中日同形詞對(duì)比

姜慶玲

摘 要： 中日兩國雖屬于兩個(gè)不同的語言譜系，但都受到漢文化圈的影響，詞匯方面有很多共同之處，出現(xiàn)了大量同形詞。這些同形詞對(duì)中國人學(xué)習(xí)日語及日本人學(xué)習(xí)漢語，帶來了莫大的方便的同時(shí)給學(xué)習(xí)者帶來了各種“陷阱”。這些雖說是同形詞，但之中還是存在微妙的差別。至今為止，前人對(duì)中日漢字詞進(jìn)行了多方面的研究，現(xiàn)在依然有很多人致力于中日漢字詞的研究，本文以《新大學(xué)日語閱讀與寫作》中的漢字詞為中心，大致分為同形同義詞、同形類義詞、同形異義詞，并進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 中日同形詞 同形同義詞 同形類義詞 同形異義詞

1.中日漢字詞現(xiàn)狀研究

接觸過日語的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)日語中有大量用漢字書寫的詞匯——漢字詞，并且很多漢字詞是中日同形詞。對(duì)于學(xué)習(xí)和研究日語的中國人和學(xué)習(xí)并研究漢語的日本人來說，中日漢字詞有時(shí)是便利的“橋梁”，有時(shí)卻是可怕的“陷阱”，這是因?yàn)槿照Z中的漢字詞既跟漢語有相同點(diǎn)，又有不同之處。

中日兩國“一衣帶水”，文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)常被稱作“同文同種”。兩千多年的交流歷史，使兩國在文化上保持著十分密切的聯(lián)系。漢字作為中日文化交流的橋梁，更發(fā)揮著尤為重要的作用。中國和日本屬于共同的漢字文化圈，共同使用漢字，所以中日兩國的語言中存在大量同形詞。大約從20世紀(jì)70年代開始，中日兩國的語言研究者提出了“中日同形詞”并開始了研究。芝田念統(tǒng)計(jì)了2502個(gè)口語中的高頻雙音詞，其中同形同義詞占32.29%，同形類義詞占5%，同形異義詞占61.31%。李泉對(duì)漢日字形基本相同或相近的3817個(gè)漢語常用詞統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，詞義完全相同和基本形同的占53%，完全不同僅占4%。此外，劉富華、王順洪、魯寶元探討了漢日同形詞的研究目的、對(duì)日本人學(xué)習(xí)漢語的影響及分析方法等。

參考前人的研究成果，本文以《新大學(xué)日語閱讀與寫作》中的漢字詞為中心，對(duì)1128個(gè)漢字詞進(jìn)行分析，其中有853個(gè)為同形詞，549個(gè)為漢語中無對(duì)應(yīng)的詞，本文從詞義方面進(jìn)行分析。

2.中日漢字詞詞形及詞義對(duì)比

根據(jù)《中國日本學(xué)年鑒1992》記載，李進(jìn)守先生的《中日兩國同形詞對(duì)比研究》是國內(nèi)最早的一篇對(duì)于同形詞進(jìn)行研究的著作。長(zhǎng)時(shí)間以來，中日同形詞對(duì)比研究一直都是學(xué)者們研究中日語言及文化的一個(gè)重要方面，但到現(xiàn)今并沒有對(duì)中日同形詞做出統(tǒng)一的規(guī)范化的解釋，不同學(xué)者對(duì)于同形詞的定義及范疇描述各自不同的看法。

2.1同形詞的界定

首先漢語中對(duì)同形詞界定如下：

馮建新：“同形詞就是指中日語言中這部分字形相同的詞，它是漢語與日語之間的一種詞匯，其使用范圍包括名詞、動(dòng)詞、副詞、形容詞等詞類?！?/p>

周世烈：同形詞是著眼于書寫形式上的聯(lián)系，論述的對(duì)象是用文字記錄的詞，因而把同形詞定義為字形相同而實(shí)際上作為不同的詞來運(yùn)用的一組詞。

潘釣：同形詞的判定是以“書寫相同的漢字（忽略簡(jiǎn)繁體字的差異以及送假名、形容詞語尾等非漢字銀色）”、“出身相同、相互歷史有關(guān)聯(lián)的詞”、“現(xiàn)在中日雙方語言都在使用的漢字詞”①三大條件為基準(zhǔn)的。

其次我們看看日語當(dāng)中對(duì)同形詞的界定：

大河內(nèi)康憲在《日本語と中國語の同形語》（《日本語と中國語の対照研究論文集》，1992年，第179-215頁）中稱之為“同形詞”，并對(duì)其范圍進(jìn)行了進(jìn)一步的界定和說明：無論是“漢語借詞”還是“日語借詞”，不管是簡(jiǎn)化字與否，雙方用相同漢字標(biāo)記的詞都叫“同形詞”。但是，像“山、人、大、小”這樣的字詞，無論是音讀還是訓(xùn)讀，都不包含在內(nèi)。“同形詞”只指像“文化、經(jīng)濟(jì)、克服”這樣的二字（有時(shí)三字以上）的音讀詞，即詞構(gòu)成的共同性是同形詞，但是因借用關(guān)系使詞義本身存在明顯差異。

最后本文中同形詞的定義：

本文中同形詞采用的定義通過結(jié)合馮建新、周世烈、潘釣等提出的意見進(jìn)行總結(jié)，將同形詞定義為“在漢語和日語中，與詞義無關(guān)，字形相同的字音詞或字形上有點(diǎn)不同但具有共同的出處和歷史上的關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在兩國語言中都在使用的二字或三字以上的字音詞”。

2.2同形詞的分類

至今為止，在同形詞的分類方面存在很多方法，可以按字形、詞義、讀音等進(jìn)行分總。本文選擇用詞義方面對(duì)中日同形詞進(jìn)行分類，以《新大學(xué)日語閱讀與寫作》中的詞匯為中心，對(duì)中日同形詞詞匯分類如下：

通過以上數(shù)據(jù)可以得知，中日同形詞從詞義上可劃分為三大類：同形同義詞、同形類義詞和同形異義詞。

2.2.1同形同義詞

同形同義詞指同一個(gè)詞無論是在漢語里還是在日語里，不盡字形相同，所表達(dá)的意義基本一致。這類詞分別以動(dòng)植物、自然、科學(xué)名詞和專有名詞為主要代表。因?yàn)橹腥胀瓮x的字形相同，所表達(dá)的意思也一樣，無異議。

《新華漢語詞典》中注釋②“宴會(huì)”為賓主一同飲酒吃飯的較為隆重的聚會(huì)，日語注釋為“人々が集まって酒食をともにし、楽しむ會(huì)。酒宴。/很多人聚在一起擺放酒席，歌唱共舞歡快的聚會(huì)、酒宴”。例如：

宴會(huì)（中）/宴會(huì)（日）

（1）宴會(huì)上可以看到解放軍高級(jí)指揮員和戰(zhàn)斗英雄濟(jì)濟(jì)一堂。

（2）お?jiǎng)eれの宴會(huì)。/告別宴會(huì)。

從上述可以看出，日語的宴會(huì)和漢語中的宴會(huì)所表達(dá)的意思一樣，字形也相同，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以理解為一個(gè)詞。因?yàn)檫@類詞在漢語、日語中表達(dá)的意義完全相同，所以這里就不多做解釋。除此之外，同形同義詞還有“筆者，歌手，活動(dòng)，年齡”等，日語中的筆者的筆是用繁體字來書寫的，但這并不影響我們把它歸為同形同義詞。

2.2.2同形類義詞

中日類義詞指詞匯的中日文意義一部分重合，另一部分意義不一致。在重合的情況下，可能會(huì)出現(xiàn)中文意義大于日文意義，也有可能出現(xiàn)中文意義小于日文意義的情況，或是中日文解釋差不多但各有區(qū)別。下面將逐個(gè)詳細(xì)舉例解釋。

2.2.2.1中文意義大于日文意義的詞

也就是說，同一個(gè)詞所表達(dá)的中文意義范圍大于日文意義范圍。例如：

上下（中）/上下（日）③

（1）上下打量著這位陌生人。

（2）引出しの上下に分けて小物をしまう。/把小東西分裝在上下抽屜里。

根據(jù)以上（1）和（2）可以看出“上下打量”和“引出しの上下に分ける”都表示從上而下，表達(dá)的意思相同。

（3）全家上下都很高興。

（4）上下心を一にして。/上下同心同德。

漢語中的“全家上下”中的上下表示輩分上較高的和較低的人；日語“上下心を一にして”中的上下表示身分的高低，中日釋義相同。但其中也有表示不同意思的義項(xiàng)，例如：

（5）這位先生今年五十上下。

（6）這般炎熱，上下只得擔(dān)待一步！

例（5）里的“上下”用在數(shù)量詞后，表示概數(shù)；左右，而（6）里的“上下”指衙門中的差役，這兩個(gè)義項(xiàng)在日語中就沒有相對(duì)應(yīng)的。這類還有“日用，靈氣，冷淡”等詞，其中文的意義范圍大于日文的意義范圍。

2.2.2.2中文意義小于日文意義的詞

也就是說，同一個(gè)詞所表達(dá)的中文意義范圍小于日文意義范圍。例如：

拍子（中）/拍子（日）

（7）用腳打拍子。

（8）足で拍子をとる。/（用腳打拍子。）

例（7）和（8）中的拍子都表示節(jié)拍，意義相同。有表示相同的意思的，也有表示不同意思的，例如：

（9）網(wǎng)球拍子。

（10）4分の2拍子。/四分之二拍。

（11）よろけた拍子に壁に頭をぶつけた。/一個(gè)趔趄，頭就撞到墻上了。

其中例（9）中文義項(xiàng)指拍打東西的用具，在日語中沒有對(duì)應(yīng)的；（10）、（11）則是日文釋義，所表達(dá)的意思分別是節(jié)拍和機(jī)會(huì)，遇到這種情況時(shí)，不能把日漢同形詞看為相同的，應(yīng)注意同形詞在中日語言中的差異。除了節(jié)拍外，還有“遠(yuǎn)慮，人參，演習(xí)，人間，野心，內(nèi)外”等詞，在學(xué)習(xí)這些詞的時(shí)候，應(yīng)該多加注意，以免用詞不當(dāng)。

2.2.2.3在中文中的詞義與在日文中的詞義有重合的部分，也有不同的部分。

也就是說，同一個(gè)詞所表達(dá)的中文意義和日文意義有相同的部分，也有不同的部分。例如：

運(yùn)氣（中）/運(yùn)気（日）

（12）夫天之運(yùn)氣，時(shí)當(dāng)自然，雖雩祭請(qǐng)求，終無補(bǔ)益。

（13）運(yùn)気は根気。（有沒有有運(yùn)氣要看毅力和韌性。）

根據(jù)《新華漢語詞典》解釋，例（12）中的“運(yùn)氣”指自然界的物質(zhì)本原及其自然現(xiàn)象；據(jù)《精選漢日日漢詞典》釋義，（13）中的“運(yùn)気”表示圍繞自然貫穿于天地人體而存在的五運(yùn)六氣。以此可以看出這是中日意義重合的部分。因?yàn)橹腥胀卧~同形多義的關(guān)系，“運(yùn)氣”這一詞在中日也有意義不同的部分。例如：

（14）自覺本日運(yùn)氣轉(zhuǎn)好，苦盡甘來。

（15）運(yùn)気がよい。（運(yùn)氣好。）

例（14）中的“運(yùn)氣”在現(xiàn)代漢語中表示機(jī)會(huì)與機(jī)遇；（15）“運(yùn)気”則表示運(yùn)氣與命運(yùn)。就是說（14）和（15）的意義互不相同。除了這些某個(gè)詞的中文詞義與在日文中的詞義有重合的部分，也有不同的部分的詞還有“使用、胡亂、英氣、入門”等，這種情況我們一定要注意，中日同形漢字詞所表達(dá)的意思不盡相同，如不注意就會(huì)鬧出笑話。

2.2.3同形異義詞

同形異義詞指一個(gè)詞在日文里表達(dá)的意義和在中文里表達(dá)的意義毫無共同之處的詞。我們?cè)谑褂猛萎惲x詞的時(shí)候切記不要望詞生義，不要用中文習(xí)慣性的思維理解日文詞匯，也不應(yīng)該以日文習(xí)慣理解中文詞匯，這樣會(huì)造成很大的誤解。例如：

看板（中）/看板（日）

（16）咖啡店的主人為招攬生意計(jì)，大概要選擇些好看的女子來做看板。

（17）映畫の看板。（海報(bào)；電影廣告。）

例（16）中的“看板”是中國的一種方言，指招待服務(wù)；而（17）中日語的“看板”則表示招牌或廣告牌，兩種語言里所表達(dá)的意思完全不同。除了這一個(gè)義項(xiàng)，還有其他的，例如：

（18）選挙ごとに減稅を看板に掲げる。（每次選舉都打出減稅的招牌。）

（19）うちの社長(zhǎng)は看板にすぎない。（我們的經(jīng)理不過是一個(gè)牌子而已。）

（20）もう看板でございます。（對(duì)不起現(xiàn)在已到下班時(shí)間。）

例（18）、（19）、（20）里的“看板”分別表示幌子、外表；牌子；（商店的）下班時(shí)間、打烊。可以看出這三個(gè)日文義項(xiàng)都不相同，漢語中也沒有相對(duì)應(yīng)的。這些同形詞意思相去甚遠(yuǎn)，極易產(chǎn)生歧義，不注意的話會(huì)鬧出笑話。

就業(yè)（中）/職業(yè)（日）

（21）中國人創(chuàng)造了以個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

（22）就業(yè)時(shí)間。（上班時(shí)間。）

例（21）中“就業(yè)”的漢語意義指得到職業(yè)，參加工作；而日語例子（22）中所表示的意思是職業(yè)，從事業(yè)務(wù)，可以看出意思完全不同。這類詞還有“汽車、上身、方便、工作、約束、顏色”等，這些詞在同形詞中雖然數(shù)量不大，但由于使用頻率高，加之字形一樣，稍不注意，就容易造成誤解，我們應(yīng)該多加留意。

3.結(jié)語

在本文中將同形詞定義為“在漢語和日語中，與詞義無關(guān)，字形相同的字音詞或字形上有點(diǎn)不同但具有共同的出處和歷史上的關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在兩國語言中都在使用的二字或三字以上的字音詞”。因?yàn)檫@些同形詞有同形同義的，也有同形類義、同形異義，所以我們使用時(shí)需要特別注意，稍不注意就會(huì)用錯(cuò)，出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，乃至鬧出笑話。

因?yàn)橥卧~的這種詞義方面有共通點(diǎn)與不同點(diǎn)，給中日學(xué)習(xí)者帶來了很多影響。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)會(huì)因?yàn)橥卧~的共同點(diǎn)便于理解、方便使用，但也會(huì)因?yàn)橹腥胀卧~帶來的這種熟悉感，不把日語或者漢語當(dāng)成“外語”習(xí)以為常地進(jìn)行搭配，希望本文可以對(duì)學(xué)習(xí)兩國語言的學(xué)習(xí)者提供幫助。

注釋：

①潘鈞.中日同形詞詞義差異原因鑒析[J].日語學(xué)習(xí)與研究，1995.

②新華漢語詞典，商務(wù)印書館，2004，5（1404）.

③陳俊森，趙剛.新大學(xué)日語閱讀與寫作2.高等教育出版社，2009.5（69）.

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