試談初中音樂(lè)欣賞的高效教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用

葉志平

（福建省漳州市康橋?qū)W校）

試談初中音樂(lè)欣賞的高效教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用

葉志平

（福建省漳州市康橋?qū)W校）

音樂(lè)欣賞是學(xué)習(xí)音樂(lè)的一個(gè)重要部分，它在音樂(lè)教學(xué)中占有重要的地位。學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，提高文化修養(yǎng)，開(kāi)闊視野，提高綜合素質(zhì)。主要對(duì)初中音樂(lè)欣賞教學(xué)方法展開(kāi)討論，以便建立高效的音樂(lè)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的質(zhì)量。

初中音樂(lè)欣賞；高效教學(xué)；實(shí)踐應(yīng)用

建立高效的音樂(lè)課堂是當(dāng)今音樂(lè)教學(xué)的要求和需要，受到廣大音樂(lè)教師的重視。建立高效的音樂(lè)課堂需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，從而提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣，促進(jìn)對(duì)音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)

每件事情，開(kāi)始做的時(shí)候并不容易。要使學(xué)生學(xué)好音樂(lè)欣賞，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)。因此，教師在教學(xué)時(shí)要注重將學(xué)生引入課堂的方法。比如，教師通過(guò)課前準(zhǔn)備，查閱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，給學(xué)生普及一些即將學(xué)習(xí)的音樂(lè)作者的情況及其所創(chuàng)作的背景，使學(xué)生了解更多的知識(shí)；提出問(wèn)題，使學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)音樂(lè)，思考問(wèn)題，并進(jìn)行討論，最后回答，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力；播放視頻，使學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，去欣賞、去感悟音樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)；講些新奇有趣的小故事，把即將要講的教學(xué)內(nèi)容引入課堂，使學(xué)生集中注意力。

二、充分利用教學(xué)資源，吸引學(xué)生注意力

初中生對(duì)新穎、具體形象的事物感興趣，教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，充分利用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。教師可以根據(jù)各自學(xué)校的不同情況，來(lái)利用教學(xué)資源。

有的學(xué)校有電子琴之類的樂(lè)器，教師就可以在課堂上充分使用它們。教師彈奏，學(xué)生唱歌，使學(xué)生與老師合作，共同完成音樂(lè)的學(xué)習(xí)。教師還可以給學(xué)生講些彈奏的小知識(shí)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還能增加學(xué)習(xí)的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)的范圍。

多媒體基本已經(jīng)普及各個(gè)學(xué)校，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以提高課堂效率，建立高效課堂。多媒體可以將枯燥的課本知識(shí)，化抽象為具體，使學(xué)生的感受更真實(shí)、更生動(dòng)形象。教師在音樂(lè)欣賞的課堂上，不要一味地進(jìn)行音樂(lè)的講解、口頭的闡述，這樣不利于學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的魅力。教師要改變過(guò)去口述音樂(lè)賞析教學(xué)的方法，要利用多媒體化虛為實(shí)，使學(xué)生真正感受到音樂(lè)。多媒體能夠給學(xué)生展示有聲、有色、有形、有情的音樂(lè)，從而吸引學(xué)生的注意力，增加音樂(lè)欣賞課的樂(lè)趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

三、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，提高音樂(lè)欣賞的能力

聆聽(tīng)是學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞的一個(gè)重要技能，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，能促進(jìn)學(xué)生提高音樂(lè)欣賞的能力。培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣是教師的一個(gè)重要任務(wù)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)能力，多花些時(shí)間讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，但是不要過(guò)于渙散，要結(jié)合一些教學(xué)方法，避免學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)沒(méi)有什么效果，耗費(fèi)課堂時(shí)間。比如，在播放音樂(lè)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，打節(jié)拍；根據(jù)歌曲的內(nèi)容讓學(xué)生做出相關(guān)的動(dòng)作；讓學(xué)生根據(jù)自身對(duì)歌曲和作者情感的理解，充分發(fā)揮想象，寫一篇相關(guān)的小故事并與大家分享；聆聽(tīng)音樂(lè)后，將自己的想法和見(jiàn)解與小組討論，最后小組歸納總結(jié)后進(jìn)行發(fā)言等。教師在學(xué)生表達(dá)自己的想法后，要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞的能力。

四、加強(qiáng)音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，豐富教學(xué)內(nèi)容

每一個(gè)學(xué)科都與其他學(xué)科有著不同程度的聯(lián)系，音樂(lè)這一科目也不例外，只要留心注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與其他學(xué)科有著這樣或那樣的聯(lián)系。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的綜合性，使之更能滿足教學(xué)的需要。聯(lián)系政治學(xué)科，學(xué)習(xí)有關(guān)革命時(shí)的音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；聯(lián)系生物學(xué)科，聆聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)可以使大腦放松，使不良的情緒煙消云散，促進(jìn)人的身心發(fā)展，還可以醫(yī)治百?。宦?lián)系歷史學(xué)科，我國(guó)的歷史也包括音樂(lè)的發(fā)展史；聯(lián)系地理學(xué)科，由于地域不同，各地的音樂(lè)特點(diǎn)不同；聯(lián)系物理，一些樂(lè)器如吉他的每根弦彈得音調(diào)不同，就是由于每根弦震動(dòng)的頻率不同。教師還可以將音樂(lè)欣賞與舞蹈結(jié)合，使音樂(lè)欣賞煥發(fā)新的色彩，增添新的活力。使學(xué)生了解到音樂(lè)與生活息息相關(guān)，音樂(lè)的蹤跡無(wú)處不在，促進(jìn)學(xué)生留意身邊各種各樣的音樂(lè)，進(jìn)行音樂(lè)欣賞，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以陶冶人的情操，豐富學(xué)生的情感世界，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，音樂(lè)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。初中音樂(lè)欣賞高效課堂的建立需要教師的努力，學(xué)生的配合。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)能力，充分利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)高效課堂的建立。

［1］何紅霞.關(guān)于初中音樂(lè)欣賞課高效教學(xué)方式的探索［J］.戲劇之家，2015（7）：228.

［2］陳孝余.中小學(xué)音樂(lè)欣賞有效聆聽(tīng)教學(xué)研究［D］.福建師范大學(xué)，2014.

［3］淡麗麗.初中音樂(lè)的核心部分：欣賞課教學(xué)探索［J］.時(shí)代教育，2014（10）：227.

·編輯王團(tuán)蘭