理論自覺自信視域中的高校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)

冉紅衛(wèi)

(東華大學(xué) 紡織學(xué)院，上海 201620)

理論自覺自信視域中的高校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)

冉紅衛(wèi)

(東華大學(xué) 紡織學(xué)院，上海 201620)

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)馬克思主義理論自覺自信，而學(xué)生理論社團(tuán)是增強(qiáng)大學(xué)生理論自覺自信的重要載體。當(dāng)前，理論社團(tuán)面臨大學(xué)生認(rèn)可度偏低、理論人才缺乏、干部隊伍素質(zhì)不高等困境，使其在大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)中不能發(fā)揮應(yīng)有作用。增強(qiáng)理論社團(tuán)在大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)中的效用，需明確社團(tuán)發(fā)展定位、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)理論骨干、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)、改進(jìn)社團(tuán)形象、創(chuàng)新社團(tuán)活動形式以及強(qiáng)化理論聯(lián)系實踐，還應(yīng)積極參與黨的人才培養(yǎng)工程。

理論自覺；理論自信；大學(xué)生；理論社團(tuán)

無論是從歷史還是現(xiàn)實來看，一個民族的興衰成敗都與其理論自信與自覺密切相關(guān)。強(qiáng)大的國家、興盛的民族必然擁有與之相匹配的理論自信和理論自覺。[1]當(dāng)前，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國各族人民正闊步走在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上，在此過程中，全體人民更需要堅定對中國特色社會主義事業(yè)的指導(dǎo)思想——馬克思主義理論的自覺和自信。大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，理應(yīng)保持高度的馬克思主義理論自覺自信[2]，這是關(guān)系著黨的事業(yè)薪火相傳和民族偉大復(fù)興的重大問題。作為人才培養(yǎng)的搖籃，高校應(yīng)站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識大學(xué)生理論自覺自信的重要性，切實采取措施增強(qiáng)大學(xué)生的理論自覺自信。

一、 學(xué)生理論社團(tuán)是增強(qiáng)大學(xué)生理論自覺自信的重要載體

目前，通過思想政治理論課等課堂教學(xué)方式使大學(xué)生提高理論素養(yǎng)并樹立正確的立場,是高校推進(jìn)大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)的主要路徑。但單純依靠課堂教學(xué)，學(xué)生積極性和主動性不高，大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)效果不佳。因此，高校應(yīng)該推動大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)載體的拓展和方法的創(chuàng)新，特別是要從課堂教學(xué)單一渠道向多渠道拓展，從以學(xué)校為主體到以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。[3]而學(xué)生理論社團(tuán)，作為高校里一種重要的學(xué)生社團(tuán)，具有社團(tuán)成員對理論學(xué)習(xí)的自覺以及社團(tuán)活動方式特有的理論與實踐充分結(jié)合等特點(diǎn),可以成為高校推進(jìn)大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)的有效載體。

高校學(xué)生理論社團(tuán)，也被稱為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，是大學(xué)校園里一種常見的學(xué)生社團(tuán)，它以學(xué)習(xí)、研究、宣傳和實踐馬克思主義理論為主要內(nèi)容，并以其鮮明的政治特色和理論特色在高校各種類型的學(xué)生社團(tuán)中占據(jù)著十分重要的地位。高校學(xué)生理論社團(tuán)興起于20世紀(jì)80年代。當(dāng)時，伴隨著思想領(lǐng)域的撥亂反正和改革開放，學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般在高校建立，一些對馬克思主義有著濃厚興趣的大學(xué)生開始建立理論社團(tuán)，如始建于1983年的原長春地質(zhì)學(xué)院M·M學(xué)習(xí)小組(現(xiàn)名為吉林大學(xué)馬列主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)研究會)，始建于1985年的北京師范大學(xué)求索學(xué)社等等。這些學(xué)生理論社團(tuán)以學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想為主要活動內(nèi)容，成為當(dāng)時大學(xué)校園文化的先鋒。此后不久，中國共產(chǎn)黨迎來了馬克思主義中國化的第二次歷史性飛躍，相繼創(chuàng)立了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重要理論，形成了中國特色社會主義理論體系。伴隨著中國共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)新，大學(xué)生掀起了理論學(xué)習(xí)的熱潮，學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論的學(xué)生理論社團(tuán)越來越多，很多高校都相繼成立了鄧小平理論研究會、“三個代表”重要思想研究會和科學(xué)發(fā)展觀研究會等學(xué)生理論社團(tuán)，這些理論社團(tuán)在大學(xué)校園里推動馬克思主義大眾化上發(fā)揮了重要的作用。

縱觀高校學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展歷程，我們可以發(fā)現(xiàn)，理論社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生理論自覺自信方面有著天然的優(yōu)勢。其一，從社團(tuán)成員來看，加入理論社團(tuán)的學(xué)生，大部分都是對政治理論感興趣的大學(xué)生，他們有學(xué)習(xí)馬克思主義理論的內(nèi)在需求和動力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性和積極性。其二，從社團(tuán)活動內(nèi)容來看，理論社團(tuán)以學(xué)習(xí)、研究、宣傳和踐行馬克思主義理論，特別是馬克思主義中國化的最新成果為主要內(nèi)容，對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，本身就是增強(qiáng)大學(xué)生理論自覺自信的前提和基礎(chǔ)。其三，從社團(tuán)活動方式來看，理論社團(tuán)形式多樣的實踐活動和馬克思主義理論有機(jī)結(jié)合起來，使馬克思主義大眾化的主體與客體連接起來，達(dá)到了理論與實踐、主體與客體的有機(jī)的、歷史的統(tǒng)一。[3]這幾方面的優(yōu)勢，決定了學(xué)生理論社團(tuán)是鍛造大學(xué)生理論自覺自信品質(zhì)的重要載體。

二、 當(dāng)前高校學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展困境

高校學(xué)生理論社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生理論自覺自信方面有著天然的優(yōu)勢，但這一優(yōu)勢并非一勞永逸地具有實效。當(dāng)前，隨著高校學(xué)生社團(tuán)生存環(huán)境的快速變化以及大學(xué)生興趣取向的日益多元化，各種類型的學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢，其中理論社團(tuán)的發(fā)展面臨著較大的困境，這致使其在大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)中發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。

(一) 大學(xué)生認(rèn)可度偏低

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，離不開其參與主體大學(xué)生的認(rèn)可和支持。一般來說，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r與大學(xué)生對社團(tuán)的認(rèn)可度呈正向關(guān)系，社團(tuán)的認(rèn)可度越高，發(fā)展?fàn)顩r就越好。為了解當(dāng)前高校學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，本課題組從2013年至2015年連續(xù)三年以問卷調(diào)查方式在上海高校進(jìn)行“上海高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研”(以下簡稱調(diào)研),調(diào)研的對象固定為上海市5所高校學(xué)生，這5所高校包含985高校1所，211高校1所，上海市屬高校3所，3年每年都發(fā)出200份問卷，每年回收問卷都超過185份且有效率在90%以上。調(diào)研顯示，上海大學(xué)生對理論社團(tuán)的認(rèn)可度在2013年、2014年和2015年三年分別為7%、 6.6%和5.1%，呈明顯下降趨勢。調(diào)研還顯示，2015年幾種常見學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)可度依次為：社會公益社團(tuán)34.2%，文化娛樂社團(tuán)20.4%，體育健身社團(tuán)19.7%，學(xué)術(shù)科技社團(tuán)15.8%，理論社團(tuán)5.1%，其他4.8%。調(diào)研數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前上海高校學(xué)生理論社團(tuán)的認(rèn)可度偏低，競爭力不強(qiáng)。另據(jù)了解，當(dāng)前全國其他省市高校學(xué)生理論社團(tuán)也大多面臨著大學(xué)生認(rèn)可度偏低的困境，甚至有理論社團(tuán)因為招收不到會員而逐漸銷聲匿跡，理論社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r可謂堪憂。

(二) 理論人才缺乏,干部隊伍素質(zhì)不高

高素質(zhì)的干部隊伍，是理論社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展最重要的人力資源基礎(chǔ)，特別是在大學(xué)生認(rèn)可度不高的情況下，理論社團(tuán)更需要一批理論功底扎實、綜合能力突出的學(xué)生干部來引領(lǐng)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，可當(dāng)前理論社團(tuán)的干部隊伍整體素質(zhì)卻跟不上時代發(fā)展的步伐。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生理論社團(tuán)干部整體政治素養(yǎng)不高，政治敏感性不強(qiáng)，理論能力欠缺。由于自身理論修養(yǎng)不高，加上對理論社團(tuán)大學(xué)生認(rèn)可度偏低的問題認(rèn)識不正確，一些理論社團(tuán)干部對理論社團(tuán)的發(fā)展缺乏信心，從而在社團(tuán)建設(shè)發(fā)展上態(tài)度消極。因此，當(dāng)前理論社團(tuán)的干部整體素質(zhì)不高，成了理論社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的一塊短板。

(三) 學(xué)校重視不夠,發(fā)展定位不明

學(xué)校的重視和支持，是理論社團(tuán)發(fā)展的一個重要條件，可當(dāng)前很多高校學(xué)生理論社團(tuán)并沒有受到足夠重視。2015年“上海高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研”顯示，有高達(dá)52.3%的學(xué)生認(rèn)為理論社團(tuán)受重視的程度不夠。在全國其他省市高校，理論社團(tuán)也大多和上海高校的理論社團(tuán)一樣未得到足夠重視，這主要體現(xiàn)為兩個方面：一是缺乏關(guān)心和指導(dǎo)。理論社團(tuán)得到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心不夠，很多理論社團(tuán)都沒有固定的專業(yè)指導(dǎo)老師，一些理論社團(tuán)處于“放任自流”狀態(tài)。二是缺少經(jīng)費(fèi)支持。理論社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校下?lián)艿膶W(xué)生活動經(jīng)費(fèi)，而會員不多的理論社團(tuán)相對來說得到的活動經(jīng)費(fèi)就要少一些。沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，理論社團(tuán)的發(fā)展便很可能沒有準(zhǔn)確的定位，發(fā)展方向不明確，社團(tuán)成員對于理論社團(tuán)的發(fā)展前景缺乏信心，這也造成了理論社團(tuán)會員招收困難，干部任職時間短，流失嚴(yán)重，因此社團(tuán)發(fā)展缺乏連貫性。

(四) 特色模糊,理論氛圍不濃

理論建設(shè)是理論社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的根本，理論社團(tuán)本應(yīng)營造重視政治理論、熱愛理論學(xué)習(xí)的良好氛圍，可當(dāng)前很多理論社團(tuán)不僅沒有形成這樣的氛圍，反而存在著對理論的不自覺和不自信的現(xiàn)象。現(xiàn)在的理論社團(tuán)需要面對的，是一群提起“馬列”“理論學(xué)習(xí)”就沒有興趣的“90后”大學(xué)生，許多學(xué)生一聽到理論社團(tuán)這個名字就反感[4]。對于大學(xué)生對理論學(xué)習(xí)缺乏興趣的現(xiàn)狀，一些理論社團(tuán)不是去采取措施讓理論變得更生動，從而使大學(xué)生熱愛理論學(xué)習(xí)，而是“曲意逢迎”，為迎合大學(xué)生的興趣，以志愿者活動甚至文娛活動取而代之。理論社團(tuán)并非不可以開展志愿者活動或者文娛活動，但如果過多地開展此類活動，卻又很少開展屬于理論社團(tuán)主業(yè)的理論學(xué)習(xí)類活動，結(jié)果是放棄了主陣地，同時又失去了最為鮮明的理論特色。

三、 加強(qiáng)理論社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生理論自覺自信

新時期，高校學(xué)生理論社團(tuán)既面臨著發(fā)展困境，也面對著良好的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)前的中國，比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們有足夠的底氣堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。作為大學(xué)校園里富有政治特色和理論特色的學(xué)生組織，學(xué)生理論社團(tuán)也應(yīng)該更有底氣，勇?lián)姑?，為增?qiáng)大學(xué)生的理論自覺自信，為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻(xiàn)力量。為此，高校必須把握住機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)，以更好地發(fā)揮理論社團(tuán)在大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)中的作用。

(一) 明確發(fā)展定位，大力扶持理論社團(tuán)發(fā)展

當(dāng)前，我黨正在推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化，作為引領(lǐng)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論的學(xué)生組織，學(xué)生理論社團(tuán)是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要載體，有著很高的存在價值。高校應(yīng)該高度重視理論社團(tuán)在增強(qiáng)大學(xué)生理論自覺自信方面的特有功能，制定政策大力扶持理論社團(tuán)的發(fā)展，并指導(dǎo)理論社團(tuán)做好社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃。為扶持理論社團(tuán)發(fā)展，高校不僅應(yīng)該在經(jīng)費(fèi)上向理論社團(tuán)適度傾斜，還應(yīng)該為理論社團(tuán)選配好指導(dǎo)教師，可以鼓勵從事思想政治教育或教學(xué)工作的優(yōu)秀干部或教師擔(dān)任理論社團(tuán)指導(dǎo)教師，參與理論社團(tuán)的建設(shè)，為理論社團(tuán)的發(fā)展把握方向。

(二) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實理論自覺自信基礎(chǔ)

理論能力是理論社團(tuán)最重要的能力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是理論社團(tuán)發(fā)展的最基本要求，也是提升社團(tuán)核心競爭力的根本途徑。理論社團(tuán)應(yīng)該堅持自己的政治特色和理論特色，在馬克思主義指導(dǎo)下，多舉辦有助于提升社團(tuán)成員馬克思主義理論水平和政治覺悟的學(xué)習(xí)活動。為此，首先應(yīng)該在社團(tuán)里營造濃厚的理論學(xué)習(xí)氛圍，使理論社團(tuán)成員喜歡學(xué)習(xí)理論，善于學(xué)習(xí)理論。要多舉辦馬克思列寧主義經(jīng)典著作的閱讀和學(xué)習(xí)活動，隨時跟蹤學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新理論。還要加強(qiáng)理論錘煉，增強(qiáng)社團(tuán)成員運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力。

(三) 培養(yǎng)理論骨干，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)

理論社團(tuán)要建設(shè)發(fā)展好，需要選拔培養(yǎng)一批政治立場堅定、理論功底扎實、領(lǐng)導(dǎo)組織才能卓越的社團(tuán)骨干，組建一支富有領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力的干部團(tuán)隊。為此，高校應(yīng)該制定政策，吸引優(yōu)秀的學(xué)生干部到理論社團(tuán)任職，還要加強(qiáng)對干部隊伍的培訓(xùn)和培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的理論素養(yǎng)和社團(tuán)建設(shè)能力。為把學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)發(fā)展好，當(dāng)前要特別注重對理論社團(tuán)干部四種能力的培養(yǎng)。一是政治理論素質(zhì)，理論社團(tuán)干部應(yīng)該具有高度的政治敏感性，扎實的理論水平，熟練地運(yùn)用馬克思主義分析和解決問題的能力。二是領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，理論社團(tuán)干部要具備杰出的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能，要有能力把大學(xué)生凝聚在社團(tuán)里，為社團(tuán)的發(fā)展和共同理想信念而努力奮斗。三是表達(dá)能力，理論社團(tuán)干部要有良好的口才，要能夠把理論生動地表達(dá)出來，感染大學(xué)生。四是創(chuàng)新能力，理論社團(tuán)干部要學(xué)會與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，善于開展符合當(dāng)代大學(xué)生“胃口”的理論學(xué)習(xí)活動，凝聚青年學(xué)生，使理論社團(tuán)永葆活力和競爭力。

(四) 改進(jìn)社團(tuán)形象，增強(qiáng)社團(tuán)親和力

學(xué)生理論社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，離不開大學(xué)生的認(rèn)可與參與。時代在發(fā)展，青年學(xué)生的審美趣味也在快速變化，要贏得大學(xué)生的認(rèn)可，理論社團(tuán)就必須改變自身嚴(yán)肅、刻板的社團(tuán)形象，增強(qiáng)自身的親和力。為此，理論社團(tuán)可以借鑒企業(yè)CIS(企業(yè)識別系統(tǒng))理論來進(jìn)行社團(tuán)形象塑造，將社團(tuán)理念、宗旨等文化和思想，通過社團(tuán)成員的行為和整體視覺設(shè)計系統(tǒng)傳達(dá)給大學(xué)生，使大學(xué)生對社團(tuán)產(chǎn)生積極的理解、認(rèn)同和接納，從而樹立理論社團(tuán)良好的品牌和美譽(yù)度[5]，進(jìn)而吸引他們加入。當(dāng)前，新媒體在大學(xué)生中日益普及，理論社團(tuán)也應(yīng)該積極利用新媒體，暢通傳播渠道，通過易班、博客、微博、微信以及手機(jī)報等新媒體，塑造良好的社團(tuán)形象，拉近理論社團(tuán)與大學(xué)生的距離。

(五) 創(chuàng)新社團(tuán)活動形式，強(qiáng)化理論聯(lián)系實踐

當(dāng)前，隨著信息獲取渠道的日益多元化和獲取方式的多媒體化，大學(xué)生能夠越來越便捷地獲取信息，對社團(tuán)活動質(zhì)量的要求也日益提高，社團(tuán)活動必須具備更強(qiáng)的感染力，才能吸引大學(xué)生的參與，也才能真正取得實效。理論社團(tuán)應(yīng)該以更加開放的態(tài)度，解放思想，積極改革創(chuàng)新，特別是要把握當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代科技，充實活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，使理論更加貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，使理論更加通俗易懂，切實增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效。理論的生命力在于扎根實踐的土壤，理論學(xué)習(xí)必須與社會實踐充分結(jié)合，才能更加鮮活生動而不至于枯燥乏味。理論社團(tuán)在學(xué)習(xí)理論的同時，必須采用“走出去”的方法，帶領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)工廠、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村，深入人民群眾中間，走進(jìn)革命圣地，加強(qiáng)大學(xué)生對國情、社情、民情的認(rèn)識，增強(qiáng)大學(xué)生對理論的理解能力和運(yùn)用能力，通過實踐鍛造大學(xué)生的理論自覺自信品質(zhì)。

(六) 積極參與黨的人才培養(yǎng)工程

高校學(xué)生理論社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，應(yīng)該和黨的人才培養(yǎng)工程緊密結(jié)合起來。為此，理論社團(tuán)應(yīng)該積極爭創(chuàng)兩個基地。一是積極參與入黨積極分子培養(yǎng)，爭創(chuàng)大學(xué)生黨建基地。加入理論社團(tuán)的大學(xué)生，一般都有向黨組織靠攏的愿望，理論社團(tuán)應(yīng)該為他們提供各種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，幫助他們提高理論水平和思想認(rèn)識水平，爭取成為入黨積極分子培養(yǎng)的重要平臺。二是積極參與青年馬克思主義者培養(yǎng)，爭創(chuàng)青馬工程培訓(xùn)基地。當(dāng)前，全國高校都在推進(jìn)青馬工程，理論社團(tuán)應(yīng)該充分發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與大學(xué)生骨干、共青團(tuán)團(tuán)干部的培養(yǎng)，爭創(chuàng)青馬工程培訓(xùn)基地，為培養(yǎng)青年馬克思主義者作貢獻(xiàn)。積極參與黨的人才培養(yǎng)工程，學(xué)生理論社團(tuán)不僅可以通過服務(wù)凝聚青年大學(xué)生，還能為大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)找到有力的抓手。

四、 結(jié)語

作為大學(xué)校園里富有政治特色和理論特色的學(xué)生社團(tuán)，高校學(xué)生理論社團(tuán)應(yīng)該成為鍛造大學(xué)生理論自覺自信品質(zhì)的重要載體。高校要重視理論社團(tuán)在增強(qiáng)大學(xué)生理論自覺自信上所具有的功能，采取措施消除制約理論社團(tuán)發(fā)展的不利因素，加強(qiáng)理論社團(tuán)建設(shè)，夯實理論自覺自信的基礎(chǔ)，為大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)搭建有效平臺。需要指出的是，高校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，高校應(yīng)該在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，精心規(guī)劃，多措并舉，才能有效增強(qiáng)理論社團(tuán)在大學(xué)生理論自覺自信建設(shè)上的功能。

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[2] 張正光.當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論自覺自信簡議[J].安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2013,(4):52.

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[4] 袁貽辰.高校學(xué)生理論社團(tuán)“逆水行舟”[N].中國青年報，2015-03-29(4).

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2016-03-14

冉紅衛(wèi)(1978—)，男，湖北咸豐人，講師，碩士，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育。E-mail：ranhongwei@126.com

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1009-9034(2016)02-0085-04