當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題及其對(duì)策

湯銳

（重慶市第一中學(xué)校，中國(guó) 重慶400030）

當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題及其對(duì)策

湯銳

（重慶市第一中學(xué)校，中國(guó) 重慶400030）

近些年來(lái)，中學(xué)生的消費(fèi)觀念發(fā)生較大的改變，在消費(fèi)的過(guò)程中也存在的一些明顯的問(wèn)題，比如注重物質(zhì)小小、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重、消費(fèi)中也存在一定的盲目性，喜歡模仿消費(fèi)習(xí)慣等等。針對(duì)這樣的問(wèn)題，本文分別從學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面提出引導(dǎo)當(dāng)代中學(xué)生形成合理消費(fèi)觀的建議。

中學(xué)生；消費(fèi)；問(wèn)題

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)水平得到較快的提升。人均可支配收入從1978年的343元上升到2015年的21966元，增長(zhǎng)了64倍，年增長(zhǎng)率達(dá)到170.4%，中學(xué)生作為我國(guó)消費(fèi)群體的組成部分，其消費(fèi)觀念也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了改變。但在這個(gè)快速發(fā)展的過(guò)程中,當(dāng)代消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣也逐漸出現(xiàn)了一些問(wèn)題,如果不能正確認(rèn)識(shí)和解決這些問(wèn)題,將嚴(yán)重阻礙中學(xué)生合理正確消費(fèi)觀的形成。

1 當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題

1．1 喜歡模仿別人的消費(fèi)習(xí)慣

現(xiàn)在的中學(xué)生一般較為早熟，自我感覺(jué)比較成熟，因此，一些中學(xué)生希望模仿成年人的一些行為來(lái)證明自己是個(gè)非常成熟的人。比如，抽煙、喝酒等。據(jù)了解，現(xiàn)在很多的中學(xué)生都有過(guò)抽煙和喝酒的經(jīng)歷，在學(xué)院的校園中，趁下課時(shí)間，有些同學(xué)都要躲到廁所里面抽煙，他們認(rèn)為這樣會(huì)非?？幔@得他們像個(gè)男子漢。另外，同學(xué)有時(shí)在外聚餐的時(shí)候，有些同學(xué)也會(huì)喝酒，這樣也會(huì)讓他們自我感覺(jué)良好。很多同學(xué)說(shuō)，其他他們最開(kāi)始抽煙、喝酒也是因外看到家長(zhǎng)或者其他成年人這樣做，讓他們覺(jué)得這樣比較有吸引力，因此，就開(kāi)始模仿他們的行為。更有甚者，現(xiàn)在有部分中學(xué)生開(kāi)始加入到賭博的這一行為中，最初是在家看家長(zhǎng)們賭博，自己在旁邊看著看著也有一些著迷，因此，也希望能夠參與這樣的活動(dòng)中。有些學(xué)生在學(xué)生寢室中就集合同學(xué)參與賭博，養(yǎng)成了一些不好的消費(fèi)習(xí)慣，造成不良影響。

1．2 消費(fèi)中存在一定的盲目性

現(xiàn)在的中學(xué)生總體來(lái)說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，缺少消費(fèi)理念，理財(cái)能力較弱，消費(fèi)具有盲目性和隨機(jī)性。因?yàn)楝F(xiàn)在的很多中學(xué)生大多為獨(dú)身子女，家長(zhǎng)對(duì)于他們的金錢(qián)消費(fèi)較為縱容，一方面會(huì)無(wú)條件滿足他們所有的要求，另一方面會(huì)給予女子們較多是零花錢(qián)，所以這將導(dǎo)致中學(xué)生沒(méi)有金錢(qián)意識(shí)，在消費(fèi)的過(guò)程中不知道節(jié)約?？匆?jiàn)一些成年人或者其他同齡人消費(fèi)什么東西、購(gòu)買(mǎi)什么東西，自己也不知道這些東西對(duì)自己是否有用，是否具有一定的實(shí)用性，自己是否具備這樣的消費(fèi)能力，就隨意的跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)，大致中學(xué)生大手大腳的毛病。而且，中學(xué)生應(yīng)為更貼近時(shí)代，對(duì)一些時(shí)尚的東西了解得很快，他們追逐時(shí)尚潮流，對(duì)新鮮事物比較敏感，因此，會(huì)導(dǎo)致他們盲目的追求新時(shí)尚。

1．3 學(xué)生之間攀比心理嚴(yán)重

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，攀比心理逐漸蔓延，中學(xué)生群體中也存在著一股不良風(fēng)氣。在校園中，有些同學(xué)總認(rèn)為吃、穿、用的檔次太低會(huì)被別人看不起，所以，有些同學(xué)雖然家庭條件不允許，不能購(gòu)買(mǎi)最新、最好、最潮的東西，但也至少要使用一般水平的東西，免得被人看不起，學(xué)生家長(zhǎng)也寧愿自己省吃儉用，也盡量給子女吃好用好，因此，學(xué)生之間攀比的心理較為嚴(yán)重，別人用的，我也要買(mǎi)，別人吃的，我也要吃，長(zhǎng)此以往，在校園中形成了一種不良風(fēng)氣。另外，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)、模仿榜樣也出現(xiàn)偏離，最受學(xué)生群體關(guān)注的學(xué)生不再是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，相反，吃、穿、用最好、最高檔的學(xué)生更容易吸人眼球，大家都喜歡去模仿他們的穿著打扮，認(rèn)為這樣才是最時(shí)尚、最潮流的。

1．4 中學(xué)生群體較為注重物質(zhì)消費(fèi)

現(xiàn)在的中學(xué)生跟以前相普遍較為注重物質(zhì)消費(fèi)。隨著社會(huì)發(fā)展，生活水平的提高，大量的現(xiàn)代物質(zhì)消費(fèi)出現(xiàn)在我們身邊，比如，網(wǎng)吧、奢侈品、專(zhuān)賣(mài)店、超市等等。大量的中學(xué)生將他們的時(shí)間、精力和金錢(qián)都用到這些物質(zhì)消費(fèi)中。一到放假時(shí)間，有些學(xué)生就直接跑到網(wǎng)吧打游戲，更有學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)游等同起來(lái)，并沒(méi)有把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。還有一些學(xué)生，特別是女生，將時(shí)間和精力都用到吃穿上邊，喜歡買(mǎi)衣服、逛超市。僅有少數(shù)學(xué)生將時(shí)間和金錢(qián)投入到提升自己精神層面的東西。

2 引導(dǎo)當(dāng)代中學(xué)生合理消費(fèi)的建議

2．1 社會(huì)對(duì)中學(xué)生的引導(dǎo)

一方面,對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣進(jìn)行整頓,減少社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)中學(xué)生的影響。對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、KTV等場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格整頓，不能因?yàn)橘嶅X(qián)而不顧廣大學(xué)生的不良影響。相關(guān)執(zhí)法部門(mén)也需要加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控和整頓，防止一些商鋪像中學(xué)生出售香煙、酒等商品。另一方面，加大社會(huì)宣傳作用。當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，傳媒對(duì)于人們生活影響越來(lái)越大。因此，加大對(duì)廣告宣傳，特別是網(wǎng)絡(luò)宣傳的力度，從積極向上、正面不斷引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念。

2．2 學(xué)校對(duì)中學(xué)生的引導(dǎo)

目前，一般都中學(xué)都沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的消費(fèi)、理財(cái)方面的相關(guān)課程，因此，學(xué)校有必要開(kāi)設(shè)消費(fèi)教育的學(xué)習(xí)課程，樹(shù)立中學(xué)生合理的金錢(qián)觀，這對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展有較為重要的作用。另外，需要引導(dǎo)學(xué)生加入到消費(fèi)實(shí)踐的活動(dòng)。只是書(shū)本、課程教育并不能有效激發(fā)中學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以結(jié)合一系列的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)于理財(cái)?shù)呐d趣。通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)、教室黑板報(bào)、校園宣傳活動(dòng)等來(lái)宣傳消費(fèi)教育和個(gè)人理財(cái)知識(shí)，并開(kāi)展一些模擬理財(cái)活動(dòng)，讓中學(xué)生廣泛參與其中，調(diào)動(dòng)他們的積極性，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)和同學(xué)們的交流，親身體會(huì)消費(fèi)知識(shí)的有用性。

2．3 家庭對(duì)中學(xué)生的引導(dǎo)

家庭教育對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)十分關(guān)鍵。一方面，家長(zhǎng)們需要給子女們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀?，F(xiàn)在學(xué)校對(duì)于中學(xué)生消費(fèi)的教育更加偏向于勤儉節(jié)約，但是兩者并不是等同的，而且學(xué)校也更多的是偏向?qū)τ谖幕R(shí)的教育，因此，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀更多的還是需要家庭的引導(dǎo)。這就要求家長(zhǎng)們言傳身教、批評(píng)引導(dǎo)并重，規(guī)范自己的消費(fèi)行為，無(wú)形中就是子女們最好的老師。另一方面，家長(zhǎng)們就需要培養(yǎng)子女們付出和收獲的意識(shí)。不能是無(wú)條件滿足子女們的所有需要，這樣會(huì)給子女們帶來(lái)不好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)子女們付出相應(yīng)的勞動(dòng)，比如洗碗、做清潔、洗衣服等，用勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取自己的零花錢(qián)，讓子女們了解錢(qián)來(lái)之不易，而且養(yǎng)成他們自己花錢(qián)自己去掙的思想。

［1］周小舟.中學(xué)生消費(fèi)中的不良現(xiàn)象調(diào)查及其對(duì)策探討[J].青少年研究，2005.1.

［2］章國(guó)林.對(duì)中學(xué)生非理性消費(fèi)問(wèn)題的思考[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2008.3.

［3］朱亮.城市中學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2010.11.

［責(zé)任編輯：李書(shū)培］

湯銳（1998．12．05—），男，現(xiàn)就讀于重慶市第一中學(xué)校高中2017級(jí)15班。