中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

揣明艷鞠 明

（1.吉林機械工業(yè)學(xué)校，吉林吉林 132000；2.吉林市第二實驗小學(xué)，吉林吉林 132000）

現(xiàn)在的中職院校職業(yè)教育著重培養(yǎng)的是，與社會上各個行業(yè)有著直接影響力的應(yīng)用型人才和技能型人才。隨著知識經(jīng)濟時代的變化，創(chuàng)新能力已逐漸成為人才在社會上的高標準，所以為了滿足社會對于人才的需求，就必須要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當今社會無論是學(xué)習(xí)還是辦公，必不可少的工具之一就是計算機。因此，計算機的相關(guān)知識與基本操作技能是中職院校學(xué)生必須要掌握的，在中職院校內(nèi)，計算機課程也是必修課程之一。但由于中職院校的學(xué)生沒有較高的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致中職院校學(xué)生的入學(xué)率普遍降低，這對于中職院校計算機教學(xué)的教育課程也存在著巨大的威脅，中職院校的課堂教育方式還是相對比較傳統(tǒng)，在課堂上教師的教學(xué)方式不是很開放，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維。所以，中職院校的教育工作者就要把中職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為重要的研究問題之一。

1 轉(zhuǎn)變教師教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

中職院校的教育管理與社會需求有著緊密的關(guān)聯(lián)。因為，在中職院校教育方面已經(jīng)不是傳統(tǒng)的傳授知識了，在中職院校教育過程中把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為中職院校的教育重點，為了實現(xiàn)這一教育目標，就需要教師改變自己的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

要改變教師的教育觀念，就要先樹立起全新的教育觀。首先，要提高學(xué)生的基本素質(zhì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，使學(xué)生明確熟知教育的重點。其次，要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂上要以學(xué)生為主體，充分發(fā)掘?qū)W生的想象力，尊重每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的創(chuàng)造性。

教師在課堂上不僅要做到傳授給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生積極主動地參加到課堂當中去，幫助學(xué)生獲取更多學(xué)習(xí)知識的方法，并且引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。其實，一個創(chuàng)造性的教師是要能通過課堂上運用啟發(fā)式、參與式、探究式等教學(xué)方法，在中職課堂上培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮出學(xué)生無限的潛能，幫助學(xué)生開拓思維，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

2 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

獲取知識的主要陣地就是課堂教學(xué)。同樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑也是課堂，創(chuàng)新教育就是要建立起學(xué)生與老師之間友誼的橋梁，在課堂上教師營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍、并且設(shè)定相關(guān)情景，吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)的過程中，教師要用自己的熱情來感染學(xué)生。并且營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)起學(xué)生對于計算機課程的興趣，讓學(xué)生知道計算機除了打游戲以外還有更加有趣的功能，同時，教師要尊重每一位學(xué)生，與學(xué)生和平相處，多多鼓勵學(xué)生大膽的猜想，開拓學(xué)生創(chuàng)新的思維模式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到正確的解決方法，培養(yǎng)中職院校計算機專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

在現(xiàn)在科技發(fā)達的新時代，每一位學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，每一位學(xué)生都會自己上網(wǎng)查找想知道的知識。因此，教師在課堂上可以讓學(xué)生找一些關(guān)于《網(wǎng)頁制作》的優(yōu)秀作品進行學(xué)習(xí)，在老師的教導(dǎo)下，找到解決遇到問題的辦法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

計算機學(xué)科是一個開放式的教學(xué)體系，并且隨著科技的不斷發(fā)展與進化，計算機的使用率也在日益增長，所以相關(guān)教師也要多加學(xué)習(xí)，并且及時的放映到課堂當中去，教師在閑暇的時間內(nèi)可以組織一些相關(guān)的創(chuàng)新型比賽，給學(xué)生多創(chuàng)造一些自主性的創(chuàng)造空間，提供個性化的創(chuàng)造空間，營造出良好的創(chuàng)新環(huán)境，彼此交流優(yōu)秀的作品。

3 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

計算機課程的特點就是具有較強靈活性和實踐性。教師在計算機教學(xué)的過程中，要針對學(xué)生把托尼蓋的專業(yè)，針對學(xué)生不同的特性選擇不同的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師可以根據(jù)每天發(fā)生新鮮事給學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，這樣既能提高學(xué)生的操作能力還能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教師要引導(dǎo)學(xué)生找到便于掌握的學(xué)習(xí)方法。盡量不要讓學(xué)生感覺課堂枯燥無味，每天課堂上學(xué)習(xí)完相關(guān)的知識后，教師可以讓學(xué)生做一些關(guān)于教學(xué)文本的編輯，高職學(xué)生大概的制作方向，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力以及利用計算機工具的優(yōu)勢性，并且教師給予學(xué)生相關(guān)的專業(yè)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加直觀的感受到學(xué)習(xí)的樂趣，進而激發(fā)學(xué)生對于計算機專業(yè)學(xué)習(xí)的積極主動性與創(chuàng)新能力。

4 調(diào)整教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

新穎的事物總是能夠激發(fā)出人們的興趣，更何況是中職院校的學(xué)生呢。中職計算機課堂上就是要調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)動機。所以中職院校的計算機教師要通過多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

懸念法。最容易激發(fā)學(xué)生好奇心的方法就是懸念法，教師在課堂上可以提出關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并且找到解決的方案，拋出一個問題，讓學(xué)生產(chǎn)生很大的疑問，在學(xué)生百思不得其解的時候，幫助同學(xué)們解決問題，這樣學(xué)生們就可以參加到其中，也能都理解中職院校計算機教師所講解的內(nèi)容。

比喻法，計算機的教學(xué)內(nèi)容一般比較抽象，想要學(xué)生快速理解是有一定難度的，這時就需要老師化繁為簡，是用大家都能聽明白的話講述出來。教師在講課的過程中，如果照本宣科的講出來，學(xué)生是很難理解的，在這種情況下，教師可以用生活中的例子去給學(xué)生們講解，以加深學(xué)生的理解程度

演示法，為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力加深學(xué)生們在計算機教學(xué)中的認識與理解，教師可以利用多媒體演示教學(xué)，讓學(xué)生們看見操作的全過程，帶動學(xué)生們了解計算機的各項功能，剛開始學(xué)習(xí)的時候可能會覺得很困難，可能會遇到一些小問題，這就需要教師給予適當?shù)闹更c，引導(dǎo)學(xué)生找到解決的方案。

5 進行有效評價，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

教師的教育方式直接影響著學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適當?shù)墓膭钆c夸獎可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極主動性。中職院校的計算機專業(yè)與其他專業(yè)相比較具有其他專業(yè)所沒有的特殊性，所以在對于中職院校計算機的教育教學(xué)方面，就要采取有效的評價手段，但是在此過程中不能夠只注重結(jié)果，要對所學(xué)專業(yè)的學(xué)生適當?shù)倪M行實際操作考察，然后對于學(xué)生的作品進行評價。這樣做的主要目的就是要考察學(xué)生對于計算機技術(shù)應(yīng)用能力的考察，這樣做不僅能了解學(xué)生的實際操作能力，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總而言之，中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，這是一項長遠的計劃。在中職院校計算機專業(yè)的教學(xué)過程中對學(xué)生進行創(chuàng)新型教育的改革，可以提升學(xué)院學(xué)生的社會素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，在實施的過程中教師要充分發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的特點，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，師生之間建立起友誼的橋梁，為學(xué)生的未來之路打下堅實的基礎(chǔ)，大大的提升每一位學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

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