多媒體網(wǎng)絡(luò)在高校計算機教學(xué)中的運用解析

南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 蔣 鵬

多媒體網(wǎng)絡(luò)在高校計算機教學(xué)中的運用解析

南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 蔣 鵬

由于我國現(xiàn)在發(fā)展為信息化時代,而相關(guān)的教育部門也同時被信息化的色彩所感染,而經(jīng)過信息化的教學(xué)不斷的推進更新中,多媒體網(wǎng)絡(luò)的普遍則為教育界提供了很大的發(fā)展空間與優(yōu)勢,同時也為計算機教學(xué)帶來了一個全新的輔助效果。本文在這里講述了以多媒體網(wǎng)絡(luò)的角度出發(fā),如何為學(xué)生們搭建更加良好的學(xué)習(xí)平臺,以及運用的方案等提出了多媒體網(wǎng)絡(luò)在高校計算機教學(xué)中的實施效果。

多媒體網(wǎng)絡(luò);高校計算機;更新教學(xué)

目前,隨著我國網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)不斷的發(fā)展與更新,以該技術(shù)所帶動的教學(xué)模式也不斷的在變化和創(chuàng)新中。它不但令課堂所教學(xué)的內(nèi)容更加的生動與全面,還可以令原本抽象且難以理解的中心思想,更加的詳細與更加的具體從而方便學(xué)生們在課堂的全面學(xué)習(xí)理解。在伴隨著多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的多方面應(yīng)用,使得高校計算機專業(yè)的教學(xué)發(fā)生了很大的改變與更新。

1 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的實際作用

1.1 多媒體的介紹

多媒體是超媒體(Hypermedia)系統(tǒng)中的一個子集,而超媒體系統(tǒng)是使用超鏈接(Hyperlink)構(gòu)成的全球信息系統(tǒng),全球信息系統(tǒng)是因特網(wǎng)上使用TCP/IP 協(xié)議和UDP/IP 協(xié)議的應(yīng)用系統(tǒng)。二維的多媒體網(wǎng)頁使用HTML、XML等語言編寫,三維的多媒體網(wǎng)頁使用VRML等語言編寫。許多多媒體作品使用光盤發(fā)行,以后將更多地使用網(wǎng)絡(luò)發(fā)行。由于多媒體系統(tǒng)需要將不同的媒體數(shù)據(jù)表示成統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)碼,然后對其進行變換、重組和分析處理,以進行進一步的存儲、傳送、輸出和交互控制。所以,多媒體的傳統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)主要集中在以下四類中:數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、大規(guī)模集成電路(VLSI)制造技術(shù)、大容量的光盤存儲器(CD-ROM)、實時多任務(wù)操作系統(tǒng)。因為這些技術(shù)取得了突破性的進展,多媒體技術(shù)才得以迅速的發(fā)展,而成為像今天這樣具有強大的處理聲音、文字、圖像等媒體信息的能力的高科技技術(shù)。

1.2 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是以計算機為核心,合理的去綜合處理文本、圖形、音頻、視頻和動畫等多種媒體因素信息。并且通過計算機進行有效的控制,從而使這些包含各種因素的信息能夠建立起一定邏輯思維的連接,以表現(xiàn)更加全面復(fù)雜的信息。而該技術(shù)和方法就是多媒體技術(shù)。而多媒體技術(shù)綜合了應(yīng)有的計算機技術(shù)、聲像技術(shù)、信息等多種技術(shù)。具有一定的綜合、互交等性質(zhì)特點,主要包括本、圖形、音頻、視頻和動畫等多種媒體因素信息技術(shù)。而利用多媒體軟件在課堂中的運用就是將該課堂所教學(xué)的信息有多媒體軟件,通過教師對于計算機的實時操作從而在熒幕上完成的各種教學(xué)理念與內(nèi)容。以此來達到優(yōu)化教學(xué)的過程與目標。

1.3 多媒體在計算機教學(xué)中的作用

對于高校的各位同學(xué)來說,計算機課堂對于同學(xué)們的要求沒有任何規(guī)定,而且該課程與其他課程不同,沒有作業(yè)與任何壓力。但是由于高校對于該課程的松懈,從而沒有注意到,各個學(xué)生之間的計算機水平因為學(xué)生們來自不同的地區(qū),以及經(jīng)濟教育等多方面因素所影響導(dǎo)致了很大的差異。從某種角度上來看,經(jīng)濟與教育的高低是存在一定的關(guān)聯(lián)的,所以對于不同地區(qū)學(xué)生的計算機操作水平上來講,由于各大高校在使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式中沒有對此問題太過重視,更沒有做好相對的改革策略。所以導(dǎo)致計算機水平較差的學(xué)生無法跟上課程的步伐,而計算機水平較好的學(xué)生因為有一定的基礎(chǔ)相對覺得課堂太過簡單枯燥。但現(xiàn)在則有所不同由于社會在不斷的進步科技也不斷的發(fā)展更新,多媒體網(wǎng)絡(luò)逐漸的興起,并且成功的被應(yīng)用到各科的教學(xué)過程當(dāng)中。由于多媒體網(wǎng)絡(luò)為計算機教學(xué)提供了一定的便利,從而通過多媒體與計算機的結(jié)合也在教學(xué)過程中解決了很多問題。例如本文所說的學(xué)生們的計算機操作水平有著較大的差異這一問題,就能夠得到有效的處理,使同學(xué)們在課堂上能夠輕松的去接受該課堂的所學(xué)內(nèi)容。教師可以從不同學(xué)生們的計算機水平為基礎(chǔ),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來針對部分學(xué)生們的計算機水平制作具有教學(xué)使用的計算機課件從而為不同計算機水平的學(xué)生群體構(gòu)建出一個共同學(xué)習(xí)計算機的網(wǎng)絡(luò)平臺。同學(xué)們通過資源共享、學(xué)習(xí)知識以及方法,從而達到不同計算機水平的同學(xué)們能夠有一個共同學(xué)習(xí)進步的發(fā)展平臺。

2 多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的優(yōu)點

2.1 提供豐富的教學(xué)資料

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)其優(yōu)勢在于能夠完好的解決,各大高校計算機專業(yè)課堂中所教學(xué)的課程無法與現(xiàn)代計算機技術(shù)的發(fā)展所保持一致等問題。因為網(wǎng)絡(luò)傳播信息的速度很快而且根本不受時間與空間等因素的限制,所以該技術(shù)能夠可以更好的實時接收來自各方的最新信息并且能夠?qū)⑦@些信息作為課程的輔助教材。用其長處來解決目前計算機課程無法與現(xiàn)代計算機技術(shù)的發(fā)展無法保持一致這等問題。在伴隨著我國各大高校計算機專業(yè)的相關(guān)工作人員之間的技術(shù)交流與深入的探討,通過利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢為計算機專業(yè)提供更加豐富多彩的教學(xué)資源。合理的運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供良好的幫助。

2.2 優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

由于計算機課堂所教學(xué)的內(nèi)容基本都是相對的抽象而且令同學(xué)們感到?jīng)]有興趣的。而且許多的理論課程有非常的難以理解。而網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)只要通過合理的運用在課堂上不但能夠?qū)㈦y也理解的理論課程通過文字、聲音、圖像等信息綜合性質(zhì)的表達讓原本難以理解并且相對抽象的問題變得生動簡單起來,從而提高教學(xué)的質(zhì)量。讓同學(xué)們對于該課堂所接受的知識不僅僅對于文字面的記憶,更多的是通過對于該課程的全方位的理解,文字圖像,聲音視頻等。各大高?？梢酝ㄟ^計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)來為學(xué)生們構(gòu)建靈活輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教師們加以引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會獨立思考、思維創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣會不斷的優(yōu)化該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

2.3 利用多媒體所創(chuàng)建的虛擬課堂

由于上面我們提到過在計算機教學(xué)中,使學(xué)生們學(xué)會獨立思考。由于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識對于該課程的教學(xué)成果有著很大的影響。所以,教師應(yīng)該充分的利用多媒體的優(yōu)勢將其引入到計算機的教學(xué)過程中。這樣就可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)為同學(xué)們創(chuàng)建一個虛擬的教學(xué)課堂,一同學(xué)們?yōu)橹黧w。在通常的授課狀態(tài)下,整堂課程都是教師們以自身為中心主導(dǎo)著同學(xué)們的思路。而同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)這種主體性就很難體現(xiàn)出來。但在虛擬課堂里,學(xué)生在這個虛擬化的網(wǎng)絡(luò)課堂上可以隨意的安排自我學(xué)習(xí)實踐,并且能夠進行自主思考。從而激發(fā)學(xué)生們對于該課門的興趣,在這種狀態(tài)下,學(xué)生們很順利的將該課程融會貫通。從而達到有效的授課結(jié)果。而教師們不要將學(xué)生的成績作為唯一的評審結(jié)果,要從該同學(xué)的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)等全方面的融入到成績評審結(jié)果中,在做大的程度上給同學(xué)們提供出一個全面發(fā)展的平臺與機會。

3 結(jié)束語

綜上所述,在各高校計算機專業(yè)教學(xué)中融入多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是該計算機學(xué)科以后所發(fā)展的必然趨勢。充分的利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,從而改善教學(xué)的質(zhì)量,為該課堂所學(xué)的知識提供了基本的講解,創(chuàng)新的能力,以及合理運用該課堂所學(xué)的知識解決實際問題的多方面好處。

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