情節(jié)曲折　尺水興波

王香香

文題亮相

成長是一段奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩……一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識到另一面的自己吧。

請以“原來，我也很? ?”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①補(bǔ)充題目，表達(dá)自己的真情實(shí)感；②情節(jié)曲折生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)具體；③避開真實(shí)的人名、校名、地名等；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

原作雛形

原來，我也很“富有”

我以為自己的生活像一杯白開水，平淡無味，拿起來喝了一口，才發(fā)現(xiàn)兌了蜜。

——題記

每當(dāng)我臨近考試時(shí)，都會想起那個(gè)寒冬里刻骨銘心的安靜。（病句，缺少主語。）

那年，臨近期末考試，各科學(xué)習(xí)都進(jìn)入了最緊張的狀態(tài)，一張又一張卷子擺在我的眼前，仿佛一塊塊石頭壓在我身上，呼吸也變得沉重起來，我有個(gè)習(xí)慣——只有在安靜的環(huán)境下才能靜下心來學(xué)習(xí)。（語言不夠通順、精練）但很顯然，家中并沒有這樣的理想環(huán)境。炒菜時(shí)油花迸濺的聲音、手機(jī)鬧哄哄的聲音、電視的聲音……這一切，總會擾亂我的心緒。（語言不嚴(yán)密，思維的邏輯性不強(qiáng)。沒有交代前因后果——家庭的環(huán)境與“我只有在安靜的環(huán)境下才能靜下心來學(xué)習(xí)”的這一習(xí)慣是一對矛盾，那么“我”這一習(xí)慣究竟是如何養(yǎng)成的呢？）

日子不會因我而停下，時(shí)間一分一秒地過去。然而，噪聲充斥著我的全部課余生活，單調(diào)乏味又無可奈何。終于有一天，我忍無可忍，擲下筆，“爆發(fā)”了：“能不能別吵了！”第二天回家，我照常開始寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了些“異?！?，我?guī)缀趼牪灰娙魏雾懧?，猛然間，我想起了我昨天的“爆發(fā)”。是的，我終于有了這樣安靜的環(huán)境。（“我爆發(fā)”后，第二天就有了安靜的環(huán)境，足可見媽媽非常重視“我”的感受和學(xué)習(xí)，這樣的媽媽不會讓“噪聲充斥著我的全部課余生活”，顯得不合情理。）

我從心底里感謝媽媽，繼續(xù)在安靜中學(xué)習(xí)，不過晚餐也隨之變成了小米粥。我不曾留意日歷一天天地翻，天氣一天天地變冷。經(jīng)過我的要求，晚餐不再是小米粥，但也只能聽到極細(xì)微的聲音，手機(jī)也依舊是靜音狀態(tài)。（晚餐做小米粥主要是為了盡量少發(fā)出響聲，這是媽媽對“我”的愛；經(jīng)“我”的要求，晚餐不再吃小米粥，這也是媽媽對“我”的愛。其中的前因后果沒有具體寫出來，記敘不夠生動(dòng)，讀者無法深刻地感知“母愛”。）

那天晚飯的時(shí)候，媽媽不好意思地對我說：“感冒了，總咳嗽，這次竟然還壓下去了?！眿寢尩脑捵屛倚闹嘘囮?yán)⒕危人缘脜柡?，但為了讓我有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，竟然……（媽媽的話有些突兀，同時(shí)，既然媽媽咳嗽得厲害，必然會在家中發(fā)出或大或小的聲響，避而不談，反而有失真實(shí)。）

回到房間，心情久久不能平復(fù)，我影響了媽媽的正常生活，而她卻無怨無悔，我是“富有”的，我擁有著最好的愛，就像擁有了全世界?。ㄅc題目的照應(yīng)不嚴(yán)密，“原來”二字在文中沒有體現(xiàn)出來。）

升格指導(dǎo)

作為一道半命題作文題，作者的題目補(bǔ)充得還是比較新穎且能吸引讀者的。加之一個(gè)貼切的“題記”，更為作文添色不少。作者在開頭設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣，從整體上來看，作者寫出了自己的生活。但細(xì)細(xì)品來，本文也存在一些問題：審題不全面，“波折”的呈現(xiàn)不夠鮮明，邏輯性、嚴(yán)密性有待提高。同時(shí)，語言上也要反復(fù)推敲、揣摩。升格時(shí)，建議從以下方面修改：

1.具體生動(dòng)“現(xiàn)”曲折。一個(gè)好的故事要在“意料之外，情理之中”，給人一波三折之感。將故事寫得曲折，可以采用這樣的方式：表達(dá)愿望——設(shè)置障礙——克服障礙——交代結(jié)局，即“愿望+障礙+克服+結(jié)局=好故事”，“障礙”“克服”可在文中反復(fù)使用。本文通過三件小事來體現(xiàn)母愛：家中的各種聲音使“我”難以靜心學(xué)習(xí)，媽媽為“我”而改變；“我”要求晚餐不再吃小米粥，媽媽照做；媽媽努力抑制自己咳嗽。升格前，后兩件事一筆帶過，故事的曲折性體現(xiàn)得不夠明確，如果這兩件事按照設(shè)置障礙、克服障礙的步驟寫出來，作文會更生動(dòng)。

2.合情合理“改”曲折。故事曲折，可以吸引讀者的閱讀興趣，但情節(jié)要合情合理，不能有失真實(shí)。如文中寫到自己的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”，就有失真實(shí)，如果“我”和媽媽長期生活在一起，那么這樣的習(xí)慣應(yīng)該不會被媽媽忽視；在家里長期充斥“噪聲”的情況下，“我”的這一習(xí)慣也很難培養(yǎng)起來，這些不免讓人質(zhì)疑。再如媽媽咳嗽那一部分，寫到媽媽“咳嗽厲害”，而“我”又聽不得響動(dòng)，那么媽媽的咳嗽聲必然被“我”聽到過，選擇避而不談，只提及媽媽將咳嗽壓下去的事，突兀而不真實(shí)。總之，升格時(shí)一定注意內(nèi)容的合情合理。

3.手法技巧“助”曲折。情節(jié)曲折的方法有很多，比如設(shè)置懸念、制造誤會、層層鋪墊，運(yùn)用倒敘和插敘、欲揚(yáng)先抑等。升格時(shí)，要巧妙運(yùn)用相應(yīng)的手法，使情節(jié)曲折、有波瀾，從而引人入勝。

升格佳作

原來，我也很“富有”

◎王鑫怡

我以為自己的生活像一杯白開水，平淡無味，拿起來喝了一口，才發(fā)現(xiàn)兌了蜜。

——題記

我一直自卑地以為自己一無所有，直到收獲那個(gè)寒冬里刻骨銘心的安靜。

那年臨近期末考試，各科的復(fù)習(xí)都進(jìn)入到了最緊張的階段，一張張卷子擺在我眼前，更壓在我心上，我的呼吸甚至都變得沉重起來。長期以來，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——只有在安靜的環(huán)境下才能靜下心來學(xué)習(xí)。由于小學(xué)時(shí)不在媽媽身邊，她對我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別了解。炒菜時(shí)油花迸濺的聲音、手機(jī)鬧哄哄的聲音、電視的聲音……盡管音量不高，但于我聲聲刺耳。

終于有一天我忍無可忍，擲下筆，喊了一句：“你們能不能別吵了！”只見媽媽一臉驚愕：“寶貝，吵到你了嗎？對不起。”我“啪”的一聲關(guān)上門，滿心委屈。

第二天回家，我照常開始寫作業(yè)，但幾乎聽不到任何聲響。晚上吃飯時(shí)，媽媽端出了一碗小米粥，還有一鍋燉排骨，不自然地說：“飯是單調(diào)了點(diǎn)，可還是很有營養(yǎng)的。”

就這樣，接下來的幾天我都在安靜中寫作業(yè)，晚餐總是小米粥和一些蒸煮的食物。我又火冒三丈了：“小米粥，小米粥，天天一個(gè)樣，煩不煩？”媽媽苦笑了一下，默默收拾碗筷。

第二天放學(xué)回家，媽媽高興地迎上來：“你看?！蔽翼樦鴭寢屖种傅姆较蚩慈?，廚房的門換了?！皫煾嫡f這種門的隔音效果特別好?！蔽翌D時(shí)明白了。

那是一個(gè)雪夜，又時(shí)不時(shí)聽到陣陣響聲，急促，壓抑，悶聲悶氣，我走出臥室，隔著廚房的玻璃，竟然看到媽媽蹲在地上，頭埋得很低，正用厚厚的毛巾捂著嘴。我推開門，叫了一聲“媽”，媽媽慌亂地站起身，笑著說：“感冒了，總咳嗽，喝點(diǎn)水就能壓下去。又吵到你了吧？”媽媽的笑使我內(nèi)心陣陣?yán)⒕巍Ｔ瓉硭人缘脜柡?，還想著給我一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境……

回到臥室，我的心情久久不能平靜?？梢哉f，我影響了媽媽的正常生活，然而她卻“放肆”地“縱容”著我。原來，我是這么富有，我擁有著最好的愛，就好像擁有了全世界。

【山西晉城市中原街中學(xué)】

升格點(diǎn)評

升格后，開頭設(shè)置懸念，開頭的兩件小事緊緊圍繞“愿望+障礙+克服+結(jié)局=好故事”的結(jié)構(gòu)來寫，而媽媽努力抑制咳嗽一事則層層鋪墊，通過三件事寫出了自己與媽媽生活在一起后，媽媽對“我”學(xué)習(xí)、生活的關(guān)懷，于平凡小事中滲透著濃濃的母愛。結(jié)尾照應(yīng)題目，突出中心，使內(nèi)容更加完整。全文跌宕有致，一波三折，讓人回味無窮。