如何開展初中數(shù)學(xué)教育德育滲透工作

王麗（遼寧省大連市甘井子區(qū)福佳中學(xué)）

如何開展初中數(shù)學(xué)教育德育滲透工作

王麗
（遼寧省大連市甘井子區(qū)福佳中學(xué)）

數(shù)學(xué)是一門古老的學(xué)科，在原始社會就已經(jīng)存在，初中數(shù)學(xué)科目的教學(xué)過程不只是幫助學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)知識、認識數(shù)學(xué)規(guī)律，教師還可以通過數(shù)學(xué)教學(xué)來滲透學(xué)生的德育教育，通過學(xué)習數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)背景以及數(shù)學(xué)精神來教導(dǎo)、熏陶學(xué)生，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，教導(dǎo)學(xué)生做人做事的道理，引導(dǎo)學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習過程中，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。內(nèi)容主要論述了在初中數(shù)學(xué)科目教學(xué)中開展德育滲透工作的措施，教導(dǎo)學(xué)生解決問題、面對困難以及做人方面的正確方法和方式。

數(shù)學(xué)教育；德育；滲透工作

一、用數(shù)學(xué)探索的精神，引導(dǎo)學(xué)生直面困難

整個數(shù)學(xué)這一科學(xué)的發(fā)展史是一部探索史以及奮斗史，從原始社會到當今數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，其中有無數(shù)的數(shù)學(xué)家為之奮斗終生。他們在面對數(shù)學(xué)探索中的困難時，都能夠直面困難，不放棄，不懈努力，堅持探索。數(shù)學(xué)學(xué)科的這些奠基人以及發(fā)展者們的這種精神需要教師在教學(xué)中滲透給學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習這些數(shù)學(xué)大家的精神，引導(dǎo)學(xué)生在為人處事中面對困難不輕言放棄，不斷努力奮斗。

二、用數(shù)學(xué)知識探索方式，教導(dǎo)學(xué)生如何解決問題

這些數(shù)學(xué)大家的探索過程并不是一帆風順的，當他們遇到困難時，除了直面困難、堅持不懈、努力探索的精神值得學(xué)生學(xué)習外，他們研究探索數(shù)學(xué)知識的方式方法也值得學(xué)生思考。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，要向?qū)W生滲透這些探索問題的方式，教導(dǎo)學(xué)生在生活中遇到困難要循序漸進，找到問題的根源，從而正確解決問題。

三、用數(shù)學(xué)定理的發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生要誠信做人

數(shù)學(xué)這一學(xué)科中有許許多多的定理，這些定理、數(shù)學(xué)論文的發(fā)表都是每個數(shù)學(xué)大家自己研究所得，教師在教學(xué)中，可以給學(xué)生具體講述某一個數(shù)學(xué)大家發(fā)表某些數(shù)學(xué)定理或數(shù)學(xué)論文成果時是如何誠信研究的，以此來指導(dǎo)學(xué)生為人處世要誠實，不可弄虛作假同時，啟發(fā)學(xué)生在未來的學(xué)習、研究中，要尊重他人的研究成果，把握學(xué)術(shù)道德的最低限，不能采取抄襲的方式等，幫助學(xué)生樹立正確的為人準則等。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透工作的開展，需要教師在教學(xué)中通過向?qū)W生講述數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)背景等內(nèi)容，滲透教育學(xué)生做人的道理，教導(dǎo)學(xué)生要直面困難不能逃避，幫助學(xué)生學(xué)習解決問題的方式，并通過數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)道德方面的內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生誠實做人。

宋桂麗.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育［J］.學(xué)苑教育，2013（4）：93.

·編輯 司楠