網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目生存之道研究
——以《羅輯思維》為例

萬(wàn)文竹

（作者單位：西北政法大學(xué)）

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目生存之道研究
——以《羅輯思維》為例

萬(wàn)文竹

（作者單位：西北政法大學(xué)）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及自媒體的發(fā)展，視頻網(wǎng)站行業(yè)獲得了有利的發(fā)展條件，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目也得到了快速發(fā)展。本文以《羅輯思維》為例探究網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目存在的不足，并對(duì)其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)提出了幾點(diǎn)建議。

知識(shí)性脫口秀；邏輯思維；發(fā)展途徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)進(jìn)入了繁榮發(fā)展時(shí)期，市場(chǎng)中出現(xiàn)了多種形式的網(wǎng)絡(luò)視頻，包括優(yōu)酷、愛(ài)奇藝等視頻網(wǎng)站都開(kāi)始了自制節(jié)目的發(fā)展探索。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目是近年來(lái)新興的一類(lèi)網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，《曉說(shuō)》《羅輯思維》等節(jié)目的走紅讓越來(lái)越多的節(jié)目制作人看到了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目的巨大發(fā)展前景，但隨著視頻網(wǎng)站行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，如何提升節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力、獲得更大的市場(chǎng)份額成為了重要的研究問(wèn)題[1]。

1 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目存在的問(wèn)題

1.1 內(nèi)容板塊較為單一

從現(xiàn)階段較為主流的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目中可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容板塊較為單一是造成這類(lèi)節(jié)目發(fā)展瓶頸的重要問(wèn)題。這類(lèi)節(jié)目通常都是由主持人進(jìn)行節(jié)目?jī)?nèi)容的敘述，敘述主體較為單一，《羅輯思維》為了改善這一問(wèn)題嘗試在節(jié)目中加入了“觀眾”，但節(jié)目效果仍然較為淡??；同時(shí)，節(jié)目的基本結(jié)構(gòu)也僅僅是講述、推書(shū)這兩種形式的交替，主持人特寫(xiě)在畫(huà)面中出現(xiàn)的頻率較高，因此極易給觀眾帶來(lái)審美疲勞?？偠灾m然網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目講求的是知識(shí)性與論述性，但同時(shí)也不能忽視其“秀”的成分，一檔節(jié)目只有具有多元化的內(nèi)容板塊才能對(duì)觀眾形成長(zhǎng)久的吸引力。

1.2 缺乏豐富的互動(dòng)方式

以《邏輯思維》為代表的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目存在的另一個(gè)重要問(wèn)題，就是其在實(shí)施互動(dòng)方式上的不足。一場(chǎng)脫口秀節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)往往超過(guò)了一節(jié)知識(shí)傳遞課堂的時(shí)間，因此想要讓觀眾保持長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注力，必須采取豐富的互動(dòng)方式調(diào)動(dòng)觀眾積極性[2]。但《羅輯思維》《曉說(shuō)》等眾多脫口秀節(jié)目并沒(méi)有足夠重視主持人與觀眾之間的互動(dòng)，在節(jié)目設(shè)置上缺乏豐富的互動(dòng)方式，因此其更像是一堂單向的公開(kāi)課，觀眾在觀看節(jié)目時(shí)失去了主動(dòng)性，也無(wú)法與主持人進(jìn)行及時(shí)、有效的交流，最終將極大地降低觀眾的參與熱情。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目可以考慮借鑒《奇葩說(shuō)》等節(jié)目的互動(dòng)方式，通過(guò)彈框等方式實(shí)現(xiàn)觀眾與主持人的即時(shí)互動(dòng)，不僅能夠增加觀眾的積極性，同時(shí)也有利于節(jié)目制作人對(duì)觀眾數(shù)據(jù)的收集與分析。

1.3 音頻脫口秀形式的沖擊

脫口秀節(jié)目是依靠“聲音”進(jìn)行信息傳遞的，因此《羅輯思維》在視頻網(wǎng)站中也是以食品與音頻兩種形式進(jìn)行播出的，雖然視頻網(wǎng)站的播放數(shù)據(jù)顯示，節(jié)目的收聽(tīng)人數(shù)數(shù)量與視頻觀看人數(shù)相比還有一定的差距，但視頻網(wǎng)站中所有用戶的收聽(tīng)人數(shù)比例卻相對(duì)較高。對(duì)于網(wǎng)站用戶而言，單純的視頻觀看就缺乏足夠的吸引力，一旦脫口秀節(jié)目的視頻畫(huà)面存在弱勢(shì)，則音頻脫口秀形式將迅速占領(lǐng)視頻脫口秀節(jié)目的地位。

2 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目的發(fā)展途徑

2.1 內(nèi)容發(fā)展建議

首先，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目必須對(duì)其受眾群體進(jìn)行詳細(xì)的劃分，將滿足不同受眾需求作為節(jié)目創(chuàng)新發(fā)展的重點(diǎn)，只有符合受眾群體的興趣點(diǎn)，才能充分吸引受眾的注意力。《羅輯思維》以一類(lèi)以歷史為主題的脫口秀節(jié)目，具有較高的專(zhuān)業(yè)性，因此在節(jié)目制作中可以將節(jié)目?jī)?nèi)容與受眾的日常生活、關(guān)注點(diǎn)相聯(lián)系，由此出發(fā)向觀眾傳遞專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，從而提高脫口秀節(jié)目的實(shí)用性；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目還應(yīng)該重視豐富畫(huà)面語(yǔ)言，節(jié)目制作人要在提升節(jié)目?jī)?nèi)容多元性的同時(shí)提高其可視性，脫口秀節(jié)目可以通過(guò)豐富布景、提高剪輯水平以及增加動(dòng)畫(huà)形式等方式，使脫口秀節(jié)目能夠呈現(xiàn)出“漫畫(huà)”般的表達(dá)形式，從而充分吸引觀眾的注意力。

2.2 傳播形式建議

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目可以從以下幾個(gè)方面豐富其傳播形式。首先，增加節(jié)目的互動(dòng)機(jī)制，借鑒其他綜藝節(jié)目的彈框投票的互動(dòng)方式，受眾只需要投票就可以參與到節(jié)目互動(dòng)中，節(jié)目制作人根據(jù)受眾的反饋信息可以及時(shí)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行調(diào)整。其次，應(yīng)該重視提升用戶體驗(yàn)，盡量精簡(jiǎn)節(jié)目的敘述內(nèi)容，將節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行分類(lèi)、系列化，并為受眾出良好的節(jié)目氛圍。最后，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口節(jié)目還應(yīng)該增強(qiáng)其終端融合，借助視頻網(wǎng)站平臺(tái)、微信平臺(tái)等終端，加強(qiáng)節(jié)目團(tuán)隊(duì)與受眾之間的交流，從而達(dá)到擴(kuò)大節(jié)目受眾、增加節(jié)目吸引力的目的[3]。

3 結(jié)語(yǔ)

本文以《羅輯思維》為例探究了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目在發(fā)展中存在的不足，包括內(nèi)容板塊較為單一、缺乏豐富的互動(dòng)方式及來(lái)自音頻脫口秀形式的沖擊等，這些問(wèn)題已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目發(fā)展的限制因素。同時(shí)，本文從內(nèi)容發(fā)展及傳播形式這兩個(gè)方面給出了具體的建議，希望通過(guò)本文的研究能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)知識(shí)性脫口秀節(jié)目的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

[1]馬莉芳.網(wǎng)絡(luò)自媒體脫口秀節(jié)目運(yùn)營(yíng)策略研究[D].南京:南京師范大學(xué),2015.