高中體育社團發(fā)展對策探析
——以上海市徐匯區(qū)為例

◆王 斌

(上海市南洋模范中學(xué))

高中體育社團發(fā)展對策探析
——以上海市徐匯區(qū)為例

◆王 斌

(上海市南洋模范中學(xué))

體育社團是高中校園文化建設(shè)的重要組成部分，有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展及健康成長。運用文獻(xiàn)分析、實地考察和訪談等研究方法，對徐匯區(qū)14所高中體育社團現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，探析其存在的問題，并提出了相應(yīng)的發(fā)展建議，以促進(jìn)區(qū)域高中體育社團的蓬勃發(fā)展。

體育社團 高中 發(fā)展對策 徐匯區(qū)

體育社團是學(xué)生社團的重要組成部分，是學(xué)生第二課堂重要組成部分。高中學(xué)生社團是學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛好和特長，通過報名申報再審批，以學(xué)生自愿方式組成的課外性的學(xué)生群體組織。體育社團是高中校園內(nèi)比較耀眼的學(xué)生社團，學(xué)生參與率高、報名人數(shù)多、團隊項目凝聚力強，優(yōu)秀的社團有重大影響力。在上海市開展學(xué)生社團活動過程中，徐匯區(qū)教育局的開展走在前列。區(qū)教育局十分重視學(xué)生體育社團的建設(shè)和發(fā)展，制定了徐匯區(qū)學(xué)生體育社團工作指導(dǎo)意見，各個學(xué)校建立了對于學(xué)生體育社團工作評估，教育局每年對于星級體育社團都有評審機制。本文即以徐匯區(qū)高中體育社團為研究對象，探索其發(fā)展對策。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以上海市徐匯區(qū)14所高中學(xué)生體育社團為研究對象，以徐匯區(qū)14所高中各中學(xué)分管體育的副校長、體育教師以及參與體育社團的社長、部分社員為調(diào)查對象。對徐匯區(qū)高中體育社團現(xiàn)狀和發(fā)展系列問題及對策進(jìn)行研究。

1.2研究方法

通過查閱有關(guān)資料，了解當(dāng)前國內(nèi)高中體育類社團發(fā)展的相關(guān)現(xiàn)狀、問題及解決對策。

1.2.2走訪調(diào)查法

通過對徐匯區(qū)區(qū)域內(nèi)14所開設(shè)體育類社團的高中學(xué)校進(jìn)行調(diào)查、訪談，了解學(xué)校開設(shè)的體育類社團面臨的各種問題。

1.2.3邏輯分析法

對現(xiàn)行的政策、實施、問題與效果之間的內(nèi)在邏輯進(jìn)行分析，剖析“問題”成因，理順各行為主體的責(zé)任關(guān)系，就學(xué)校開設(shè)的體育類社團面臨的各種問題提出解決方案。

2徐匯區(qū)高中體育社團相關(guān)情況

2.1徐匯區(qū)高中體育社團開展情況

為比較本文方法的成像性能，采用距離向IFFT，方位向CS重構(gòu)方法[5](方法1)；傳統(tǒng)CS方法，即基于CS的先距離向后方位向成像方法[3](方法2)、基于CS的先方位向后距離向成像方法(方法3)以及文獻(xiàn)[10]中基于距離向聯(lián)合稀疏模型的成像方法(方法4)作為對比算法.實驗中，基于聯(lián)合稀疏模型的方法采用DCS-SOMP算法[10]外，其他均采用MSL0算法[9].實驗中距離向采樣率統(tǒng)一設(shè)置為0.75.在不同的方位向采樣率條件下的成像結(jié)果如圖6所示，圖7為不同采樣率條件下成像結(jié)果熵值以及對比度的對比.

“我國的學(xué)校體育社團起步于20世紀(jì)八十年代中期，隨著我國教育體制改革的發(fā)展大學(xué)生中最早出現(xiàn)以學(xué)生社團活動為標(biāo)志的校園文化熱，隨后擴展至中學(xué)小學(xué)”。隨著學(xué)校體育的發(fā)展，學(xué)校體育社團的重視程度也不斷提高，國家制定了相關(guān)政策規(guī)范和促進(jìn)校園體育社團的發(fā)展。為貫徹《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和學(xué)生健康促進(jìn)工程精神指示，徐匯區(qū)的一些高中相繼啟動了學(xué)校體育社團建設(shè)工作，2013年，徐匯區(qū)將體育社團建設(shè)工作列入教育局校外體育工作的重點之一。鼓勵小學(xué)、初中、高中三個階段的學(xué)生依據(jù)自身的興趣自愿申報參加1～2個體育社團，能滿足學(xué)生參加課外體育活動的個性化需求。徐匯區(qū)高中開設(shè)體育社團學(xué)校有14所，無論是完中還是高級中學(xué)，從數(shù)量上來說，幾乎全覆蓋，見表1。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在14所學(xué)校中，開設(shè)項目眾多，其中籃球、足球、排球等球類比例最高，主要是三大球的特性導(dǎo)致它們較受中學(xué)生喜愛，特別是男生。其次為健美操、飛鏢、武術(shù)類等。不難看出，開設(shè)較好比例高的項目與區(qū)域內(nèi)學(xué)校特色相關(guān)，如南模中學(xué)、五十四、市二中等學(xué)校的籃球特色，如南洋中學(xué)、中國中學(xué)等學(xué)校的足球特色。與體教結(jié)合相關(guān)，如零陵中學(xué)的擊劍，如徐匯中學(xué)的飛鏢等。與學(xué)校硬件配套保障、教師師資專長相關(guān)，與徐匯區(qū)陽光體育大聯(lián)賽開展項目相關(guān)，與學(xué)生興趣取向等相關(guān)，見表2。

2.2徐匯區(qū)高中體育社團開展的時間安排

由于學(xué)校層次不同，學(xué)校管理層對學(xué)生社團的認(rèn)識以及重視程度不同，社團的活動開展情況存在差異3。在所調(diào)查的高級中學(xué)中，大部分社團活動開展頻率在每周2次以上，而完中有大部分社團活動開展都比較正常，活動開展頻率在每周1次以上，也有個別社團的活動頻率比較低。調(diào)查顯示，體育社團多選擇在中午開展活動，或者在周五校班會課和周五放學(xué)后，也有安排在拓展課上，個別的體育社團會在周末組織一些實踐活動和校際交流、陽光體育比賽等，依據(jù)各學(xué)校和學(xué)生特點存在一定差異。

2.3徐匯區(qū)高中體育社團的活動模式和場所

徐匯區(qū)高中體育社團處于起步發(fā)展及逐步穩(wěn)定階段。體育社團活動的內(nèi)容形式多樣，以技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)的鍛煉為主，運動強度適中。期間也有視頻觀摩、賽事學(xué)習(xí)、規(guī)則培訓(xùn)和組織賽事等。比較而言高級中學(xué)的學(xué)生對于社團活動開展的自主性更強，校際間的交流更多些，體育教師的主導(dǎo)性不強，不同學(xué)校學(xué)生能力的差異性有關(guān)，對于指導(dǎo)熱門項目的外教外聘需求強烈，見表3。

社團活動的項目多根據(jù)場地選擇，部分活動會因場地建設(shè)受到限制，場地器材已經(jīng)成為影響中學(xué)體育社團發(fā)展的主要因素之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受訪者社員中認(rèn)為學(xué)校提供了充足的活動場所占34%、比較穩(wěn)定的活動場所占58%、缺乏固定活動場所占8%。筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際場館情況和課程安排，留有相應(yīng)的場所和時間進(jìn)行社團活動，以促進(jìn)學(xué)校體育社團的發(fā)展。

2.4徐匯區(qū)高中體育社團開展中存在的問題

針對體育社團目前存在的問題，認(rèn)為改進(jìn)活動方式、豐富活動內(nèi)容的社團成員有近82%；認(rèn)為社團的正常開展和良好發(fā)展，需要加強和學(xué)校體育部門之間的溝通，需要學(xué)校保障社團高水平的教師指導(dǎo)，和保障有的社團外聘專業(yè)人士指導(dǎo)的社團成員有近69%；認(rèn)為社團加強組織管理、社團凝聚力，加強社團之間聯(lián)系，提升學(xué)生參與度的社員有84%。在調(diào)查時，認(rèn)為需要學(xué)校的支持，學(xué)校能提供活動經(jīng)費、提供活動的場館、運動器材，多功能廳等的社員有68%；另有50%以上的社團成員認(rèn)為學(xué)校必須有社團的評價機制和激勵機制。

2.5徐匯區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高中體育社團的認(rèn)識

通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的探討交流顯示，有認(rèn)為參加社團活動花費太多的時間和精力，影響了正常的學(xué)習(xí)；也有認(rèn)為健康的社團活動不僅能夠啟迪學(xué)生的思想，陶冶他們的情操，凈化他們的靈魂，而且能使學(xué)生增長知識，鍛煉才干，在交往和活動中認(rèn)識社會，培養(yǎng)競爭意識；也有人為體育社團是聯(lián)系學(xué)校與每一位學(xué)生的橋梁和紐帶，在推動校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高高中生的綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

2.6徐匯區(qū)高中學(xué)生對高中體育社團的認(rèn)識

通過與社團會員的座談顯示，在參加了一段時間的社團活動后，大部分社團成員自我感覺交際圈擴大、生活充實、精神愉悅、自身能力得到提高、身體素質(zhì)增強。說明社團成員加入社團后的感受主要體現(xiàn)在精神和社會適應(yīng)能力上，這正體現(xiàn)了體育在素質(zhì)教育中的重要地位：即對學(xué)生的教育價值，對學(xué)生全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的作用。徐匯區(qū)高中學(xué)生對于體育社團意義認(rèn)識度較高。

2.7體育社團的經(jīng)費保障情況

社團活動和發(fā)展需要經(jīng)費的保障。通過走訪調(diào)查顯示，目前體育社團的經(jīng)費來源于學(xué)校撥款支持、歷年會員交納的會費、獲獎后的獎金等?，F(xiàn)實情況是學(xué)校關(guān)于校園文化建設(shè)的投入，大部分集中于團委學(xué)生會組織的活動，而針對社團的資金支持相對有限，而且對應(yīng)的體育社團受惠的資金更有限，僅靠收取會費簡單維持社團的正常活動，由于各個單項體育社團活動規(guī)模、影響力較小，又很難爭取到企業(yè)的贊助，難以組織有一定影響力的活動，更難開展校際間的交流，外出的學(xué)習(xí)考察等。因此，體育社團的經(jīng)費不足已成為影響社團發(fā)展和活動質(zhì)量的重要因素。

3徐匯區(qū)高中體育社團發(fā)展的對策建議

3.1統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，多方合力推進(jìn)高中體育社團發(fā)展

校園體育社團的主體是學(xué)生，但需要提升學(xué)校、家庭和社會對體育社團的認(rèn)識。引導(dǎo)體育教育思想和觀念由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向“健康第一”的終身體育意識，讓學(xué)生學(xué)會和掌握自己喜歡的體育運動，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和意識。

3.2建立健全指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度，完善培訓(xùn)機制

“整合各方資源立足校園，走向社會”。組織形式多樣的社團活動，形式可包括交流切磋，展示匯演，參與社會公益性項目等，與社區(qū)體育、群眾體育相結(jié)合，合理、充分地利用學(xué)校與社會資源，形成學(xué)校體育與社會體育互動互利的良好發(fā)展態(tài)勢，探索社區(qū)中以家庭為單位的體育社團交流模式。

3.3探索適合學(xué)校特點的活動模式，做到模式多樣化、效果最佳化

積極探索創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)掘創(chuàng)設(shè)新興的體育社團，豐富體育社團活動形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。打造校園精品體育社團，開創(chuàng)富有學(xué)校特色的精品活動。

3.4努力創(chuàng)造條件，拓寬交流渠道，提高社團水平

努力開發(fā)區(qū)域內(nèi)的體育社團交流網(wǎng)站，或者在現(xiàn)有的徐匯區(qū)陽光體育網(wǎng)上開設(shè)社團板塊，各種宣傳與溝通平臺，建立體育主題有關(guān)的QQ群，創(chuàng)建高中校園網(wǎng)社團介紹和活動主題等促進(jìn)社員之間、社團之間、兄弟學(xué)校之間和學(xué)校與社會之間的宣傳和交流。與陽光體育大聯(lián)賽的有效整合，共享體育資源，交流不同運動經(jīng)驗、提供不同運動場地和設(shè)施，為體育活動的完成提供更多的條件。

4總結(jié)

總之，體育社團活動為學(xué)生提供了一個增進(jìn)交流合作和施展才華的舞臺，對培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、創(chuàng)設(shè)美好健康的高中生活有著重要意義。直面問題，建議學(xué)校盡可能的保證學(xué)生有場所和相應(yīng)的課余時間進(jìn)行活動，有必要激勵社團指導(dǎo)教師，鼓勵好教師參與到社團指導(dǎo)工作中去。對體育社團要有考核機制，學(xué)校團委應(yīng)進(jìn)行考核、優(yōu)勝劣汰。審核財務(wù)管理，適當(dāng)?shù)馁Y金支持，規(guī)范管理，加強監(jiān)督。鼓勵體育社團增加陽光體育大聯(lián)賽比賽的機會，創(chuàng)造與外界接觸交流的機會，將社團營造成同學(xué)們的第二運動課堂，使大家在體育社團中有所收獲。

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