班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)

丁明海

（吉林省通化市柳河縣教育局）

班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)

丁明海

（吉林省通化市柳河縣教育局）

在教育教學(xué)的一線工作了很多年頭，回過頭來想想，還是班主任工作讓人回味，值得留戀。現(xiàn)在如果能夠選擇的話，愿做一名班主任。每天和學(xué)生一起享受學(xué)習(xí)的快樂。在實(shí)際的教學(xué)過程中，深深地體會(huì)到，班主任應(yīng)該像一個(gè)家長一樣，用自己寬容的胸膛去包容接納每一個(gè)孩子。對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，用自己無私的愛去換取學(xué)生對(duì)自己的愛戴。這樣下來，你將收獲到每個(gè)孩子對(duì)你的信任、真誠。孩子們也會(huì)把你當(dāng)作親人一樣，每天圍繞在你的身邊，使你的教育取得預(yù)期的效果。

班主任；工作；家訪

一、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少挖苦批評(píng)，做學(xué)生的良師益友

作為一名班主任，不要始終高高在上，居高臨下。要經(jīng)常深入班級(jí)中去接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們談心，做游戲，交朋友，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛，而不是懼而遠(yuǎn)之，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。記得以前我班有個(gè)孩子，每次上課時(shí)他都是思想溜號(hào)，一到考試就不及格。開家長會(huì)時(shí)，我對(duì)他的家長說：“你兒子每天也不學(xué)習(xí)，上課也坐不住板凳，怎么辦?。俊睍?huì)后，他媽媽私下來到我的跟前說：“老師，我們平時(shí)農(nóng)活多，顧不上照顧他，其實(shí)他并不笨呀，每次回家他都搶著幫我干這干那，幫家里分擔(dān)農(nóng)活，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了。您相信他，他會(huì)跟上來的?！甭犃诉@位家長的話，我深深感到了愧疚，我只用自己的眼光，從自己的角度去看孩子，險(xiǎn)些扼殺了這個(gè)孩子美好的天性。課下，有一次，我單獨(dú)把他叫出來對(duì)他說：“老師知道你是個(gè)好孩子，每天在家里幫助父母做很多事，在班級(jí)表現(xiàn)也非常優(yōu)秀，熱愛勞動(dòng)，助人為樂。老師對(duì)你充滿信心，只要你多用一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)趕上來的?！甭犃宋业脑捄?，我發(fā)現(xiàn)他的眼里含著淚光，我知道是我的話觸動(dòng)了他的心靈深處。后來我偷偷地發(fā)現(xiàn)，他每天上學(xué)來得比平時(shí)都要早了。上課時(shí)變得注意聽講了,作業(yè)也按時(shí)上交了，慢慢的，學(xué)習(xí)成績(jī)也上來了。見到了鼓勵(lì)的效果，我感到無比的欣慰。作為一名班主任，我們?cè)陂e暇之余，一定要多抽出時(shí)間來，融入學(xué)生中去，把自己當(dāng)作他們的一員。去與他們聊天，聆聽他們的心聲，和他們交流。用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生。這遠(yuǎn)比我們聲厲色荏的批評(píng)教育要實(shí)用的多。我想，這也許就是“潤物細(xì)無聲”的教育效果吧！

二、培養(yǎng)班級(jí)的小主人，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)

在選舉班干部時(shí)，我是這樣做的。號(hào)召班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)的管理中來。開班會(huì)時(shí)，我首先講：“同學(xué)們，班級(jí)就是我們每個(gè)人的大家庭，就像我們的父母一樣。我們每個(gè)人都是這個(gè)家庭中的一員，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)把這個(gè)家庭建設(shè)得更加美好。讓我們大家都行動(dòng)起來吧，共同來管理好我們的家園！”其次，讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行主題為“假如我是一名班干部”的競(jìng)選演講。在演講中說一說自己的宏偉目標(biāo)，自己如果當(dāng)選了班干部會(huì)怎樣做，采取什么方法為班級(jí)服務(wù)，怎樣當(dāng)好同學(xué)們的勤務(wù)兵。大家各抒己見，演講異常精彩、激烈。演講后，由大家根據(jù)演講時(shí)的表現(xiàn)、說法等現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出這一屆的班委會(huì)。再次，班干部采取輪換制。這樣帶動(dòng)了大家的積極性，每個(gè)人都以班為家，增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感，凝聚了大家的力量。

三、參加勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育

我校為每個(gè)班級(jí)分配了一塊校園勞動(dòng)實(shí)踐基地。這個(gè)基地也成為我和學(xué)生共同成長的樂園。春天，我和同學(xué)們一起到基地里松土，播種、栽秧苗、澆水、施肥……夏天，我們除草、為瓜苗搭架……秋天，來到基地里，看著到處綠油油的菜苗，盛開的花朵，誘人的果實(shí)。我們每個(gè)人心里都無比的高興和自豪。在勞動(dòng)的過程中，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，還讓他們懂得了豐收的果實(shí)來之不易，體會(huì)到父母供自己上學(xué)的艱辛，勞動(dòng)給自己帶來的無限樂趣。讓他們?cè)诔晒χ畜w驗(yàn)到了奮斗的喜悅，享受著校園生活的多姿多彩。這些都是課堂教學(xué)所給予不了的。學(xué)生在勞動(dòng)中不知不覺地受到了潛移默化的教育，懂得了好好學(xué)習(xí)的重要性。這是萬千的說教也比不了的。

四、利用家訪、多媒體軟件等和家長交流溝通，共同促進(jìn)孩子成長

教育從來不是一個(gè)人就能完成的工作，尤其是家庭的教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。作為一名班主任，在自己對(duì)學(xué)生了解透徹，千方百計(jì)進(jìn)行教育的前提下，還要和學(xué)生的家長多溝通、交流。通過家訪、和家長建立微信群聊天等手段，將學(xué)生平時(shí)上課的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)等告訴家長。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來共同分析原因。和家長攜手來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。長此以往，學(xué)生在家里和在學(xué)校都能及時(shí)受到教育，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

［1］張紅.班主任工作的藝術(shù)［J］.中文信息，2014（9）.

［2］王麗華.以學(xué)生為主體創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)［J］.新課程（上），2015（8）.

·編輯 薄躍華