新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

余細(xì)宏

(寶塔中學(xué)，湖北　咸寧　437035)

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新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

余細(xì)宏

(寶塔中學(xué)，湖北咸寧437035)

興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提和保障。它不僅是自覺(jué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，還能使學(xué)生的注意力更為專注，同時(shí)也是信心、恒心的源泉。反之，缺乏興趣往往使學(xué)生視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為一種苦差、一種負(fù)擔(dān)。這樣直接導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。因此，在新課改環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣尤為重要。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我認(rèn)為采取以下措施與方法，相信對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)有很大的幫助。

一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作

一直以來(lái)，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，學(xué)校片面地追求升學(xué)率，私自給學(xué)生加重學(xué)習(xí)時(shí)間，教師加大學(xué)生的作業(yè)量，實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，以練代學(xué)。加上校際間頻繁的聯(lián)考，使得學(xué)生疲于應(yīng)付。從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，甚至喪失了學(xué)習(xí)信心。然而在新課改環(huán)境下，要改變這一現(xiàn)狀，首先要做好課前準(zhǔn)備工作。即要求老師課前要認(rèn)真考慮這節(jié)課要教什么、怎么教，即要做好備課工作。然而有些教師認(rèn)為熟悉教材、進(jìn)行鉆研、寫(xiě)好教案，向?qū)W生傳授知識(shí)，就覺(jué)得完成了任務(wù)。至于怎么教學(xué)生才能學(xué)懂、學(xué)會(huì)，相對(duì)而言，考慮得比較少。至于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)碰到哪些困難，怎樣才能克服困難，考慮得更少了。因此，教師在課前熟悉教材的同時(shí)，更充分考慮學(xué)生的實(shí)際，考慮他們學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)的過(guò)程會(huì)碰到哪些問(wèn)題，怎么幫助解決，怎樣才能使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。

二、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

新課改要求教師改變過(guò)去“滿堂灌”的教學(xué)模式，取而代之的是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高課堂效率。

首先，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教師進(jìn)課堂要做到衣著整潔、精神飽滿，要給學(xué)生一種親切感。組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)做到思維嚴(yán)密 、態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切。問(wèn)題的設(shè)置、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排要合情合理、難易適中。要讓學(xué)生在活動(dòng)中取得自信，進(jìn)而獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的欲望。新課改下的課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己合作學(xué)習(xí)，使其積極參與、親身體驗(yàn)。其次，課堂教學(xué)要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，要善于設(shè)疑和釋疑。一是對(duì)學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題要適當(dāng)加以說(shuō)明，使學(xué)生有信心解答出來(lái)。并使答案在教師預(yù)設(shè)的范圍之內(nèi)。二是設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)、接受水平和理解能力等情況，問(wèn)題難度要適中，即既要有一定的難度，又要使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考才能解答出來(lái)。三是給學(xué)生充分的時(shí)間思考問(wèn)題。課堂上，教師要想到學(xué)生在問(wèn)題的理解上，速度要比教師慢得多，不可急于求成，要引導(dǎo)學(xué)生如何去分析，如何運(yùn)用課本上的知識(shí)點(diǎn)。四是要有靈活多變的教學(xué)方法。首先，教師備課時(shí)可設(shè)計(jì)一些小組合作、討論題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，激勵(lì)學(xué)生積極思考，從而提高課堂氣氛、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。與此同時(shí)，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成就感。如此一來(lái)，既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的內(nèi)在動(dòng)力。

三、講究學(xué)法，激發(fā)信心興趣

良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在課堂中我先讓學(xué)生閱讀本節(jié)課要講的內(nèi)容，并且在黑板上提出與本節(jié)課有關(guān)的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生邊看書(shū)邊思考問(wèn)題，在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地掌握一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。然后，把一節(jié)課的練習(xí)分為基礎(chǔ)題、中等題、提高題三部分，要求基礎(chǔ)題、中等題學(xué)生必做，提高題讓學(xué)有余力的學(xué)生選做。經(jīng)過(guò)近三年的實(shí)踐，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的自學(xué)能力都得到了很大的提高，且都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在期末考試中大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都能達(dá)到優(yōu)良。

讓學(xué)生在解數(shù)學(xué)題中體驗(yàn)成功的喜悅，這是學(xué)生長(zhǎng)久保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的秘訣。波利亞曾指出：“解題是人類最富有特征的一種智力活動(dòng)。”這句話充分表明，解題對(duì)提高智力、促進(jìn)思維有很重要的作用。在解題訓(xùn)練中，不僅可以積累思維的經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)數(shù)學(xué)材料加工的能力，還可以提高觀察力、記憶力、想象力、判斷力、推理能力和表達(dá)能力。

四、借助媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)本來(lái)就枯燥無(wú)味，如果老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用多媒體及電子白板，既可讓學(xué)生目睹，也能讓學(xué)生耳聞，能很快吸引學(xué)生的注意力。例如在講圓錐的形成時(shí)，在屏幕上先給出一個(gè)直角三角形，然后以它的一條直角邊為軸，旋轉(zhuǎn)一周就可以了。學(xué)生看了相當(dāng)直觀，印象也非常深刻。同時(shí)也讓我們?cè)诮虒W(xué)中把抽象化為具體、復(fù)雜化為簡(jiǎn)單、靜止化為運(yùn)動(dòng)、枯燥化為有趣提供了直觀的展示平臺(tái)。由此可知，運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，既可以快速地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)還可啟迪學(xué)生思維、激發(fā)聯(lián)想，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，真正做到在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。

五、開(kāi)展有意義的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)課外活動(dòng)既提倡動(dòng)腦，也重視動(dòng)手。例如空間想象力的培養(yǎng)，不局限于作圖和講解上，還有數(shù)學(xué)活動(dòng)中的制作模型、教具，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，計(jì)算機(jī)的圖形等等。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，開(kāi)展有趣的數(shù)學(xué)游戲，可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，可以講數(shù)學(xué)家的故事等等，這些課外活動(dòng)都有利于提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

例如講數(shù)學(xué)家的故事，給學(xué)生講著名數(shù)學(xué)家蘇步青如何由一個(gè)世代務(wù)農(nóng)的普通人成長(zhǎng)為一位東方國(guó)度的數(shù)學(xué)明星的故事，他為了攻克難關(guān)，憑著超人的毅力竟做了一萬(wàn)道題，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于東京大學(xué)，并獲得了博士學(xué)位。他發(fā)現(xiàn)了四次代數(shù)錐面，國(guó)際數(shù)學(xué)界叫“蘇錐面”。學(xué)生們深深地被蘇步青那種不畏艱難、努力探索、積極進(jìn)取的精神所折服，從而激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心。

另外，可帶領(lǐng)學(xué)生參加一些參觀活動(dòng)，如開(kāi)發(fā)區(qū)的工廠等，讓學(xué)生實(shí)地感受數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生從內(nèi)心感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性、實(shí)用性，從而激發(fā)他們更高的學(xué)習(xí)熱情。

總之，教師充分的課前準(zhǔn)備、靈活的教學(xué)方法，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、多樣的學(xué)習(xí)方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用等都可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

文章編號(hào)：2095-4654(2016)05-0155-02

* 收稿日期：2015-12-28