在歷史教學(xué)中，傳遞正能量，克服學(xué)生倦怠的學(xué)習(xí)態(tài)度

王　穎（石嘴山市麗日中學(xué)）

在歷史教學(xué)中，傳遞正能量，克服學(xué)生倦怠的學(xué)習(xí)態(tài)度

王穎
（石嘴山市麗日中學(xué)）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)教育教學(xué)體制的改革，對(duì)我們的教育教學(xué)工作又提出了新的挑戰(zhàn)。傳遞正能量，傳播新知識(shí)，改變教學(xué)觀念，已成為我們教育工作者迫在眉睫的課題。

歷史教學(xué)；學(xué)習(xí)態(tài)度；教學(xué)方式

在我二十多年的歷史教學(xué)中，有過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也探索過(guò)新課程的教學(xué)方式。在此期間，歷經(jīng)了許多的尷尬的局面，我的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生根本不聽(tīng)去，形成了一種惡性循環(huán)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我決心要改變我的教學(xué)觀念，要傳遞正能量。我要改變我的生活方式，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，從克服學(xué)生的倦怠學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始，讓我的學(xué)生之間也傳遞正能量，形成一個(gè)積極向上的氛圍。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的效果。下面，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芘c大家分享，與大家一起傳遞正能量，重新實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)之夢(mèng)。

一、傳遞正能量，教師首先要備好課，要有一顆愛(ài)國(guó)的心

愉悅的心態(tài)能傳遞愉快地工作熱情。教師的備課是一件辛苦繁重的工作，我們傳統(tǒng)教師的備課都是手寫(xiě)教案，隨著網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，現(xiàn)在教師的教案都是轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮拥慕贪?，?dǎo)致現(xiàn)代教師的備課不喜歡多動(dòng)腦筋、簡(jiǎn)單地從網(wǎng)上下載教案，教師教案更多地成為應(yīng)付學(xué)校檢查的一種便利手段，導(dǎo)致教師精神空虛，失去奮斗目標(biāo)，甚至有些教師無(wú)教案上課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，我們教師的教案除了在網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)資料，還是要不辭辛苦地手寫(xiě)教案，這樣會(huì)收到更好的效果。例如在上虎門(mén)銷煙要這一課時(shí)，我聽(tīng)過(guò)一位年輕教師上的一節(jié)課。她在講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，竟然認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是林則徐禁煙激怒了英國(guó)人，更多傳遞清朝政府的腐敗無(wú)能，傳遞令人氣憤的清朝政府。當(dāng)時(shí)，可以肯定地說(shuō)這個(gè)老師肯定沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，沒(méi)有查閱資料。事實(shí)上，林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)只是一個(gè)導(dǎo)火索，真正的原因是中國(guó)已非常貧窮落后，軍事上已抵擋不住英國(guó)人的洋槍洋炮。所以中國(guó)才會(huì)處于被挨打的地步，才會(huì)有英法聯(lián)軍火燒圓明園的恥辱史。而我在上這節(jié)課時(shí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因時(shí)，我就重點(diǎn)地突出了落后就要挨打，突出國(guó)家經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，突出國(guó)家軍事要強(qiáng)盛的思想，突出了我們的民族英雄林則徐英勇抗敵的事跡，傳遞中華兒女保衛(wèi)國(guó)家的斗志。我又拓展地講述我國(guó)軍事的發(fā)展，講述我國(guó)的神舟七號(hào)飛越太空，講述我國(guó)維護(hù)“釣魚(yú)島”進(jìn)行的高科技軍事巡航，講述我國(guó)的軍事裝備及新式武器，講述我國(guó)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，默默地傳遞正能量，可以看得出每一位學(xué)生聽(tīng)得都很認(rèn)真，很投入，很興奮，激發(fā)了學(xué)生要保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)家園的熱情。課堂教學(xué)已經(jīng)完全地吸引住了學(xué)生的眼球，這節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果。

二、傳遞正能量，教師要上好課，控制好課堂，提高課堂效率

要給學(xué)生一滴水，你就得有一股源源不斷的泉水。只有通過(guò)有效的知識(shí)拓展讓學(xué)生感到歷史學(xué)習(xí)“有趣”，激發(fā)學(xué)生求知的欲望變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，適度延伸，傳遞正能量，才能克服學(xué)生倦怠的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在“大一統(tǒng)的漢朝”這一課時(shí)，講到王昭君出塞，我打破了只按照教材講述王昭君美貌的順序，而是采用沉魚(yú)落雁、羞花閉月這個(gè)成語(yǔ)，進(jìn)行了適度延伸，講述了我國(guó)的四大美女，講述這個(gè)歷史典故的出處，講述當(dāng)時(shí)的歷史背景，拓展到我們國(guó)家將來(lái)地發(fā)展。王昭君能為漢朝的統(tǒng)一作出突出貢獻(xiàn)，那么，我們將來(lái)要為祖國(guó)的繁榮昌盛做些什么？傳遞正能量，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了我們的將來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，而不是單單地苦讀死學(xué)，成為一種負(fù)擔(dān)。令我意想不到的是學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真、很投入，可以看得出已經(jīng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、傳遞正能量，教師要督查學(xué)生作業(yè)，課后要及時(shí)反思、總結(jié)

我在每次上課之前都要把上節(jié)課留的作業(yè)進(jìn)行多媒體展示，對(duì)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。在課堂上，我每節(jié)課還采取隨堂練習(xí)的方法，采取獎(jiǎng)勵(lì)性分組練習(xí)方法，對(duì)做得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，對(duì)做較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，克服了學(xué)困生不敢回答問(wèn)題的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我只看到是學(xué)生的進(jìn)步，只看到的是學(xué)生閃光點(diǎn)，傳遞正能量，讓學(xué)生在激勵(lì)中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

總之，在我們的歷史教學(xué)中，教師是教學(xué)的組織者，學(xué)生是教學(xué)的主體。教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，改變的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而有的放矢地備教材內(nèi)容，備課前要了解學(xué)生，要把學(xué)生個(gè)體備在教材中，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，努力改變課堂，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生從倦怠的學(xué)習(xí)態(tài)度中走出來(lái)，傳遞正能量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的夢(mèng)。

邸朝華.歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法［J］.科技資訊，2010 （23）.

·編輯丁可楣