初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探究

賴彩云

（廣東省河源市紫金縣藍(lán)塘鎮(zhèn)第二中學(xué)）

初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探究

賴彩云

（廣東省河源市紫金縣藍(lán)塘鎮(zhèn)第二中學(xué)）

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，原來初中階段的政治課已經(jīng)改為思想品德課，無論是名稱還是內(nèi)容，都發(fā)生了巨大的變化，課程改革之后的思想品德更加貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的思想教育入手為培養(yǎng)合格的有素質(zhì)的中學(xué)生不斷努力。傳統(tǒng)的思想品德的教育已經(jīng)不能適應(yīng)和滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求，課堂的教學(xué)活動(dòng)中必須采取有助于提高學(xué)生思想品德的教學(xué)方式，通過實(shí)踐活動(dòng)和探索活動(dòng)來幫助學(xué)生建立正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

初中階段；思想品德；活動(dòng)教學(xué)

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，思想品德課程的性質(zhì)為人們?cè)谏鐣?huì)生活中，通過處理與自身、他人、集體、民族和社會(huì)的關(guān)系，而逐漸培養(yǎng)起來的做人做事的思想方式和行為習(xí)慣。而活動(dòng)教學(xué)最主要的目的就是讓學(xué)生在實(shí)踐過程中培養(yǎng)自己的道德情操，控制約束自身的行為。那么，該如何開展初中思想品德的活動(dòng)教學(xué)呢？

一、設(shè)計(jì)符合初中階段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)

初中思想品德的活動(dòng)教學(xué)首先要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展學(xué)生樂于參加的實(shí)踐活動(dòng)，道德教育的效果不僅僅依賴于各種外界環(huán)境和條件，也依賴于學(xué)生本身的內(nèi)部條件，只有學(xué)生對(duì)活動(dòng)教學(xué)感興趣，樂于參與其中，教學(xué)的目的才能達(dá)到，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛聽老師愛講，教學(xué)效率很高的一種效果，所以，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)的時(shí)候一定要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)；其次要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生都不愿意老師在課堂上拿著粉筆一節(jié)課滔滔不絕，都希望發(fā)展自身的個(gè)性與特點(diǎn)，讓老師的教學(xué)符合自己的心理預(yù)期，所以老師在活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)上要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生心理的教學(xué)活動(dòng)；最重要的是活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)要具有教育意義，而不是一節(jié)課下來，學(xué)生只是覺得玩了一節(jié)課，沒有學(xué)習(xí)到什么內(nèi)涵，所以老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)教學(xué)一定要具有一定的教育意義，使學(xué)生真正意義上去學(xué)到東西，去領(lǐng)悟到一些東西。

二、開展教學(xué)演講的形式進(jìn)行實(shí)踐

初中思想品德的教育傳統(tǒng)模式是老師填鴨式進(jìn)行教學(xué)，很少顧及學(xué)生的感受與興趣，那么新課程改革實(shí)施之后，思想品德課上老師可以設(shè)定一些話題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，去抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，開展演講比賽的教學(xué)形式，既能鍛煉學(xué)生在人前大膽發(fā)言的能力，也能使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，更能吸引學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣，而且在一個(gè)自由的環(huán)境下教育了學(xué)生，是一種兩全其美的教學(xué)方式。例如，在講解道德的環(huán)節(jié)時(shí)，老師可以針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上很多不文明不道德的現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，提出自己的意見評(píng)論。這樣的教學(xué)方式既使初中的思想品德貼近了生活，使學(xué)生對(duì)當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象有更多的了解，更主要的是活躍了課堂的氣氛，使學(xué)生暢所欲言，使老師了解了學(xué)生對(duì)當(dāng)今時(shí)事的一些看法，為教師將來的教學(xué)提供了很大的幫助。

三、組織學(xué)生開展一些社會(huì)活動(dòng)來幫助教學(xué)

思想品德課最重要的教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生思維思想行為和道德情操，而思想品德的培養(yǎng)最離不開的就是學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)，所以，老師可以定期舉辦一些社會(huì)活動(dòng)來教育學(xué)生，啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上提高自己的道德情操，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中與人相處，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭都有用的人。例如，老師在講授可持續(xù)發(fā)展的環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生都知道地球只有一個(gè)，要愛護(hù)我們的地球，保護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境，這個(gè)時(shí)候，老師就可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)校園、對(duì)學(xué)校的公共設(shè)施進(jìn)行打掃，讓學(xué)生真正地去體會(huì)，我們要保護(hù)我們所賴以生存的環(huán)境，保護(hù)我們的資源。再如，老師在講授我國(guó)人口老齡化的現(xiàn)象時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生組織一些給敬老院的老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊聊天的活動(dòng)，讓學(xué)生自己去感受在當(dāng)今人口老齡化嚴(yán)重的環(huán)境下，我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的老人，怎樣來關(guān)愛老年人，教育學(xué)生每個(gè)人都有衰老的一天，你現(xiàn)在怎么對(duì)待這些老人，將來你老的時(shí)候別人就會(huì)怎么對(duì)待你，借此來培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使學(xué)生約束自己的行為。

四、利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放視頻開展活動(dòng)教學(xué)

隨著信息技術(shù)的普及，學(xué)生對(duì)多媒體一點(diǎn)也不陌生，老師在開展活動(dòng)教學(xué)的時(shí)候可以借助多媒體設(shè)備來播放視頻的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)約束自己的行為，提高自身的思想道德品質(zhì)，學(xué)生正處于一個(gè)對(duì)新鮮事物感興趣的年紀(jì)，多媒體作為一種新興的技術(shù)為教學(xué)提供了很多便利條件，所以老師在活動(dòng)教學(xué)過程中可以播放一些視頻來引導(dǎo)學(xué)生。例如，老師定期播放一些“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓學(xué)生自己去看去感受那些感動(dòng)中國(guó)的人物的先進(jìn)事跡，從而提高自己的道德修養(yǎng)，告訴自己怎樣做才是正確的行為，才能對(duì)社會(huì)對(duì)自己都有好處；播放一些少年犯的教育視頻，讓學(xué)生自己去探討什么是錯(cuò)的，為什么這樣會(huì)受到懲罰，這樣做對(duì)社會(huì)造成了什么樣的危害，從而提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)去約束自己的行為，不要觸碰道德的底線，更不能去觸碰法律的底線，不然等待自己的只有牢獄之災(zāi)；播放一些法律講堂，普及學(xué)生的法律知識(shí)，讓學(xué)生有法律常識(shí)，時(shí)時(shí)約束自己的行為，明白一旦自己的行為出現(xiàn)偏差，總歸是要付出代價(jià)的，要為自己的行為負(fù)責(zé)任；播放一些尊老愛幼的視頻，讓學(xué)生明白尊老愛幼不只是一種傳統(tǒng)美德，更是一種需要我們自身去實(shí)踐的社會(huì)行為。

初中思想品德課程的活動(dòng)教學(xué)就是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生已經(jīng)擁有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，按照常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，創(chuàng)設(shè)出多種多樣的學(xué)生活動(dòng)，從而使學(xué)生能夠提高自身的道德品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀和人生觀，為將來在社會(huì)上的行為提供理論和實(shí)踐的依據(jù)基礎(chǔ)，所以初中思想品德課的活動(dòng)教學(xué)很重要，具體要通過什么樣的形式來開展學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)，這就需要各位老師在教學(xué)過程中一點(diǎn)點(diǎn)去探索、去研究、去思考了。

劉文群.初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐研究［D］.華東師范大學(xué)，2010.

·編輯謝尾合