新課改環(huán)境下如何實(shí)現(xiàn)初中計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新教學(xué)

楊元平（重慶市黔江區(qū)新華中學(xué)）

新課改環(huán)境下如何實(shí)現(xiàn)初中計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新教學(xué)

楊元平
（重慶市黔江區(qū)新華中學(xué)）

在新課改的推動(dòng)下，初中教學(xué)中的各門(mén)課程都在向著以學(xué)生為本發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，初中計(jì)算機(jī)課程作為初中教學(xué)中一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，也應(yīng)該加快改革的步伐。計(jì)算機(jī)能力在信息化時(shí)代逐漸成為一項(xiàng)必備的基本能力，在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的初級(jí)階段，初中計(jì)算機(jī)課程作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，更應(yīng)該注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。

新課改；計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新

新課改背景下，國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求有所提高，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是新形勢(shì)下的需要。初中學(xué)生年齡較小，理解課本上高深的概念比較困難，如何激發(fā)學(xué)生的興趣是初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力重視程度不高，學(xué)生缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，新課改環(huán)境下的創(chuàng)新教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在教學(xué)過(guò)程中，如果教師生硬地把概念轉(zhuǎn)述給學(xué)生，課堂氛圍將會(huì)比較沉悶，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該在講解過(guò)程中多聯(lián)系學(xué)生接觸過(guò)的事物。學(xué)生在學(xué)習(xí)初中計(jì)算機(jī)課程之前已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的操作能力，有些概念的名詞雖然陌生，但學(xué)生對(duì)相應(yīng)的操作可能并不陌生，例如，窗口的概念，教師對(duì)概念解釋過(guò)后，在多媒體計(jì)算機(jī)上打開(kāi)幾個(gè)窗口，學(xué)生便會(huì)一目了然。

二、加強(qiáng)對(duì)上機(jī)操作的重視程度

計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，在開(kāi)展理論課程的同時(shí)，上機(jī)操作課程應(yīng)該同步跟上。學(xué)生在課堂上看老師演示時(shí)可能已經(jīng)理解，但多數(shù)學(xué)生在自己上機(jī)操作時(shí)卻不知如何下手。教師應(yīng)該向?qū)W校申請(qǐng)，多為學(xué)生安排上機(jī)操作課程。上機(jī)操作課程中，教師首先用多媒體演示本節(jié)課的操作要點(diǎn)，學(xué)生在自己的電腦上同步操作，然后學(xué)生自己練習(xí)。教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)多觀察學(xué)生的操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，必要時(shí)給學(xué)生演示正確的操作流程。

三、分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師能完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也能掌握基本的操作，但傳統(tǒng)教學(xué)方式在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有所不足。為達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)的目的，教師可以采用讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)的方式，把學(xué)生分成若干組，每組完成指定的任務(wù)。以做一個(gè)給定題目的word文檔為例，學(xué)生在輸入文字之后，可以發(fā)揮才智，插入藝術(shù)字、圖片等為自己組的作品加分，這樣的過(guò)程既能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

初中計(jì)算機(jī)課程的教育方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣有著重要的影響。在新的教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)在課堂上貫徹新課改的宗旨，以學(xué)生為本，重視學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活躍思維，增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的自信心，以達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)的目的。

何恒源.新課改視閾下初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)新模式探微［J］.求知導(dǎo)刊，2014（7）.

·編輯 楊倩