《變色龍》教學(xué)案

湖北省崇陽縣天城中學(xué) 汪孝良

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：描寫人物的方法，諷刺藝術(shù)的運(yùn)用。

能力目標(biāo)：通過品析描寫人物的方法來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；結(jié)合小說的內(nèi)容理解“變色龍”的象征意義。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過品析描寫人物的方法來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課前預(yù)習(xí)：

掌握生字詞，查閱契訶夫及作品的背景資料，熟悉故事情節(jié)，自由組合表演課文中的主要情節(jié)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在日常生活中，我們常常會(huì)聽到或者自己也會(huì)說某某是一個(gè)“變色龍”。但是你知道“變色龍”的含義嗎？請解釋。

明確：生物學(xué)告訴我們 ，有一種追求個(gè)性的寵物——蜥蜴，很多人覺得它是丑陋、可怕的，其實(shí)蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。這就是變色龍。那么“變色龍”在俄國短篇小說大師契訶夫的小說《變色龍》中又有何含義呢？下面我們走進(jìn)小說大師契訶夫的《變色龍》里，一起去了解那里發(fā)生的故事吧。

二、多媒體明確目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：描寫人物的方法，諷刺藝術(shù)的運(yùn)用。

能力目標(biāo)：通過品析描寫人物的方法來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；結(jié)合小說的內(nèi)容理解“變色龍”的象征意義。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。

三、預(yù)習(xí)匯報(bào)（1與2讓學(xué)生到黑板上展示）

1.重點(diǎn)詞語的讀音，多媒體展示，按拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)的字注音

醋栗 米粟 盛滿 畜牧業(yè)畜生 恐嚇

殺lù kuí梧 chuō穿 Pēi子無lài miè視

2.詞語積累：

解詞義：魁梧： 伶俐：

按意義寫成語：

（1）形容不高興，不振作：

（2）形容想法離奇，不切實(shí)際：

（3）沒什么原因，平白無故：

3.作家知多少

通過預(yù)習(xí)，我們知道《變色龍》的作者是契訶夫。那么，你還知道契訶夫的哪些內(nèi)容呢？

學(xué)生自由發(fā)言后，教師明確：

契訶夫（1860—1904），19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)，1879年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)，1884年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學(xué)創(chuàng)作。

他的短篇小說，采取批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會(huì)，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動(dòng)統(tǒng)治，批判黑暗的現(xiàn)實(shí)。

4.你知道作家為我們寫了一個(gè)怎樣的故事嗎

要求先用一句話概述，然后填寫表格的內(nèi)容，以顯示警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中的幾次變化。

學(xué)生相互交流后，教師明確：警官奧楚蔑洛夫發(fā)現(xiàn)一樁案子——“狗咬人”，并處理“狗咬人”案件。

小結(jié)：警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”的案件中變的是什么，不變的是什么？

四、自主探討

（一）人物形象與塑造人物形象的方法探究

從預(yù)習(xí)匯報(bào)中可以看出同學(xué)們對《變色龍》的故事情節(jié)已經(jīng)相當(dāng)熟悉了。下面我們來探究一下這篇小說的主要人物奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)有哪些？作品通過哪些手法來展示他的性格特點(diǎn)的？

分組探討后，各組選一名中心發(fā)言人交流探討的成果。然后教師明確如下。

1.運(yùn)用人物自己的語言來突顯人物性格

奧楚蔑洛夫的幾次變色，都是通過他與大家的幾次對話來表現(xiàn)的，而他見風(fēng)使舵、媚上欺下的性格特點(diǎn)，正反映在他的話語里。如巡警說這不是將軍家的狗時(shí)，他先問“你拿得準(zhǔn)嗎？”聽到肯定的回答之后，他趕緊表態(tài)“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子?！倍?dāng)廚師證實(shí)這是將軍哥哥家的狗時(shí)，“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！……好一條小狗……”其嘴臉變化之快，真令人瞠目。而他無恥之極的奴性性格也由此而淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。

2.運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)

如幾次脫大衣、穿大衣的動(dòng)作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。再如“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起了眉頭”，“咳”“擰”等動(dòng)作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢、官氣十足的丑態(tài)。而當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥家的狗時(shí)，立刻“整個(gè)臉上洋溢著動(dòng)情的笑容”，真是媚態(tài)百出。這些動(dòng)作和神態(tài)描寫很好地烘托了人物性格。

3.作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里

夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也是如此。在短短的時(shí)間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵址ǖ那擅钸\(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。

對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。

（二）才藝展示

表演警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件的過程。并點(diǎn)評表演的成功與不足之處。

五、點(diǎn)撥構(gòu)建：聯(lián)系時(shí)代背景整合小說的主題及其典型意義

主題思想：《變色龍》通過對見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。

社會(huì)意義：變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色?，F(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個(gè)詞的含義是“反復(fù)無常的小人”“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題，不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。

現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。