高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)化教學(xué)探討

蘭子奇

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電學(xué)院，湖北黃岡 438002)

1 高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)遵循的原則分析

1.1 堅持活動的趣味性原則

俗話說，“興趣是最好的老師”。高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)高職學(xué)生的實際年齡和心理特征創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計一個輕松愉快的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)活動的趣味性，并且將教學(xué)活動與電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容有機的結(jié)合在一起，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該緊貼生活，在課堂上創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中體會到具體的生活細節(jié)，從而還原真實的生活場景，在真實的環(huán)境中讓學(xué)生進行輕松的學(xué)習(xí)，這樣一來，可以促進學(xué)生將所學(xué)的知識有效的運用到實際生活當(dāng)中。

1.2 堅持活動的目的性原則

電氣自動化技術(shù)專業(yè)課堂活動開展的最終目的是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，不斷增強電氣自動化技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)氛圍的活躍性，但是電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)活動只是一種教學(xué)形式，因此不能僅僅依靠表面的教學(xué)設(shè)計來完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，教學(xué)活動的形式需要根據(jù)大學(xué)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教材的內(nèi)容和目標(biāo)進行選擇，使教學(xué)活動更好的為教學(xué)目的服務(wù)。

1.3 堅持活動的創(chuàng)新性原則

高職學(xué)生面臨激烈的就業(yè)競爭，需要加強培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，將他們打造成社會需要的復(fù)合型人才，才能夠使其更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，課堂教學(xué)中教師應(yīng)該注重對創(chuàng)新型教學(xué)模式的有效應(yīng)用，促進教學(xué)互動作用的發(fā)揮，并且在教學(xué)中主動發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運用多種智能的能力。

1.4 堅持活動的實用性原則

要想更好地發(fā)揮學(xué)生的電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)能力，必須在教學(xué)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)生的實際需要以及個人經(jīng)驗等內(nèi)容相結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)活動設(shè)計中應(yīng)該有效把握實用性的活動設(shè)計主題，將電氣自動化技術(shù)專業(yè)知識訓(xùn)練和知識使用實際環(huán)境有機的結(jié)合在一起，并且選擇一些與學(xué)生生活實際和工作緊密結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠使教學(xué)活動符合學(xué)生的實際需求。

2 提升高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)職業(yè)化的有效對策

2.1 準(zhǔn)確定位電氣自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)化教學(xué)

電氣自動化技術(shù)專業(yè)作為高職教育中的重要課程，其主要強調(diào)的是實用性，對學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和專業(yè)水平較為重視。電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的主要目的不是為了考取各種等級證書，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生綜合水平的提高。因此在實際的電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)加強對課程的認(rèn)知，結(jié)合學(xué)生的實際需求來優(yōu)化課程，強化學(xué)生基礎(chǔ)水平，保證電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的效果。

2.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成正確認(rèn)知

觀念能夠影響主觀行動，因而實現(xiàn)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)職業(yè)化過程中要求電氣自動化技術(shù)專業(yè)教師能夠首先樹立起職業(yè)化的教學(xué)理念，對當(dāng)下的教育局勢形成正確的、科學(xué)的認(rèn)知，同時要求教師能夠與時俱進，了解掌握市場對于業(yè)內(nèi)關(guān)于專業(yè)學(xué)生的能力需求，并根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展，正確定位各個學(xué)生的培養(yǎng)方案。

2.3 加大師資隊伍建設(shè)的力度

作為學(xué)校教學(xué)活動的主體之一，教師隊伍是高職院校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵之一，而高質(zhì)量和高水平師資隊伍的建設(shè)有利于促進教學(xué)水平的提升。對于高職院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)活動而言，這就要求教師具有較高的素養(yǎng)，對職業(yè)類教育的發(fā)展規(guī)律有一定的了解。同時能夠從根本上入手，提高學(xué)生的職業(yè)就業(yè)能力。

[1]陳潔.提升高職教學(xué)職業(yè)化的問題、對策思考[J].科技資訊,2014,v.12;No.392 35:165.