中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)初探

鄭莉莉　潘展彬

【摘 要】簡述校園文化的含義，通過創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，創(chuàng)立校園精神文化，豐富校園活動等幾個(gè)方面來建設(shè)良好的校園文化，從而打造精品校園文化，讓師生共同快樂成長。

【關(guān)鍵詞】校園文化 建設(shè)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01B-0053-02

校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要部分，是凝聚人心、展示學(xué)校形象的非常重要的體現(xiàn)。它對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，這種影響是其他任何東西無法比擬和替代的。積極、健康、向上的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野。校園文化的建設(shè)也對學(xué)校的人文氛圍、提升學(xué)生的精神境界、形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)凝聚力、弘揚(yáng)主旋律、促進(jìn)學(xué)生健康成長，有著不可替代的積極作用，是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。建設(shè)什么樣的校園文化是一項(xiàng)迫切需要研究的課題。

一、校園文化的含義

校園文化是指學(xué)校所具有特定文化氣氛，它包括校園建筑、景觀、綠化美化等，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論、學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)校的規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則。積極向上、健康和諧的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

校園文化在當(dāng)今中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，它是永葆魅力的，是能激發(fā)青年學(xué)生激情，是能喚醒學(xué)生高尚獨(dú)立的人格追求和道德追求。是一種隱形的德育課，是學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要，是通過學(xué)校的文化熏陶，從而深入心，幫助學(xué)生在潛移默化中接受道德規(guī)范。是實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。所以我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)校園文化建設(shè)，打造文化品牌校園。

二、校園文化建設(shè)包含的三個(gè)方面

校園文化是無形，亦是有形的。校園文化建設(shè)滲透于課堂教學(xué)、校園環(huán)境、校園活動等各個(gè)方面，它存在于校園的每一個(gè)角落。校園文化包括了良好的校園環(huán)境、崇高的校園精神文化，以及豐富的校園活動。

（一）校園文化之校園環(huán)境

莎士比亞曾說過：莊嚴(yán)的大海產(chǎn)生蛟龍和鯨鯢，清淺的小河里只有一些供鼎俎美味的魚蝦。即是直指環(huán)境對人的作用，潛移默化，隨風(fēng)潛入。學(xué)生需要優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)美的校園是學(xué)生身心的愉悅和無限的樂趣的源泉，更是學(xué)習(xí)知識的必要條件。當(dāng)學(xué)生徜徉在秩序井然、恬美恬靜的校園，心靈也會因此而受到洗滌；當(dāng)學(xué)生在綠草如茵、廣闊平坦的操場上健步如飛時(shí)，也會神采飛揚(yáng)、心曠神怡。當(dāng)學(xué)生端坐于整潔如新、窗明幾凈的教室里，會更加專心致志，全神貫注。良好的環(huán)境是心靈歸皈的凈土，激情碰撞的源泉，靈感促動的回音，蘊(yùn)育希望和塑造人才的搖籃。校園環(huán)境包括校園中的每一個(gè)物件，每一處風(fēng)景，每一個(gè)擺設(shè)。這些都會對學(xué)生有著潛移默化的作用。

（二）崇高的校園精神文化

校園的精神文化包涵深廣，一般來說，它包括學(xué)校的傳統(tǒng)、價(jià)值體系、理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、文化氛圍等。校園精神文化又稱之為“學(xué)校精神”，建設(shè)好了精神文化，才能滿足師生的心理需求，從而創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展。如果把學(xué)校文化建設(shè)比喻成一艘前行的巨輪，那么高懸的航標(biāo)就是精神文化，航行的規(guī)章守則就是制度文化。

（三）豐富的校園活動

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“成功的校園活動，是能使每一個(gè)人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確立自己力量和創(chuàng)造才能的場所?！蓖ㄟ^活動，從而增強(qiáng)校風(fēng)特色，提升校園凝聚力。投身于這些活動之中，學(xué)生會在不知不覺中快樂自由地成長，從而受益終生?；顒幽芙o他們一個(gè)展示、表現(xiàn)、提高、發(fā)展自己的領(lǐng)域，也為能為青年學(xué)生實(shí)踐志趣愛好、完善知識結(jié)構(gòu)開辟一個(gè)廣闊的天地，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們對社會環(huán)境的適應(yīng)能力；能鼓勵(lì)學(xué)生有一個(gè)良好的心理，健康的體魄，以及強(qiáng)烈的自信心、責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

三、校園文化創(chuàng)建的目的與功效

為何要建設(shè)良好的校園文化呢，它有何目的與實(shí)際意義呢？它對學(xué)生的成長與發(fā)展來講，有何特殊的含義呢？在筆者看來，校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的根基，它能夠幫助學(xué)生確立正確的文化價(jià)值觀、世界觀、人生觀。校園文化以最本質(zhì)的方式喚醒學(xué)生的精神世界，豐富的內(nèi)心生活。特別是物質(zhì)文化高速發(fā)展的今天，我們更得提倡弘揚(yáng)精神文化建設(shè)，開展多形式的活動，來豐富學(xué)生的精神世界。關(guān)注并豐富學(xué)生的精神體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)人文教學(xué)，建設(shè)人文校園，更大程度上發(fā)揮學(xué)校教育的德育功能，讓學(xué)生的生命體能與精神活動成為學(xué)校文化生活的中心。

四、如何創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化

（一）整體規(guī)劃，打造特色校園物質(zhì)文化

在校園硬件及綠化方面，為了使校園文化建設(shè)有特色，學(xué)校應(yīng)該在充分挖掘已有的文化教育設(shè)施的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，努力加強(qiáng)校園環(huán)境的硬件設(shè)施建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合教師、學(xué)生的成長?；咀龅健按河谢ǎ挠嘘?，秋有果，冬有綠”，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使校園環(huán)境達(dá)到美麗和諧，使師生置身其中，陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

在校園凈化方面，要保持學(xué)校良好的環(huán)境衛(wèi)生，使校園整齊、清潔、安靜，促進(jìn)師生的學(xué)習(xí)和工作，把文明衛(wèi)生的習(xí)慣和理念深深扎根到學(xué)生的心里。強(qiáng)化室內(nèi)衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，營造整潔舒適的工作氛圍和書香高雅的辦公室文化，提升教師工作、生活、學(xué)習(xí)品位，樹立學(xué)校良好的外部形象。

在校園美化方面，更著力于校園人文環(huán)境的優(yōu)化。通過精心設(shè)計(jì)和裝飾，達(dá)到布局合理、整體和諧、格調(diào)高雅、裝飾美觀的目的。

（二）提煉精神文化，沉淀內(nèi)涵校園

精神文化學(xué)校歷經(jīng)多年形成的厚重的校園文化積淀，是校園文化的核心。它是由一所學(xué)校獨(dú)有的傳承、道德規(guī)范、精神氛圍、人文氣息共同構(gòu)成的。它可以使在其中的所有人在潛移默化中接受共同的情感熏陶、人格塑造。它的發(fā)展，充滿著活力和創(chuàng)新精神，能激勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新、增加求知的自覺性、能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們要讓每一位師生了解學(xué)校的歷史，熟知本校校情，理解校訓(xùn)、?；盏牡暮x，培養(yǎng)愛校意識。另外還要注意發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，抓好特色文化的建設(shè)。

校園制度文化是進(jìn)行文化活動時(shí)形成的各種行為規(guī)范，主要包括學(xué)校各種規(guī)章制度、行為規(guī)范等。要樹立、形成良好的校園文化精神，關(guān)鍵在于加強(qiáng)校園管理，使各項(xiàng)規(guī)章制度得到內(nèi)化、吸收，逐步形成良好的行為習(xí)慣，最后上升為學(xué)校精神文化。學(xué)校制度往往以規(guī)定、條文形式出現(xiàn)，是帶有強(qiáng)制性的“規(guī)矩”，具有一種剛性的約束力。制度所蘊(yùn)含的價(jià)值觀，既要維護(hù)其嚴(yán)肅性，又要堅(jiān)持制度面前人人平等，對事不對人，遇事找制度。在執(zhí)行的具體過程中，要體現(xiàn)它的人性化和親和力，在懲處的同時(shí)還要輔之以春風(fēng)化雨式的思想教育和人性關(guān)懷。校園制度文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵是非常豐富的。建設(shè)好符合本校的校園制度文化之后，堅(jiān)持用制度塑造人，用機(jī)制發(fā)展人，用情感凝聚人。激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

（三）抓好陣地建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能

充分利用文化長廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室、閱覽室等文化教育陣地，及時(shí)展出學(xué)生書畫作品；開辟教室圖書角、展示臺等，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。班級設(shè)置班級展示牌，各實(shí)訓(xùn)室布置體現(xiàn)功能特點(diǎn)，溫馨、舒適。走廊、教室、實(shí)訓(xùn)室粘貼相應(yīng)的專業(yè)標(biāo)語。教室后面黑板報(bào)布置主要以與學(xué)校有關(guān)的名人畫像、師生作品、學(xué)?；顒蛹粲盀橹?，讓學(xué)生感受到我是學(xué)校的主人，同時(shí)讓學(xué)生感受“今天我為學(xué)校而自豪，明天學(xué)校因我而驕傲”。校園內(nèi)樓道等均有溫馨提示語，真正達(dá)到了讓每一堵墻說話，讓每一棵樹育人的境界。通過向全校師生征集溫馨提示語。

（四）打造精品校園文化活動，讓師生共同快樂成長

要充分發(fā)揮文化活動在校園文化建設(shè)中的重要作用，開展融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園文化活動，把素質(zhì)教育的要求和任務(wù)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，培養(yǎng)他們良好的綜合能力。

開展行規(guī)、禮儀并舉——開展規(guī)范教育活動：學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，文明禮儀的表現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的素養(yǎng)，而且也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，新學(xué)期開學(xué)學(xué)校就倡議學(xué)生“學(xué)規(guī)范”“做規(guī)范”，“禮儀從我做起”“禮儀從小做起”，并開展規(guī)范教育系列活動。文明禮儀的表現(xiàn)重在強(qiáng)化引導(dǎo)，學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，體現(xiàn)文明禮儀。

開展社團(tuán)活動。學(xué)生社團(tuán)是由興趣相同的學(xué)生自愿組織起來的業(yè)余團(tuán)體。由于共同的志向、愛好和興趣，使性格迥異、專業(yè)不同的成員團(tuán)結(jié)一心，相互取長補(bǔ)短，共同提高?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況組建了文學(xué)社、籃球、書畫、演講、吉他、舞蹈、等多種形式的社團(tuán)，制定了協(xié)會章程及相關(guān)制度，利用文體課開展豐富多彩的活動。社團(tuán)活動把校園中一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體聯(lián)系在一起，形成了集體意識和向心力，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，在促進(jìn)學(xué)生成材的同時(shí)也為校園文化的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)。為了營造良好的校園文化氛圍，豐富廣大師生的校園文化生活，可以打造文化體育藝術(shù)節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)活動，可以舉辦如校園十大歌手大賽、文藝晚會、攝影展和書畫展、藝術(shù)插花比賽、漢字聽寫大賽等。以多種形式的文化活動吸引師生共同參與，倡導(dǎo)健康、積極向上的校園文化生活。

比如，“五四”系列教育活動，歌詠比賽、演講比賽、書畫比賽、專題墻報(bào)。“七·一”系列教育活動，在團(tuán)員青年中開展"黨在我心中"征文比賽和演講比賽，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，大大豐富了學(xué)生的課余生活，并使廣大青年學(xué)生認(rèn)識到在新的歷史條件下，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)團(tuán)員意識，培養(yǎng)團(tuán)員青年的歷史責(zé)任感，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

通過開展校園文化活動，我們看到隨著校園文化中的人文文化的不斷沉淀，青年學(xué)生的道德和社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，愛國主義、集體主義、社會主義精神得以樹立。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它能促進(jìn)學(xué)生對自身角色的認(rèn)識，拓寬學(xué)生的視野。面臨新形勢，面對新任務(wù)，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)，影響巨大，刻不容緩。因此，多形式，多層次，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，與時(shí)俱進(jìn)，打造具有獨(dú)特魅力的文化品牌校園，增強(qiáng)德育實(shí)效。通過校園文化強(qiáng)大的感染力，使學(xué)生的視野更開闊，思路更寬闊，知識面更寬廣，靈魂更高尚，使學(xué)生的知識、技術(shù)能力和綜合素質(zhì)得到不斷提高，最終能成為和諧發(fā)展的社會人。

（責(zé)編 盧建龍）