中學(xué)男子排球隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)元素提升其在校學(xué)生體育素養(yǎng)的操作策略的探索

◆張晶晶 熊金鳳

(南京市玄武高級中學(xué)；北京體育大學(xué))

中學(xué)男子排球隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)元素提升其在校學(xué)生體育素養(yǎng)的操作策略的探索

◆張晶晶 熊金鳳

(南京市玄武高級中學(xué)；北京體育大學(xué))

新時期的中學(xué)生教育不僅要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要鍛煉中學(xué)生的身體素質(zhì)，提升中學(xué)生的體育素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生的多元化發(fā)展。因此，中學(xué)體育教育不可忽視。排球作為一項(xiàng)全民健身運(yùn)動，不僅有利于培養(yǎng)中學(xué)生的拼搏意識和奮斗精神，更有利于培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，對于培養(yǎng)中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、提升其體育素養(yǎng)有重要意義。

排球運(yùn)動屬于全民性的健身活動，不僅觀賞性強(qiáng)，更有利于提升個人健康水平。中學(xué)生參與排球運(yùn)動，可以從中學(xué)習(xí)奮斗、拼搏的體育精神，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作意識，對于培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)有積極意義。在中學(xué)教育中，體育教育不可忽視，鑒于排球運(yùn)動對促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的多項(xiàng)優(yōu)勢，提升中學(xué)生的體育素養(yǎng)，有必要以中學(xué)男子排球隊(duì)為切入點(diǎn)，探討其優(yōu)秀品質(zhì)在提升在校學(xué)生體育素養(yǎng)的操作策略。

一、排球運(yùn)動對中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)提升的積極意義

健康是學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，排球作為一項(xiàng)健身性運(yùn)動，能夠改善人體的內(nèi)臟器官功能，增進(jìn)個人健康水平。中學(xué)生還處于成長發(fā)育階段，此時參加排球運(yùn)動，不僅有利于鍛煉身體速度和靈敏度，提升運(yùn)動能力，還有利于增強(qiáng)力量和耐力，提升身體素質(zhì)。而且，參加排球運(yùn)動，中學(xué)生除了能夠在興奮與愉快中獲得健康水平的提升外，還能夠從運(yùn)動的參與過程中獲得精神意志、心理素質(zhì)等優(yōu)秀品質(zhì)的提升，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。

(一)排球運(yùn)動有助于提升中學(xué)生的精神意志

中學(xué)階段是個性發(fā)展階段，這時中學(xué)的心理發(fā)展還沒有成熟、價(jià)值觀尚未定型，對挫折的承受能力也不強(qiáng)。而在排球運(yùn)動中，為來完成某一技術(shù)動作，很可能會經(jīng)過多次的失敗，這就需要中學(xué)生勇于面對失敗，克服膽怯心理，由此，參與排球運(yùn)動對培養(yǎng)中學(xué)生克服挫折的意志品質(zhì)有重要意義。同時，在排球運(yùn)動中，還要應(yīng)對場上的各種變化，做好與隊(duì)員的配合，這對于提升中學(xué)生拼搏、奮斗、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)也有積極意義。

(二)排球運(yùn)動有助于鍛煉中學(xué)生的心理素質(zhì)

強(qiáng)大的心理素質(zhì)是中學(xué)生應(yīng)對競爭和失敗的前提，能為中學(xué)生全面發(fā)展提供有力支持。而經(jīng)常參加排球運(yùn)動，有利于鍛煉中學(xué)生的心理素質(zhì)，讓中學(xué)生在多次訓(xùn)練和比賽中學(xué)會心理調(diào)節(jié)和情緒控制。例如，如果在運(yùn)動中遇到連續(xù)失誤的情況，如何從懊惱沮喪中冷靜下來，給自己打氣；遇到比分落后的情況，如何告訴自己不氣餒等，都是對中學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉。

二、優(yōu)秀品質(zhì)提升在培養(yǎng)中學(xué)生體育素養(yǎng)的重要作用

排球運(yùn)動需要以判斷力作為依靠，準(zhǔn)確的判斷力和良好的應(yīng)變力是排球競賽取勝的關(guān)鍵。因此，排球運(yùn)動除了有助于提升中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)外，在培養(yǎng)中學(xué)生的體育素養(yǎng)上也發(fā)揮重要作用。在排球運(yùn)動中，需要眼觀六路，觀察場上布局和各方動作，需要中學(xué)生對同伴、對方以及自己接下來的動作做出合理判斷，而在這一過程中，中學(xué)生的信息意識和應(yīng)變能力也得以培養(yǎng)。同時，排球運(yùn)動還需要做到與同伴之間的協(xié)調(diào)，需要集體配合，這對于培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識又有積極意義。

在排球運(yùn)動中，有了優(yōu)秀品質(zhì)為基礎(chǔ)，中學(xué)生就更能夠深入理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、體育拼搏的意義，優(yōu)質(zhì)品質(zhì)提升和體育素養(yǎng)培養(yǎng)互為輔助，共同促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。中學(xué)男子排球隊(duì)經(jīng)過體育教師專業(yè)的排球運(yùn)動指導(dǎo)，整體排球技能較高，在團(tuán)隊(duì)品質(zhì)和體育素質(zhì)上，與普通中學(xué)生相比，中學(xué)男子排球隊(duì)對團(tuán)隊(duì)合作、球場判斷、應(yīng)對比賽失敗的認(rèn)識更加深入。因此，發(fā)展校園排球運(yùn)動，提升在校中學(xué)生體育素養(yǎng)，以中學(xué)男子排球隊(duì)為榜樣，會使普通中學(xué)生在排球運(yùn)動中受到的影響更加深刻，進(jìn)而收到事半功倍的效果。

三、中學(xué)校園開展排球運(yùn)動的操作策略

(一)強(qiáng)調(diào)校園排球文化，注重中學(xué)生精神品質(zhì)提升

開展校園排球運(yùn)動，提升中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生體育素養(yǎng)，需要在精神品質(zhì)上對學(xué)生加以引導(dǎo)，通過強(qiáng)調(diào)校園排球文化，向中學(xué)生傳播一種頑強(qiáng)拼搏、肯于吃苦的排球運(yùn)動精神，使其認(rèn)識到排球的魅力。

1.引導(dǎo)中學(xué)生體育價(jià)值觀的樹立。中學(xué)是中學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，中學(xué)生的很多思想都不成熟，價(jià)值觀尚未成型，因此，中學(xué)校園排球運(yùn)動的開展應(yīng)結(jié)合排球的運(yùn)動特點(diǎn)，引導(dǎo)中學(xué)生樹立休閑體育和幸福體育的價(jià)值觀念。其中，休閑體育強(qiáng)調(diào)一種尋找自我的過程，要求中學(xué)生在參與排球運(yùn)動的過程中感受自我，找出自我的不足進(jìn)而加以完善。

2.強(qiáng)調(diào)集體合作意識。善于合作的人，必定不怯于溝通，有著良好的適應(yīng)能力。排球運(yùn)動是一項(xiàng)競爭性運(yùn)動，又是一項(xiàng)配合性運(yùn)動，傳球、救球、補(bǔ)位保護(hù)，每一次進(jìn)攻都需要團(tuán)隊(duì)成員間的合作，競爭力也因合作而體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，提升體育素養(yǎng)，必須強(qiáng)調(diào)集體合作意識，以中學(xué)男子排氣隊(duì)作為演示對象，讓中學(xué)生們意識到合作的重要性。在排球教學(xué)中，教師要牢牢抓住合作這一要點(diǎn)，引導(dǎo)中學(xué)生領(lǐng)會排球的魅力。

(二)建立校園排球制度，確保排球運(yùn)動的有序開展

體育運(yùn)動需要制度規(guī)范，校園排球運(yùn)動的發(fā)展應(yīng)以制度化為基礎(chǔ)，才能保證有序推進(jìn)。

1.建立教學(xué)管理制度。排球教學(xué)的目的是增強(qiáng)中學(xué)生對排球的興趣，主動參與排球運(yùn)動，從而更好促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。而有效的教學(xué)管理制度是提升排球教學(xué)能力的基礎(chǔ)，是非常有必要的。在具體的制度內(nèi)容上，要以培養(yǎng)中學(xué)生的體育素養(yǎng)和提高教師的教學(xué)水平為重點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)置排球課程，指導(dǎo)中學(xué)生健康地學(xué)習(xí)排球。而且，為確保教學(xué)管理制度的落實(shí)，有必要抽查教師備課情況，對教學(xué)方法進(jìn)行評估。

2.建立課外活動制度。排球課外活動的開展既是一種教學(xué)延伸，又是學(xué)生鞏固排球技能、強(qiáng)化練習(xí)的重要途徑。鑒于課外排球運(yùn)動時間長、學(xué)生多，為便于體育教師管理，必須有規(guī)范的課外活動制度作為保障。在制度中，需明確課外排球活動的實(shí)施責(zé)任人，明確活動組織者，由班主任、學(xué)生會等配合活動管理，從而保證活動的有序開展。

(三)組織排球競賽，提升中學(xué)生排球技術(shù)水平

要打好排球、贏得排球比賽，除了要身體素質(zhì)過關(guān)外，還需要球技與戰(zhàn)術(shù)的支持。為此，開展排球運(yùn)動，還需要學(xué)校多組織排球競賽，加強(qiáng)中學(xué)生鍛煉，提升中學(xué)生的排球技術(shù)。更重要的是，從排球競賽中，讓中學(xué)生進(jìn)一步感受團(tuán)隊(duì)合作和排球的文化精神。

1.要保證競賽的規(guī)范性和多樣性。排球競賽活動不僅能提升中學(xué)生對排球運(yùn)動的參與度，更是一個良好的教學(xué)示范機(jī)會。因此，競賽的規(guī)范性一定要得到保證。同時，在競賽的活動形式上，應(yīng)不拘泥于一種形式，要有所創(chuàng)新，如趣味排球賽、單向排球技術(shù)競賽等，大力鼓勵學(xué)生參與。

2.通過競賽激發(fā)學(xué)生主動性。對于排球教師而言，要以競賽為契機(jī)，給學(xué)生做好講解，普及排球知識，并培養(yǎng)學(xué)生正確對待比賽的心理，提高排球運(yùn)動的參與度。

(四)強(qiáng)化排球隊(duì)管理，發(fā)揮榜樣作用

中學(xué)男子排球隊(duì)對于團(tuán)隊(duì)合作、球場判斷、應(yīng)對比賽失敗的認(rèn)識更加深入，做好排球隊(duì)管理，發(fā)揮其榜樣作用，對于提升中學(xué)生的體育素養(yǎng)有事半功倍的效果。

1.做好排球隊(duì)管理工作。排球隊(duì)的管理涉及多方面內(nèi)容，既包括整個組織管理，還包括排球隊(duì)運(yùn)營的經(jīng)費(fèi)安排，更包括排球隊(duì)的師資力量分配以及相關(guān)政策制定等。為做好排球隊(duì)的管理工作，必須建立完善的組織管理體系，向隊(duì)中注入專業(yè)的教練員，積極爭取資金，進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，科學(xué)分配經(jīng)費(fèi)，吸收優(yōu)秀排球運(yùn)動員等。

2.做好排球隊(duì)訓(xùn)練工作。排球隊(duì)訓(xùn)練是排球隊(duì)管理的關(guān)鍵，是提高排球競技水平的基礎(chǔ)。教練員除了要具備豐富的理論知識外，還要對排球競技戰(zhàn)術(shù)有所研究，個人排球技術(shù)水平有保證，并能夠根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)來安排訓(xùn)練方法。

3.做好排球隊(duì)競賽工作。競賽是檢驗(yàn)排球隊(duì)訓(xùn)練成果的有效辦法，也是展示排球魅力的重要途徑。對于排球隊(duì)競賽，應(yīng)該做好賽前準(zhǔn)備，做好競賽中的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，做好賽后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時，在整個競賽過程中，教練也要注意做好隊(duì)員的心理疏導(dǎo)，使整個排球隊(duì)以一種良好的精神狀態(tài)比賽。

在中學(xué)體育教育中發(fā)展排球運(yùn)動，不僅有利于提升中學(xué)生的健康水平，還有利于培養(yǎng)中學(xué)生的奮斗精神，鍛煉其拼搏意識和抗挫折能力，使中學(xué)生中在運(yùn)動的過程中獲得良好的應(yīng)變能力，對于培養(yǎng)中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、提升體育素養(yǎng)有重要意義。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，必須深入研究排球運(yùn)動的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，探討提升中學(xué)生體育素養(yǎng)的具體操作策略，從而促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。

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