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      第29~第31屆奧運會中國男籃高位掩護運用的對比與分析

      2016-03-06 02:30:22韓冰冰
      運動 2016年21期
      關鍵詞:無球分球中國男籃

      韓冰冰

      (北京體育大學,北京 100084)

      理論與方法探索

      第29~第31屆奧運會中國男籃高位掩護運用的對比與分析

      韓冰冰

      (北京體育大學,北京 100084)

      本文通過文獻資料法、錄像觀察法、數理統(tǒng)計法等研究方法,對第29~第31屆奧運會中國男籃小組賽高位掩護運用情況進行統(tǒng)計,縱向比較3屆奧運會中國男籃在掩護位置、掩護數量、掩護效果等指標運用的差異和相同點,分析近年來中國男籃在高位掩護戰(zhàn)術應用的問題,期望能為中國男籃在2019年籃球世界杯、2020年東京奧運會比賽中有所突破做些貢獻。

      奧運會;中國男籃;高位掩護

      掩護技術是指進攻隊員掩護同伴時采用的合理動作。通過掩護,可以打破守方的防守陣形,破壞防守的連續(xù)性,從而創(chuàng)造出更多的進攻機會。其中高位掩護是最為容易發(fā)動的、能夠直接創(chuàng)造得分機會的進攻戰(zhàn)術配合。本研究通過縱向比較近3屆奧運會中國男籃小組賽高位掩護運用情況,探討中國男籃高位掩護進攻戰(zhàn)術的變化。通過數據分析中國男籃戰(zhàn)術方面的問題,期望能為中國男籃在2019年籃球世界杯、2020年東京奧運會比賽中有所突破做些貢獻。

      1 研究對象與方法

      1.1 研究對象

      本文以中國男籃在第29屆北京奧運會、第30屆倫敦奧運會、第32屆里約奧運會籃球小組賽上高位掩護運用情況為研究對象。

      1.2 研究方法

      1.2.1 文獻資料法 通過中國知網、北京體育大學圖書館查閱了大量關于掩護、高位掩護配合運用的文獻,為本研究提供理論依據。

      1.2.2 錄像觀察法 通過反復的觀看近3屆奧運會中國男籃15場小組賽高位掩護的運用情況,并記錄下各相關指標的統(tǒng)計次數。

      1.2.3 數理統(tǒng)計法 通過Excel軟件對中國男籃高位掩護的區(qū)域、掩護的次數、掩護的得分情況等進行數據處理。

      2 結果與分析

      2.1 中國男籃在3屆奧運會上高位掩護位置的比較

      為便于數據統(tǒng)計的科學性和易操作性,依據國際籃聯(lián)投籃區(qū)域分析圖(圖1),將1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)定義為高位區(qū)域,其他的皆為低位區(qū) 。

      圖1 高位區(qū)域示意圖

      從表1中可以看出,除4區(qū)外,3屆奧運會中國男籃高位掩護有球的次數都要高于無球次數。運用獨立樣本T值檢驗對3屆奧運會中國男籃高位掩護有球區(qū)域和無球區(qū)域進行比較分析。結果顯示,第30屆奧運會在4區(qū)無球掩護與第29屆、第31屆有明顯差異,其他區(qū)域無論是有球區(qū)域還是無球區(qū)域無差異。

      從樣本平均數來看,4區(qū)無球掩護,第29屆的13.8次和第31屆的11次遠大于第30屆的0.4次,這說明第29屆、第31屆奧運會中國男籃戰(zhàn)術高度重視4區(qū)的無球掩護,通過4區(qū)的無球掩護發(fā)動或者完成進攻。從第29屆比賽的錄像多次看到前鋒溜底線經姚明和易建聯(lián)的雙掩護接球投籃,或者突分后為其他隊友創(chuàng)造有效的得分機會。而第31屆奧運會,后衛(wèi)多在4區(qū)為內線隊員作掩護,內線隊員到底位接球完成進攻。

      2.2 中國男籃在3屆奧運會高位掩護配合情況的比較

      高位掩護主要是通過有球和無球配合來完成的。無球掩護主要是通過掩護擺脫防守接球或者幫助隊友擺脫對手,其中第29屆、第31屆奧運會利用無球掩護擺脫防守,明顯高于第30屆奧運會。有球掩護也叫擋拆配合,高位擋拆便于拉空內線,使進攻空間變得更大。

      表1 近3屆奧運會中國男籃高位掩護配合發(fā)生區(qū)域配合表 次

      從表2可以看出,3屆奧運會,中國男籃掩護后投籃58次、突破29次、傳球156次、造成犯規(guī)45次、間接獲利55次。一個持球隊員的攻擊能力的強弱決定著他對球的分配,在3屆奧運會中,中國男籃后衛(wèi)通過高位掩護后,主要選擇傳球,接近總有球攻擊方式的一半。但傳球的時機不好,機會出來的一瞬間未能將球傳出,并且傳球質量不高,影響接球隊員完成進攻的有效性。3屆奧運會中國男籃掩護后投籃58次,其中第29屆奧運會3分球28投13中,命中率為46.43%;2分球9投2中,命中率為22.22%。第30屆奧運會3分球16投7中,命中率為43.75%;2分球10投2中,命中率為20%。第31屆奧運會3分球12中2,命中率16.67%;2分球13中6,命中率46.15%。從這些數據可以明顯看出,相比前2屆奧運會,第31屆奧運會掩護后3分球命中率有所降低,而2分球投籃命中率有所提高。

      3屆奧運會通過高位掩護突破總共29次,因掩護而間接獲利55次,其中第31屆奧運會這一指標高于前2屆奧運會之和。掩護后造成防守犯規(guī)45次,其中第29屆奧運會19次,獲得罰球23次,罰中19,命中率為82.61%;第30屆奧運會11次,獲得罰球15次,罰中10次,命中率為66.67%;第31屆奧運會15次,獲得罰球18次,罰中16,命中率88.89%。這反映出近3屆奧運會中國男籃進行高位掩護后攻擊性不強,創(chuàng)造得分的能力弱。

      從失誤的次數上看,3屆奧運會小組賽的掩護失誤總數分別為16次、10次和19次,主要是傳球失誤和運球被抱。這與中國隊掩護質量低和后衛(wèi)的控球與支配球能力差有關。其中,在第29屆奧運會對陣美國隊的比賽失誤6次,第31屆奧運會對陣美國隊8次,這是因為美國隊個人防守能力強,夾擊次數多,造成中國后衛(wèi)丟球失分。中國隊后衛(wèi)在高壓迫的防守下,能否合理地支配球,也成為了日后要提高的一大能力。另外,從雙方均未獲利這一統(tǒng)計指標來看,經T值檢驗,3屆奧運會之間有球和無球未獲利無明顯差別。但場均8.6個掩護無獲利次數之多,也側面反映了中國隊掩護質量不高、掩護機會把握不好、傳球質量不高等諸多問題,這在視頻觀看中屢見不鮮。

      2.3 中國男籃在3屆奧運會高位掩護運用效果的比較

      從表3可以看出,第31屆奧運會陣地進攻次數最少,卻運用掩護的次數最多,其掩護的成功率也基本與前兩屆持平。這說明新一屆中國男籃在陣地進攻戰(zhàn)術中,高度重視高位掩護的運用。但是掩護得分和掩護得分比例卻有所下降,表示新一屆男籃運用掩護創(chuàng)造得分的能力不強,多數情況下掩護成功,卻未能得分。另外,在對3屆奧運會中國男籃高位掩護次數、掩護成功次數進行獨立樣本T值檢驗過程中,第29屆、第31屆奧運會與第30屆奧運會都存在顯著差異。其中成功掩護次數,第29屆和第31屆奧運會的平均36.4次與37次多于第30屆的27次,這就說明每場比賽第29屆、第31屆奧運男籃比第30屆奧運會通過高位掩護多獲利將近10次。另外,3屆奧運會中國男籃掩護得分平均數分別為25分、18.2分和18.4次,經獨立樣本分析,高位掩護得分沒有存在差異。但值得注意的是,第31屆奧運會,在291次陣地進攻中,高位掩護258次,卻僅僅得到了92分。這說明其掩護的頻度有所增加,而掩護質量和轉換得分的能力較差。

      表2 近3屆奧運會中國男籃高位掩護配合情況一覽

      表3 近3屆奧運會中國男籃高位掩護運用效果

      3 結論與建議

      3.1 結 論

      3.1.1 第30屆奧運會在4區(qū)無球掩護與第29屆、第31屆有明顯差異,其他區(qū)域無論是有球區(qū)域還是無球區(qū)域無差異。

      3.1.2 第29屆、第31屆奧運會中國男籃戰(zhàn)術高度重視4區(qū)的無球掩護,通過4區(qū)的無球掩護發(fā)動或者完成進攻。

      3.1.3 相比前2屆奧運會,第31屆奧運會掩護后3分球命中率有所降低,而2分球投籃命中率有所提高。

      3.1.4 3屆奧運會中國男籃進行高位掩護后攻擊性均不強,失誤較多。

      3.1.5 3屆奧運會均重視掩護進攻戰(zhàn)術配合,雖掩護的頻度有所增加,但掩護質量和轉換得分的能力較差,多數情況下掩護成功,卻未能得分。

      3.2 建 議

      3.2.1 訓練中強調掩護的質量和后衛(wèi)在高壓防守下傳球的時機,減少無效的掩護,每一次掩護都應該為本次進攻做到貢獻。

      3.2.2 模擬高位掩護出現(xiàn)的投籃機會,提高中遠距離命中率。尤其是后衛(wèi),豐富投籃方式,提高掩護后投籃命中率。

      3.2.3 比賽中增加高位掩護發(fā)動進攻次數,提高突破分球的能力,豐富掩護后戰(zhàn)術的變化。

      3.2.4 在保證掩護次數和成功掩護次數的基礎上,提高掩護后轉化得分的能力。

      [ 1 ]《籃球大辭典》[M].北京:人民體育出版社出版,1993.

      [ 2 ]馬茂森.中、外男子籃球陣地進攻中高位掩護配合比較研究[ J ].中國體育科技,2014(6).

      [ 3 ]孫民治. 籃球運動教程[M].北京:北京體育大學出版社,2013.

      G841

      A

      1674-151X(2016)11-038-02

      10.3969/j.issn.1674-151x.2016.21.020

      投稿日期:2016-09-21

      韓冰冰(1992—),在讀碩士研究生。研究方向:籃球教學與訓練。

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