了汕頭潮南區(qū)田心中學(xué)高中部慈英樓及配套設(shè)施，結(jié)束了該片區(qū)長達(dá)30年來無高中學(xué)位的歷史。

2013年，他投入1000萬原始基金，在深圳市成立陳一丹公益慈善基金會，這是一家私募基金會，以弘揚、復(fù)興、繁榮中華傳統(tǒng)文化與教育為宗旨?；饡€先后在田心中學(xué)設(shè)立了“慈英獎學(xué)金”和“慈英獎教金”兩大獎項。

武漢學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)前，陳一丹便通過該基金會先后兩次共捐資5000萬元，為田心中學(xué)建造現(xiàn)代化數(shù)字圖書館，并配置百萬冊圖書典籍。

即便是從騰訊退休，他亦持續(xù)推動傳統(tǒng)文化頻道在騰訊網(wǎng)上線運行。

告別企業(yè)家身份，轉(zhuǎn)身為辦學(xué)人—武漢學(xué)院的成功轉(zhuǎn)設(shè)，是陳一丹以其才能與財富實現(xiàn)另一番大作為過程中的一塊里程碑。而碑銘，不只是武漢學(xué)院的獨立，也不只是20億那個數(shù)字。