論拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)與有效規(guī)避

□師偉超（海南熱帶海洋學(xué)院海南三亞572000）

論拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)與有效規(guī)避

□師偉超（海南熱帶海洋學(xué)院海南三亞572000）

在高校教學(xué)中，體育教學(xué)是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，在提高學(xué)員身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)等方面有重要作用，高職體育拓展訓(xùn)練師應(yīng)該積極對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革，將拓展訓(xùn)練融入到體育課堂中。經(jīng)筆者研究，拓展訓(xùn)練難免會(huì)存在一些安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)學(xué)員造成影響。本文將對(duì)拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策進(jìn)行分析，使學(xué)員在訓(xùn)練過程中真正提高身體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

拓展訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策

拓展訓(xùn)練實(shí)際上是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)，該項(xiàng)目具有趣味性、參與性、挑戰(zhàn)性。拓展訓(xùn)練中，安全風(fēng)險(xiǎn)無可避免，據(jù)此，拓展訓(xùn)練師必須對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)加以評(píng)估，降低安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率，并采取一系列行之有效的對(duì)策規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的開展。筆者將分別從：拓展訓(xùn)練概述、拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)分類、影響拓展訓(xùn)練安全的主要因素，促進(jìn)拓展訓(xùn)練安全實(shí)施的有效對(duì)策，四個(gè)部分進(jìn)行闡述。

1、拓展訓(xùn)練概述

拓展訓(xùn)練于二戰(zhàn)時(shí)期在英國(guó)起源，開始出現(xiàn)時(shí)被應(yīng)用到海員的訓(xùn)練中，旨在培養(yǎng)其生存能力與毅力，隨后逐漸被應(yīng)用到各種訓(xùn)練中。上世紀(jì)八十年代，拓展訓(xùn)練被引入到我國(guó)，近幾年得到了較為廣泛的應(yīng)用，逐漸被引入到教學(xué)領(lǐng)域中，經(jīng)不斷完善，成為了一種體驗(yàn)式的教學(xué)模式。在體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練應(yīng)用自然環(huán)境或者設(shè)置人工環(huán)境，以心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)被訓(xùn)練者潛能的激發(fā)，讓被訓(xùn)練者能夠順利融入到團(tuán)隊(duì)中，對(duì)其心智進(jìn)行歷練，對(duì)能力進(jìn)行培養(yǎng)。將其應(yīng)用到高校的體育教學(xué)中，不但能夠?qū)W(xué)員職業(yè)能力及素養(yǎng)進(jìn)行有效培養(yǎng)，而且能夠?qū)崿F(xiàn)高職體育教學(xué)中的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

2、拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)分類

經(jīng)筆者分析，拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)各不相同，為促進(jìn)拓展訓(xùn)練的安全實(shí)施，應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)加以了解。

首先，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度劃分，通?？煞譃椋褐卮箫L(fēng)險(xiǎn)、中等風(fēng)險(xiǎn)以及輕微風(fēng)險(xiǎn)，總而言之，安全事故與拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)程度成正比。

若根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)形式劃分，則通常分為隱藏風(fēng)險(xiǎn)及暴露風(fēng)險(xiǎn)。所謂隱藏風(fēng)險(xiǎn)是指難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)，暴露風(fēng)險(xiǎn)則相對(duì)外在，易于規(guī)避。

根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)不同項(xiàng)目進(jìn)行劃分，則可以分成：野外、室內(nèi)、水上、高空、基地等，不同的項(xiàng)目其風(fēng)險(xiǎn)大小也不一致。

按風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的載體劃分，拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)可以分為項(xiàng)目器材安全風(fēng)險(xiǎn)和場(chǎng)地安全風(fēng)險(xiǎn)，需要解釋的是，二者有時(shí)會(huì)發(fā)生相互疊加的危險(xiǎn)，因此要格外的注意。

3、影響拓展訓(xùn)練安全的主要因素

上述，筆者對(duì)拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)分類進(jìn)行了分析，為加深對(duì)拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)的了解，還應(yīng)對(duì)影響其安全的相關(guān)因素進(jìn)行分析?？偟膩碚f，影響拓展訓(xùn)練安全的主要因素表現(xiàn)在：人為因素、物的因素以及環(huán)境因素。筆者將從這三方面來闡述。

3.1、人為因素

影響拓展訓(xùn)練安全的首要因素是人為因素。所謂人為因素主要是指人的失誤，也就是說，在拓展訓(xùn)練過程中，由于工作人員的失誤，如：對(duì)脫險(xiǎn)技術(shù)不夠熟練、對(duì)學(xué)員的指示缺乏明確，訓(xùn)練手段缺乏合理性等等，這一系列行為都會(huì)對(duì)拓展訓(xùn)練的安全性造成阻礙。所以要想避免以上不良情況，更需要拓展工作人員通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)更加專業(yè)的拓展訓(xùn)練師。

3.2、物的因素

除了人為因素外，物的因素也是十分關(guān)鍵的。物的因素通常包括：場(chǎng)地的選擇、器材安全性底下。舉個(gè)例子：如果拓展訓(xùn)練所選擇的場(chǎng)地易發(fā)生事故，便會(huì)對(duì)訓(xùn)練者造成難以挽回的傷害。與人工場(chǎng)地相比，野外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)更大，這是由于野外訓(xùn)練場(chǎng)地缺少專業(yè)人員管理，在細(xì)節(jié)上難以保障安全。據(jù)此在開展拓展訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)對(duì)設(shè)備器材合理選擇，對(duì)拓展訓(xùn)練場(chǎng)地謹(jǐn)慎選擇，以此保障拓展訓(xùn)練的有效開展。

3.3、環(huán)境因素

除上述兩種因素外，環(huán)境因素也占據(jù)了較大的比重。環(huán)境因素則包括：照明、溫度、濕度，這些因素會(huì)對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施造成嚴(yán)重影響。據(jù)此，為了更好實(shí)施拓展訓(xùn)練，就必須加強(qiáng)對(duì)環(huán)境因素的管理，并營(yíng)造良好的文化氛圍?？偟膩碚f，安全事故的發(fā)生不僅僅是一個(gè)因素導(dǎo)致，它們之間是相互聯(lián)系、相互作用的，需要拓展訓(xùn)練師更加全面有機(jī)地看待這三類因素。

4、促進(jìn)拓展訓(xùn)練安全實(shí)施的有效對(duì)策

綜上，筆者對(duì)影響拓展訓(xùn)練安全性的因素進(jìn)行了分析，為促進(jìn)拓展訓(xùn)練工作的有效開展，拓展訓(xùn)練師應(yīng)合理制定訓(xùn)練計(jì)劃、做好拓展訓(xùn)練準(zhǔn)備工作、加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地及器材的排查、制訂適宜的拓展訓(xùn)練計(jì)劃、對(duì)訓(xùn)練資源進(jìn)行挖掘、注重體能拓展訓(xùn)練的開展、注重心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展，等六個(gè)方面來實(shí)施。

4.1、確保拓展訓(xùn)練師工作到位

眾所周知，拓展訓(xùn)練師作為拓展訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的主導(dǎo)者，其素質(zhì)水平顯得至關(guān)重要。據(jù)此，拓展訓(xùn)練師必須具備一定安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，才能將拓展訓(xùn)練項(xiàng)目落實(shí)好。拓展訓(xùn)練師在對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將安全風(fēng)險(xiǎn)排除在外，并對(duì)拓展訓(xùn)練過程中的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃管理，充分確保訓(xùn)練項(xiàng)目開展的安全性。另外，在具體訓(xùn)練中，拓展訓(xùn)練師一旦感知到安全風(fēng)險(xiǎn)，就必須停止訓(xùn)練，而不是抱著僥幸的心理，最后是減少外界對(duì)學(xué)員的干擾，活動(dòng)中一律不允許帶手機(jī)和其他因素的干擾。

4.2、做好拓展訓(xùn)練準(zhǔn)備工作

為了保證拓展訓(xùn)練活動(dòng)順利、高效開展，在開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)前，拓展訓(xùn)練師應(yīng)該講相應(yīng)的準(zhǔn)備工作做好，具體來說，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，給學(xué)員宣傳拓展訓(xùn)練的意義，讓學(xué)員明確參與拓展訓(xùn)練對(duì)自己發(fā)展的中積極作用，并將拓展訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題與注意事項(xiàng)明確告知學(xué)員，讓學(xué)員在心理方面做好參與拓展訓(xùn)練的準(zhǔn)備。第二，拓展訓(xùn)練師應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)進(jìn)行掌握，提高自身組織、駕馭訓(xùn)練活動(dòng)的能力，能夠在訓(xùn)練活動(dòng)中隨機(jī)應(yīng)變，所設(shè)置的訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)該具備科學(xué)根據(jù)，以保證訓(xùn)練順利、高效進(jìn)行。第三，高校應(yīng)該予以拓展訓(xùn)練相應(yīng)的支持，尤其注重安全問題，保證訓(xùn)練器材、訓(xùn)練產(chǎn)地的安全性，對(duì)拓展訓(xùn)練師設(shè)置的訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的審核，避免學(xué)員參與存在危險(xiǎn)性的訓(xùn)練，以提高拓展訓(xùn)練安全性。

4.3、落實(shí)場(chǎng)地與器材的排查

其次，還應(yīng)對(duì)拓展訓(xùn)練場(chǎng)地及器材進(jìn)行安全排查。在選擇拓展場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)看起是否達(dá)標(biāo)，如果場(chǎng)地有積水，或存在尖銳物品，則不予選擇。在拓展訓(xùn)練中，器材的安全性也是十分重要的，據(jù)此，相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)器材的管理，在購(gòu)置器材時(shí)，應(yīng)對(duì)器材的產(chǎn)地、認(rèn)證進(jìn)行確認(rèn)，在拓展訓(xùn)練開始前，還應(yīng)對(duì)器材的完整性、安全性進(jìn)行檢測(cè)，如果器材有問題，則應(yīng)進(jìn)行維修或更換，充分降低拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)的系數(shù)。

4.4、制訂適宜的拓展訓(xùn)練計(jì)劃

通常來說，拓展訓(xùn)練的實(shí)施場(chǎng)地主要在戶外，因此難免會(huì)被天氣影響，據(jù)此在開展拓展訓(xùn)練前，還應(yīng)對(duì)場(chǎng)地加強(qiáng)勘察，充分掌握?qǐng)龅鼐唧w情況。如果下雨，則可以講拓展訓(xùn)練項(xiàng)目安排帶室內(nèi)。

另外，還應(yīng)對(duì)相關(guān)制度不斷完善，確定拓展安全風(fēng)險(xiǎn)管理的組織體系，要落實(shí)到部門負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人，針對(duì)拓展訓(xùn)練本身制定和編制風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃書、制定安全風(fēng)險(xiǎn)檢查表。

4.5、對(duì)訓(xùn)練資源進(jìn)行挖掘

在具體的拓展訓(xùn)練活動(dòng)組織過程中，拓展訓(xùn)練師應(yīng)該注重先進(jìn)訓(xùn)練理念與方法的借鑒，對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，注重訓(xùn)練資源的挖掘，具體來說，需要做好以下兩個(gè)方面的工作：一方面，拓展訓(xùn)練前，對(duì)本校辦地理特點(diǎn)、體育訓(xùn)練條件、學(xué)員需求等進(jìn)行全面分析，在此基礎(chǔ)上設(shè)置合理的訓(xùn)練課程，將常規(guī)體育課程與拓展訓(xùn)練有機(jī)融合在一起，使拓展訓(xùn)練活動(dòng)更具可行性。另一方面，拓展訓(xùn)練師應(yīng)該注重校園內(nèi)外訓(xùn)練資源的挖掘，在充分應(yīng)用本?，F(xiàn)有資源訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，找尋合適的校外場(chǎng)地，以拓寬訓(xùn)練范圍，如校園周圍的安全空地、廣場(chǎng)、公園等，在條件允許的情況下，還可將校園周圍的湖泊、山林等作為訓(xùn)練場(chǎng)地。另外，學(xué)校應(yīng)該積極對(duì)本校體育訓(xùn)練的器材進(jìn)行改造與引進(jìn)，為學(xué)員提供豐富的訓(xùn)練器材，為拓展訓(xùn)練的高效開展提供可能性。

4.6、注重體能拓展訓(xùn)練的開展

高校的體育教學(xué)目標(biāo)為增強(qiáng)學(xué)員身體素質(zhì)、提高學(xué)員職業(yè)能力、對(duì)學(xué)員終身體育意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，因此，在對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行開展與實(shí)施的過程中，拓展訓(xùn)練師應(yīng)該將體能訓(xùn)練活動(dòng)作為主導(dǎo)，對(duì)學(xué)員體力、耐力、肢體協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，以強(qiáng)化學(xué)員體能訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員以合作協(xié)助的形式完成一項(xiàng)體育訓(xùn)練活動(dòng)。比如，拓展訓(xùn)練師可組織學(xué)員參與集體跳繩的訓(xùn)練，將學(xué)員分為15人左右的一個(gè)小組，讓學(xué)員在1分鐘之內(nèi)共同完成50個(gè)連續(xù)的跳繩，活動(dòng)剛開始時(shí)，學(xué)員可能因個(gè)別學(xué)員身體素質(zhì)、未默契配合等屢屢失敗。此時(shí)，拓展訓(xùn)練師應(yīng)該給予相應(yīng)的引導(dǎo)，讓學(xué)員明確團(tuán)結(jié)合作的重要性，使學(xué)員共同協(xié)調(diào)、不斷練習(xí)，互相配合，最終順利完成活動(dòng)任務(wù)。這樣，不但能夠使學(xué)員身體素質(zhì)得以有效增強(qiáng)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)員對(duì)體育訓(xùn)練的興趣，使學(xué)員積極主動(dòng)地參與到接下來的拓展訓(xùn)練活動(dòng)中。

4.7、注重心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展

開展心理素質(zhì)方面的體育拓展訓(xùn)練活動(dòng)，在增強(qiáng)學(xué)員凝聚力、提高學(xué)員隨機(jī)應(yīng)變能力、培養(yǎng)學(xué)員積極向上情緒等方面有重要作用。一般而言，高校體育拓展訓(xùn)練活動(dòng)可分為三種類型：第一，水上項(xiàng)目訓(xùn)練，如游泳、水上救生、跳水等；第二，野外項(xiàng)目訓(xùn)練，如攀巖、登山、戶外生存等；第三，產(chǎn)地項(xiàng)目訓(xùn)練，如穿越障礙、背摔、天梯等。在對(duì)學(xué)員開展拓展訓(xùn)練時(shí)，高職體育拓展訓(xùn)練師可以學(xué)員實(shí)際情況及現(xiàn)有訓(xùn)練資源為依據(jù)，為學(xué)員設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練活動(dòng)。例如，拓展訓(xùn)練師可為學(xué)員設(shè)置“同舟共濟(jì)”的游戲，即將學(xué)員分成不同的小隊(duì)，各隊(duì)10人左右，讓各小隊(duì)站在右八塊指壓板拼成的方形上，讓學(xué)員隨意減少指壓板塊數(shù)，看哪個(gè)小隊(duì)最后所留的指壓板塊數(shù)最少，堅(jiān)持站立時(shí)間最長(zhǎng)。再如，拓展訓(xùn)練師可為學(xué)員組織“報(bào)數(shù)游戲”，讓學(xué)員圍成一個(gè)圈站立，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使學(xué)員依次報(bào)數(shù)至35，兩個(gè)學(xué)員不得報(bào)相同的數(shù)，相鄰的兩個(gè)人也不能報(bào)相鄰的數(shù)。通過以上兩個(gè)游戲，不但能夠?qū)W(xué)員凝聚力、隨機(jī)應(yīng)變能力進(jìn)行培養(yǎng)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)員合作意識(shí)與能力。

5、結(jié)束語

綜上，筆者對(duì)拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析，為促進(jìn)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的有效實(shí)施，拓展訓(xùn)練師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)拓展場(chǎng)地及器材的安全排除工作，制定合理的拓展訓(xùn)練計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況為依據(jù)，為學(xué)員設(shè)置具有科學(xué)性、可行性的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)員積極參與，使學(xué)員在自主參與體驗(yàn)的過程中綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)。

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