提高學(xué)生聽力的方法

張坤（吉林省延邊州安圖縣長興中心學(xué)校）

提高學(xué)生聽力的方法

張坤
（吉林省延邊州安圖縣長興中心學(xué)校）

提高英語聽力水平，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值，是英語學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。

初中；英語聽力；提高

在英語考試中，聽力部分成為學(xué)生失分的重災(zāi)區(qū)。部分同學(xué)甚至直接放棄聽力部分的答題，把時(shí)間轉(zhuǎn)移到解答其他考試部分。在此淺析提高初中生英語聽力的教學(xué)方法。

一、鞏固基礎(chǔ)，重視語音和詞匯量

語音是英語學(xué)習(xí)的基本要素。學(xué)生對(duì)語音發(fā)音掌握不準(zhǔn)，不能在聽力中辨音，根據(jù)自己錯(cuò)誤的讀法猜測(cè)聽力單詞和句意，導(dǎo)致聽力失分。英語發(fā)音學(xué)習(xí)分為對(duì)單詞讀音和句子讀法的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師在教授讀音后，播放單詞錄音帶，請(qǐng)學(xué)生跟讀，熟悉聽力中的標(biāo)準(zhǔn)讀法，保證學(xué)生能看到單詞想讀法、聽到發(fā)音想單詞，實(shí)現(xiàn)讀音與單詞的直觀轉(zhuǎn)換，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶，提高詞匯量。學(xué)生只有在腦海中存儲(chǔ)有這個(gè)單詞，才能在聽到時(shí)立即提取出來。對(duì)句子來說，英語發(fā)音規(guī)則是由重音、語調(diào)和語氣節(jié)奏等構(gòu)成。在聽力閱讀中，一定會(huì)出現(xiàn)連續(xù)、弱讀、省音等現(xiàn)象，學(xué)生聽不出其中的詞匯。因此，學(xué)生在掌握單個(gè)單詞發(fā)音基礎(chǔ)上，要熟悉單詞在句子中的發(fā)音規(guī)則。這就需要教師在口語教學(xué)中，注意自己的發(fā)音表達(dá)，多給學(xué)生聽原文錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。

二、培養(yǎng)聽力習(xí)慣，傳授聽力方法

英語學(xué)習(xí)是點(diǎn)滴積累起來的，聽力訓(xùn)練也需循序漸進(jìn)。教師要強(qiáng)制引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生每天聽聽力的習(xí)慣。學(xué)生課后需要完成其他作業(yè)，不一定有訓(xùn)練聽力的自覺性，因此，培養(yǎng)學(xué)生聽聽力的習(xí)慣要落實(shí)到課堂上。在每節(jié)英語課前，先給學(xué)生播放一段短對(duì)話，引導(dǎo)他們第一遍閉眼專心聽，第二遍找句子中的關(guān)鍵詞并寫出來，第三遍補(bǔ)充關(guān)鍵詞并將這些詞串聯(lián)起來，猜測(cè)大意，第四遍專心聽，驗(yàn)證自己的理解是否正確。剛開始，學(xué)生不能熟練運(yùn)用這種方法，教師可以先輔助練習(xí)，聽到關(guān)鍵詞時(shí)提醒學(xué)生，并倒帶請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的提示再聽一遍，從中熟悉找關(guān)鍵詞的方法。即對(duì)這段聽力進(jìn)行片段式分解教學(xué)，最后再請(qǐng)學(xué)生連貫地聽一遍。在逐漸熟悉這種聽力方法后，增加難度，減少播放次數(shù)，請(qǐng)學(xué)生聽聽力后將完整的內(nèi)容寫出來，或者在聽力結(jié)束后復(fù)述聽力內(nèi)容。在選取聽力材料時(shí)，教師要廣泛搜集資料，可以從往年中考聽力題中獲取資料，也可以從手機(jī)App上下載一些有趣味、與教材緊密結(jié)合的聽力片段。這種課堂的固定模式訓(xùn)練，可以加強(qiáng)學(xué)生的熟練度，在日復(fù)一日的積累中慢慢提高英語聽力。

英語聽力的提高，需要日復(fù)一日的緩慢積累，教師要抓好基礎(chǔ)鞏固和方法傳授，在不斷的訓(xùn)練中提高學(xué)生的水平。

·編輯 孫彥君