淺談初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性

刁風(fēng)海

（吉林省集安市第七中學(xué) 吉林集安 134200）

淺談初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性

刁風(fēng)海

（吉林省集安市第七中學(xué) 吉林集安 134200）

初中體育教學(xué)中將游戲教學(xué)模式加以應(yīng)用，就能有效提高教學(xué)效率，這也比較符合初中學(xué)生的性格特征，對學(xué)生的創(chuàng)造性以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)就有積極作用。通過加強(qiáng)初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性理論研究，對學(xué)生的全面素質(zhì)完善就比較有利。

初中體育 游戲

初中體育教學(xué)以對學(xué)生進(jìn)行簡單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)理論教學(xué)和體育實(shí)踐為主要教學(xué)內(nèi)容，其中體育項(xiàng)目的實(shí)踐是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，各個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)比較單調(diào)枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍不高。體育游戲教學(xué)是一種具有靈活性與趣味性的體育教學(xué)模式，運(yùn)用于初中體育教學(xué)中不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能在充滿競爭與樂趣的氛圍中得到心靈的歷練與實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高。因此，在初中體育教學(xué)中應(yīng)不斷推行并創(chuàng)新體育游戲教學(xué)模式。

一、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值以及應(yīng)用原則

1. 初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

游戲教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，能對學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)發(fā)揮積極作用，有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。游戲教學(xué)下能讓體育教學(xué)更有效和有趣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)也比較容易。游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，對學(xué)生健全人格的塑造有積極影響，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而有效提升教學(xué)品質(zhì)。從學(xué)生的角度來說，多樣化游戲的融入，學(xué)生也會(huì)比較享受這樣輕松愉快的體育課程。對學(xué)生的心理健康發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用，也能積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2. 初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用原則

游戲教學(xué)模式應(yīng)用于初中體育教學(xué)過程中，要遵循相應(yīng)的原則，游戲設(shè)置必須是健康向上的，能夠?qū)⒂螒驖B透到體育教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練當(dāng)中去。要能有效培養(yǎng)學(xué)生的互助以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體育教學(xué)中的游戲開展，要能在秩序上得到有效控制，否則就會(huì)失去游戲教學(xué)的作用，不能有效完成教學(xué)任務(wù)。游戲應(yīng)用要使學(xué)生的安全性得到保證，這是最為關(guān)鍵的原則。

二、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用特征及策略探究

1. 初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用特征

將游戲在初中體育教學(xué)中加以應(yīng)用，有諸多鮮明的特征呈現(xiàn)，首先在游戲教學(xué)的教育性特征方面，能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)內(nèi)容和過程與學(xué)生的身心發(fā)展相結(jié)合，還要通過游戲要求以及規(guī)則的設(shè)定，這樣學(xué)生能夠通過遵循游戲規(guī)則逐漸培養(yǎng)規(guī)則的教育意識(shí)。初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)的生動(dòng)性特征也比較明顯，游戲教學(xué)模式和其他的教學(xué)模式不同。

學(xué)生能在游戲過程中輕松學(xué)到相應(yīng)的體育知識(shí)，在游戲的形式上比較多樣化，能體現(xiàn)出游戲的形象特征。最后在培養(yǎng)智力的特征上比較鮮明，通過游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對學(xué)生的智力培養(yǎng)也比較有利。

2. 初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用策略

初中體育教學(xué)過程中，對游戲教學(xué)模式的應(yīng)用要能按照相應(yīng)的策略實(shí)施，在不同的體育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行應(yīng)用?？梢詫⒂螒蚪虒W(xué)模式在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)中加以應(yīng)用，傳統(tǒng)的做法是讓學(xué)生原地活動(dòng)，學(xué)生對此缺乏興趣，從而影響整個(gè)課堂的教學(xué)效率，所以要進(jìn)行相應(yīng)的改變。老師要能明確活動(dòng)的目的和性質(zhì)，準(zhǔn)備活動(dòng)主要是讓學(xué)生的韌帶拉開，以免由于劇烈運(yùn)動(dòng)造成傷害。老師可通過增加趣味性的游戲，將體操改為有意義的游戲，例如通過跟我做的游戲，讓學(xué)生的各個(gè)身體部位得到活動(dòng)，也可通過蛇形跑以及聽號抱團(tuán)等小游戲，讓學(xué)生對準(zhǔn)備活動(dòng)感興趣，這樣整體的課堂氛圍就比較活躍?？梢詫⒂螒蚪虒W(xué)模式在體育課程的技術(shù)技能教學(xué)中加以應(yīng)用，由于技術(shù)技能的訓(xùn)練對學(xué)生的要求比較高，也比較枯燥乏味，老師就要使游戲在這一環(huán)節(jié)得到有效應(yīng)用，改變以往的練習(xí)形式，使學(xué)生對體育技能的學(xué)習(xí)興趣得到有效培養(yǎng)。

例如：體育教學(xué)中對學(xué)生實(shí)施中長跑的活動(dòng)對學(xué)生的心肺功能鍛煉比較好，但如果簡單采用這一方式，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，也不能有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣，整體的教學(xué)效果也不能呈現(xiàn)。這就需要將長跑和一些比較有趣味性的游戲相結(jié)合，可以將男女生接力跑的游戲以及占領(lǐng)高地的游戲相結(jié)合。這樣通過男女生的結(jié)合，就能促使雙方更好地發(fā)揮自己的潛能，學(xué)生的潛能就能得到激發(fā)。

游戲教學(xué)的應(yīng)用過程中，老師要對學(xué)生的指導(dǎo)工作進(jìn)行有效落實(shí)，對學(xué)生的引導(dǎo)是促使學(xué)生積極參與到體育游戲中的重要方法。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，老師要主動(dòng)為學(xué)生提供幫助，以鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在游戲教學(xué)結(jié)束后，老師要做出相應(yīng)的評價(jià)，讓學(xué)生的優(yōu)勢以及不足都更加明確，從而為學(xué)生的不斷提升打下基礎(chǔ)。

我國新課程改革目標(biāo)與素質(zhì)教育理念提出以后，初中階段的各個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)充分進(jìn)行教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革，教學(xué)改革的重點(diǎn)是引導(dǎo)教學(xué)過程個(gè)性化發(fā)展。初中體育教學(xué)過程中體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的引進(jìn)與創(chuàng)新充分體現(xiàn)了這一教學(xué)改革原則。在初中體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到體育游戲的重要性，在各項(xiàng)體育項(xiàng)目的實(shí)際鍛煉過程中均與體育游戲有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用多種游戲方式實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓學(xué)生在得到樂趣的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，根據(jù)體育教學(xué)本身的特點(diǎn)，真正做到寓教于樂。初中生正處于身體與心理成長的關(guān)鍵時(shí)期，初中體育教學(xué)中體育游戲的科學(xué)運(yùn)用將會(huì)對學(xué)生的健康成長和身體心理素質(zhì)的提升起到重要的推動(dòng)作用。

總而言之，初中的體育教學(xué)過程中，對游戲教學(xué)的應(yīng)用能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生創(chuàng)造性的能力培養(yǎng)層面也有積極作用。此次主要從初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值以及原則等方面進(jìn)行理論分析，希望能通過此次努力對初中體育的教學(xué)水平提升有所裨益。