新形勢(shì)下共青團(tuán)工作轉(zhuǎn)型探討

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（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 河南鄭州 450000）

新形勢(shì)下共青團(tuán)工作轉(zhuǎn)型探討

李?yuàn)檴?/p>

（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 河南鄭州 450000）

新形勢(shì)下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，青年在流動(dòng)分布、價(jià)值取向、行為方式等方面發(fā)生了很大變化，共青團(tuán)傳統(tǒng)的動(dòng)員機(jī)制、工作手段、組織建設(shè)方式等已不能很好地適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)，影響了對(duì)青年的凝聚力和影響力。如何在新的起點(diǎn)上加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，為黨鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)，成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題?；诖?，本文就針對(duì)新形勢(shì)下共青團(tuán)工作轉(zhuǎn)型展開探討。

新形勢(shì) 共青團(tuán)工作 轉(zhuǎn)型策略

引言

轉(zhuǎn)型最初是生物學(xué)的概念，特指一個(gè)物種演化為另一個(gè)物種。后來被逐漸引入到經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等其他學(xué)科領(lǐng)域，指事物的結(jié)構(gòu)形態(tài)、運(yùn)轉(zhuǎn)模型和人們觀念的根本性轉(zhuǎn)變過程。與創(chuàng)新相比，轉(zhuǎn)型主動(dòng)求新求變的過程，最終以創(chuàng)新成果的形式確立和固化，更具有根本性、穩(wěn)定性、確定性。新的歷史時(shí)期，共青團(tuán)工作必須積極適應(yīng)時(shí)代變化，按照黨的要求準(zhǔn)確把握職能定位，調(diào)整布局思路，轉(zhuǎn)變載體方式，實(shí)現(xiàn)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的執(zhí)政黨助手向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下執(zhí)政黨助手的全方位轉(zhuǎn)型。[1]

一、新形勢(shì)下共青團(tuán)工作轉(zhuǎn)型的作用意義

1．全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育中起著極其重要的作用

（1）共青團(tuán)組織始終把對(duì)大學(xué)生的思想政治教育作為重要工作內(nèi)容，通過內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實(shí)有效的工作，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高了大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)，堅(jiān)定了理想信念。

（2）共青團(tuán)組織大力推動(dòng)和組織大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，在加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯的社會(huì)效益和人才效益。

2．在大學(xué)校園文明建設(shè)中起著關(guān)鍵的作用

校園文化能潛移默化地熏陶、感染大學(xué)師生，在塑造思想、陶冶情操、凈化心靈、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展及推動(dòng)校園精神形成等方面起著不可替代的作用。作為校園文化建設(shè)的主要引導(dǎo)和組織力量，高校團(tuán)組織把建設(shè)校園文化作為重要工作內(nèi)容，充分發(fā)揮了文化的育人功能。在校園文化建設(shè)中，高校團(tuán)組織以先進(jìn)的文化引導(dǎo)學(xué)生，以豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，以學(xué)生社團(tuán)為骨干，通過扎實(shí)工作，形成了健康向上的校園氛圍。[2]

二、新形勢(shì)下共青團(tuán)工作轉(zhuǎn)型面臨中的挑戰(zhàn)分析

1．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響帶來的挑戰(zhàn)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、是非觀念等思想發(fā)生了很大變化，這些變化的特點(diǎn)歸結(jié)起來有四個(gè)方面:一是有政治熱情，但存在模糊認(rèn)識(shí)；二是價(jià)值趨向重物質(zhì)利益，以自我為中心；三是參與意識(shí)強(qiáng)，但心理素質(zhì)較差；四是有強(qiáng)烈的求知欲，但易顧此失彼。大學(xué)生這些變化已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，它要求團(tuán)的工作者要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征和學(xué)生思想實(shí)際的研究，適應(yīng)時(shí)代要求，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，積極探索，努力加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)工作。

2．共青團(tuán)組織思維觀念不適應(yīng)

我們黨所處的歷史方位在新時(shí)期發(fā)生了改變，由革命黨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)政黨，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的執(zhí)政黨。新方位下，黨為人民服務(wù)的宗旨通過執(zhí)政行為得到很好地實(shí)現(xiàn)。但在實(shí)際中，有的團(tuán)組織還沒有完全適應(yīng)黨的歷史方位的轉(zhuǎn)變，有時(shí)仍以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維，采取行政手段、命令式來推進(jìn)工作，導(dǎo)致有的工作與大局脫節(jié)，與青年要求不相適應(yīng)。

3．當(dāng)代青年群體分布和利益訴求更加多樣

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加劇，社會(huì)流動(dòng)更加頻繁復(fù)雜，就業(yè)方式更加靈活多樣，青年群體分化更加明顯，更加層次化。除了工人、農(nóng)民、學(xué)生、軍人、公務(wù)員等傳統(tǒng)群體外，還出現(xiàn)了很多新興青年群體，比如新生代農(nóng)民工、自由職業(yè)者、“蟻?zhàn)濉薄⒕W(wǎng)絡(luò)作家、流浪歌手、網(wǎng)店人員等，還有地域特點(diǎn)明顯的“北漂”、“廣漂”等，甚至還有被人為炒作打上標(biāo)簽的“富二代”、“官二代”、“拆二代”等。這些群體的劃分雖然未必科學(xué)，但他們之間價(jià)值取向、行為方式和利益訴求等方面的差異越來越凸顯，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

三、新形勢(shì)下共青團(tuán)工作的轉(zhuǎn)型策略

1．提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

共青團(tuán)組織應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想教育的責(zé)任，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，特別是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀教育青年學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。充分利用各種主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等載體，理論社團(tuán)、紅色網(wǎng)站、黨校團(tuán)校等陣地，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等手段，拓展思想政治教育的有效途徑，使科學(xué)發(fā)展觀理論在廣大青年學(xué)生中入耳、入腦、入心。[3]

2．以互聯(lián)網(wǎng)為新載體，促進(jìn)人文與科技的“璧合”

互聯(lián)網(wǎng)是信息的新載體，它與共青團(tuán)工作是形式與內(nèi)容、過程與目的的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)人文與科技的“璧合”，將在觀念、內(nèi)容、方法上為高校共青團(tuán)工作開創(chuàng)新的局面。為此，高校共青團(tuán)工作首先要適應(yīng)團(tuán)的工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的新形勢(shì)，掌握上網(wǎng)技能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息辨別、調(diào)控能力，盡可能多地掌握社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等多方面的新情況、新問題，擁有和學(xué)生更多的共同語言，并教育學(xué)生用科學(xué)的觀點(diǎn)分析問題。其次要主動(dòng)出擊，創(chuàng)建主題網(wǎng)站。在教育青年學(xué)生提高信息辨別力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的基礎(chǔ)上，滿足他們的各種正當(dāng)需求。

3．加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的自身建設(shè)，提高團(tuán)組織的服務(wù)能力

高校共青團(tuán)組織要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育改革的新形勢(shì)，在鞏固現(xiàn)有組織體系的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新，靈活設(shè)置基層團(tuán)組織，實(shí)現(xiàn)組織體系的優(yōu)化和完善，擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面。切實(shí)把基層團(tuán)組織建設(shè)放在重要位置，在基層團(tuán)建上尊重基層實(shí)際，不搞一刀切，以期形成“百花齊放”的生動(dòng)局面；創(chuàng)新團(tuán)的基層組織形式，積極探索團(tuán)組織與團(tuán)員青年的新型聯(lián)系方式。健全團(tuán)干部培養(yǎng)體系，切實(shí)提高各級(jí)團(tuán)干部的工作能力和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化他們的服務(wù)意識(shí)和群眾觀念，激勵(lì)團(tuán)干部做讓黨放心、讓青年滿意的團(tuán)干部。

結(jié)語

總之，共青團(tuán)的事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，共青團(tuán)工作是群眾工作的重要內(nèi)容，是青年工作的核心內(nèi)容。高校是青年教育的前沿陣地，在培養(yǎng)青年大學(xué)生的過程中，高等教育發(fā)揮著巨大作用。然而，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高校教育體制改革日益推進(jìn)的新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)工作者就必須敏感地把握新時(shí)代變化的新問題，研究共青團(tuán)工作的新情況，不斷加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)，組織建設(shè)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。

[1]團(tuán)中央,教育部.進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)高校共青團(tuán)建設(shè)[EB/OL].2015.

[2]劉永琴.當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況及對(duì)策[J].2016.

[3]黃長(zhǎng)喜,趙金華.淺談如何加強(qiáng)高校共青團(tuán)基層組織建設(shè)[J].2016.