陽光體育教學(xué)的特點及其落實路徑研究

楊云杉

（山東管理學(xué)院，山東 濟南 250300）

理論與方法探索

陽光體育教學(xué)的特點及其落實路徑研究

楊云杉

（山東管理學(xué)院，山東 濟南 250300）

隨著當(dāng)前時代的不斷發(fā)展，我國對學(xué)生的身體健康重視程度得到了進一步提升，因此我國對陽光體育教學(xué)進行了展開。陽光體育教學(xué)是以體育教學(xué)作為基礎(chǔ)，并融入學(xué)生的日常生活，其不僅有助于改善我國的體育教學(xué)綜合質(zhì)量，還提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，貫徹了可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理念。

陽光體育；教學(xué)特點；落實路徑

根據(jù)對近年來高校生體質(zhì)調(diào)查的結(jié)果，我們可以意識到實行高校陽光體育教育的開展是十分必要的，在對該教育進行開展的過程中，我們不僅需要進一步對體育教學(xué)的任務(wù)進行明確，還應(yīng)使得學(xué)生在體育鍛煉的過程中融入到大自然中，以對綠色體育運動進行實現(xiàn)。并且在體育鍛煉過程中，還應(yīng)提供多種不同的方式供學(xué)生們進行選擇，以體現(xiàn)其自主性及可選擇性。推進陽光體育教育促進了我國現(xiàn)代教育理念，并對傳統(tǒng)的教育進行了沖擊。本文結(jié)合當(dāng)前陽光體育教育實際發(fā)展情況進行了分析，并提出了相關(guān)實施的策略。

1 陽光體育教學(xué)的概念及特點

陽光體育是建立在遠離城市亞健康狀態(tài)基礎(chǔ)之上的，以學(xué)生進行戶外運動為前提，在感受大自然美好的同時，達到鍛煉身體的目的。陽光體育教育是對傳統(tǒng)體育教育進行改革的一大舉措，提出了將學(xué)生帶到陽光之下的創(chuàng)新概念，目前社會各界都對其投入了廣泛的關(guān)注。并且在對陽光體育教育進行實行的過程中應(yīng)結(jié)合其特點，對教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容進行合理的制訂，從而促進學(xué)生對教育內(nèi)容的接受，使得陽光體育教育進一步得以實行和良好的發(fā)展。陽光體育主要具備以下特點。

1.1 主觀能動性強

陽光體育以對學(xué)生的運動習(xí)慣進行培養(yǎng)為目的，因此，就應(yīng)對學(xué)生的自主性進行突出。在實施陽光體育教學(xué)的過程中就應(yīng)設(shè)置不同的運動項目供學(xué)生選擇，并且設(shè)置相關(guān)社團促進學(xué)生加入，以提升學(xué)生的鍛煉積極性，學(xué)生可根據(jù)自身情況及興趣對相關(guān)的社團進行選擇。

1.2 學(xué)習(xí)動機強

過去的體育教育十分傳統(tǒng)，以應(yīng)試教育作為教學(xué)的主要形式，而缺乏了對學(xué)生相關(guān)興趣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致大多學(xué)生認(rèn)為體育就是跑步，因此無法使得學(xué)生的鍛煉需求得以滿足，長此以往，也會使得學(xué)生對體育科目的興趣喪失。而陽光體育教育的開展主要以學(xué)生的興趣作為基礎(chǔ)，從而對學(xué)生的運動潛能進行挖掘，因此學(xué)生將會在陽光體育活動進行的過程中找到自己的興趣所在，從而將被動的體育鍛煉轉(zhuǎn)為主動的體育鍛煉。

1.3 課程內(nèi)容豐富

陽光體育教學(xué)結(jié)合本校的綜合體育教學(xué)能力進行展開，因此學(xué)校應(yīng)充分挖掘課程的多樣性，并且對相關(guān)的企業(yè)進行購買并向?qū)W生提供，以使得體育項目的選擇進一步多樣化，從而將學(xué)生的個性及特長充分得以發(fā)揮，使得陽光體育教學(xué)進一步完善化。

2 體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 亞健康狀態(tài)上升

由于體育在教學(xué)中屬于副科，因此學(xué)生、學(xué)校及教師都沒有足夠的重視，因此，近年來亞健康狀態(tài)不斷增加。由于當(dāng)前人們的物質(zhì)水平不斷提升，家長過分提升孩子的營養(yǎng)，引起了大量學(xué)生體形趨于肥胖。

2.2 傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式

近年來，由于學(xué)校對升學(xué)率的重視，導(dǎo)致學(xué)校大多采用應(yīng)試教育，而忽視了學(xué)生的心理素質(zhì)教育及身體素質(zhì)教育，學(xué)生和家長在這種大環(huán)境下深受影響，從而只對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行重視。學(xué)校對體育課內(nèi)容進行了忽視，體育鍛煉形式也采用十分單一的方式進行開展，從而進一步造成了學(xué)生對體育鍛煉的興趣降低的情況發(fā)生，嚴(yán)重情況下，甚至?xí)斐蓪W(xué)生對體育科目的厭煩及逃避，教師也只對學(xué)生的運動的技能進行傳授而不提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，從而更難使得學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.3 陽光體育教學(xué)條件滯后

當(dāng)前由于體育處于副科，體育教師的工資較低，從而使得體育教師不能很好地對課堂質(zhì)量進行提升，其教學(xué)的積極性也不大。并且高校當(dāng)前的體育資源差距較大，有的高校不僅具備體育場、體育館，相關(guān)器械也十分充足，而有些高校則連體育館都不具備，因此條件滯后的高校不利于陽光體育教學(xué)的開展。

3 落實陽光體育運動的策略

3.1 樹立陽光體育理念

高校若想對陽光體育教學(xué)進行開展，首先應(yīng)樹立相關(guān)的陽光體育理念。對相關(guān)文件進行理解，并將相關(guān)精神貫徹給學(xué)生及教師，從而促進學(xué)生對陽光體育教學(xué)的理解及教師對陽光體育教學(xué)的實行，并且

在一個月黑風(fēng)高，伸手不見五指的夜晚，我，正躺在床上快要進入夢鄉(xiāng)，它，扇動著一對透明的翅膀，闖入了我的房間，在我耳邊叫囂著。我不耐煩地揮了揮手，他繞過我的“如來神掌”飛走了?？蛇@只蚊子，過了一會兒又飛過來反復(fù)“騷擾”我。我心煩意亂，干脆不睡覺了，睜著惺忪的睡眼，從被窩里爬了出來，與它“開戰(zhàn)”！

要結(jié)合陽光體育的理念將學(xué)生的自我鍛煉意識進行提升，通過對體育鍛煉意義的貫徹，從而使得學(xué)生充分認(rèn)識體育鍛煉的重要性之所在，進一步增強鍛煉，并使得鍛煉成為學(xué)生的日常習(xí)慣。長期進行鍛煉也有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，從而對學(xué)生的綜合素質(zhì)有所促進。隨著高校體育改革的不斷進行，學(xué)生對相關(guān)理念進行理解后，逐步投入到體育鍛煉之中，有助于對高校陽光體育教學(xué)中促進學(xué)生身體素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式兩個目的的實現(xiàn)。

投稿日期：2016-07-13

3.2 完善體育設(shè)施

體育設(shè)施在學(xué)生進行體育活動的過程中起著十分重要的作用，作為學(xué)生體育鍛煉的基礎(chǔ)，體育器械在學(xué)生的鍛煉過程中起著不可或缺的作用。因此，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生鍛煉的需求對相應(yīng)的體育館建設(shè)及體育設(shè)施不斷進行完善。學(xué)校在對自身體育企業(yè)進行統(tǒng)計及體育場修建情況進行了解后，可結(jié)合實際情況進行分析與探討，對需要進一步購買及構(gòu)建的內(nèi)容進行列舉，并向教育部門匯報，以獲得相應(yīng)的資金，從而將學(xué)校的體育館進一步修建，并增多學(xué)生可使用的體育器械數(shù)量，以實現(xiàn)體育設(shè)施條件的進一步完善，從而為學(xué)生構(gòu)造出一個良好的體育鍛煉環(huán)境，并且增多體育項目可選擇性及多樣性，增多體育器械的種類，使得學(xué)生進一步增強對體育鍛煉的興趣。相關(guān)場館開放的時間也可進行延長，以增多學(xué)生的鍛煉時間，從而提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，促進可持續(xù)發(fā)展理念的進一步貫徹落實。

3.3 創(chuàng)新體育教學(xué)模式

高校在對陽光體育教學(xué)進行貫徹落實的過程中，應(yīng)不斷加強對相關(guān)教師綜合素質(zhì)及教學(xué)的綜合水平的重視程度，從而進一步促進陽光體育教學(xué)的實施。體育教師應(yīng)在教學(xué)過程中增強對學(xué)生個體差異及興趣的重視，并結(jié)合各個學(xué)生不同的運動狀況，從而對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，就具有不同運動特長的學(xué)生進行進一步的發(fā)揮，并且教師在教學(xué)中還應(yīng)不斷對學(xué)生的興趣進行進一步的培養(yǎng)，使得學(xué)生不僅對運動方式有所了解，對運動文化也有所了解。教師還應(yīng)在課堂中結(jié)合學(xué)生的興趣對學(xué)生的運動習(xí)慣進行培養(yǎng)，使得運動真正地融入到學(xué)生的生活之中，該做法不僅使得學(xué)生的課余生活得到了豐富，學(xué)生的身體健康素質(zhì)也得到了進一步保障。教師還可在教學(xué)過程中結(jié)合不同的教學(xué)方式，促進學(xué)生對體育科目的興趣，如可以組織相應(yīng)的競技比賽，從而使得學(xué)生進一步對運動的技巧進行掌握，與此同時也提升了學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作能力，及對經(jīng)濟精神的理解，并且教師還可以對相關(guān)的運動比賽視頻進行播放，加強學(xué)生對比賽規(guī)則的了解，提升學(xué)生的綜合運動素質(zhì)，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個氣氛輕松的體育課堂。

4 結(jié) 語

陽光體育運動在當(dāng)前發(fā)展過程中對高校有重要的影響，其不僅有利于將體育運動融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生得以放松，還有利于對學(xué)生的運動習(xí)慣進行培養(yǎng)，將體育運動融入到學(xué)生的生活之中，使得學(xué)生的身體素質(zhì)得到進一步提升，從而促進其綜合素質(zhì)的提升。本文結(jié)合當(dāng)前陽光體育教育實行的實際情況進行分析，從而對其中存在的相關(guān)問題及解決對策進行了分析，望讀者參考。

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G807.0

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楊云杉（1962—），副教授。研究方向：學(xué)校體育學(xué)。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.16.041