雙語(yǔ)教學(xué) 成就未來(lái)
——淺談雙語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)

張萍

（新疆喀什市第八中學(xué)）

雙語(yǔ)教學(xué) 成就未來(lái)
——淺談雙語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)

張萍

（新疆喀什市第八中學(xué)）

在知識(shí)突飛猛進(jìn)的今天，新疆雙語(yǔ)教育改革迫在眉睫。教師在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中遇到了不少問(wèn)題，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，今天拿來(lái)和大家一起交流和探討。雙語(yǔ)教學(xué)一直是新疆中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是今后大力發(fā)展的方向。

維吾爾語(yǔ)；漢語(yǔ)；雙語(yǔ)教學(xué)；經(jīng)驗(yàn)

1999年新疆維吾爾自治區(qū)先后做出《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前兒童“漢語(yǔ)”教育的意見(jiàn)》。雙語(yǔ)教學(xué)工作在新疆維吾爾自治區(qū)全面開(kāi)展，推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的熱情高漲，少數(shù)民族學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的心情十分迫切，雙語(yǔ)教學(xué)為加快“民漢兼通”人才的培養(yǎng)步伐，提高少數(shù)民族教育素質(zhì)盡快實(shí)現(xiàn)脫貧致富發(fā)揮了重要作用。我是一名在新疆喀什長(zhǎng)期從事雙語(yǔ)教學(xué)的漢族老師，談?wù)勛约弘p語(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)，供從事雙語(yǔ)教學(xué)的同事們參考。

一、關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位是搞好雙語(yǔ)教學(xué)的保障

我從事教學(xué)工作已經(jīng)三十年了，教雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班也有七八年了，我在英吉沙縣二中工作時(shí)，突然學(xué)校通知我到分管教育的副縣長(zhǎng)辦公室開(kāi)會(huì)，會(huì)議的主題是縣里決定在縣二中辦一個(gè)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，從三中維吾爾族中學(xué)和鄉(xiāng)下維吾爾族中學(xué)選學(xué)習(xí)好的、有點(diǎn)漢語(yǔ)基礎(chǔ)的31名學(xué)生組成雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，由三中的維吾爾族老師和二中懂雙語(yǔ)的老師任課，縣上決定實(shí)驗(yàn)班的班主任和數(shù)學(xué)課由我擔(dān)任。吐縣長(zhǎng)給我們講了雙語(yǔ)教學(xué)的重大意義、時(shí)代背景和面臨的困難。特別是在非常貧困的南疆，既沒(méi)有經(jīng)濟(jì)做后盾，又沒(méi)有現(xiàn)成的師資力量，一切只能靠我們自己。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視使我受到了很大的鼓舞。我有一定的維吾爾語(yǔ)基礎(chǔ)，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)瞄準(zhǔn)了我，讓我擔(dān)任雙語(yǔ)班的班主任，在一個(gè)星期內(nèi)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班組成了，我教數(shù)學(xué)并擔(dān)任這個(gè)班的班主任。

2.敬業(yè)奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔是搞好雙語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)

我認(rèn)識(shí)到了雙語(yǔ)教學(xué)的重要性，也看到了自治區(qū)黨委抓雙語(yǔ)教學(xué)的信心和力度。于是，我接下了第一個(gè)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚氣的面孔，一雙雙求知的眼神，教師的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神在心中升騰。但是，也存在不少困難，一無(wú)現(xiàn)成的教材，二是選出來(lái)的學(xué)生參差不齊，最好的也聽(tīng)不懂幾句基本的漢語(yǔ)，更不要說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)能力。面對(duì)這種情況，我自編教材，邊學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)，邊用體態(tài)語(yǔ)言給他們講解，我小時(shí)候?qū)W的只是些日常用語(yǔ)，數(shù)學(xué)方面的術(shù)語(yǔ)，我都得從頭學(xué)起。后來(lái)，縣上又專(zhuān)門(mén)配了術(shù)語(yǔ)教師，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，由于我和學(xué)生的共同努力，這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)由平均30多分上升到了50多分。第一個(gè)學(xué)年下來(lái)平均成績(jī)終于及格了。

3.一分耕耘、一分收獲

我含辛茹苦地把這個(gè)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班從初一帶到了初三，收獲的喜悅使我的心情久久不能平靜。當(dāng)年，同年級(jí)有三個(gè)漢族平行班和我?guī)У碾p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班同時(shí)參加中考，那三個(gè)班的數(shù)學(xué)由其他三個(gè)老師教，120分的試卷，那三個(gè)班的最高分是97分，我代的雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班最高分是116.5分，而且100分以上的有7人，15位學(xué)生考上了高中班。一分耕耘，一分收獲，看到如此成績(jī)，我真是高興極了，這一千多個(gè)日日夜夜我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，出色地完成了吐縣長(zhǎng)交給的任務(wù)，這一年我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。2004-2006年我又帶了一屆雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，第二屆有14位同學(xué)考上了高中班，后來(lái)由于工作需要，我調(diào)到了喀什八中，校領(lǐng)導(dǎo)還是讓我教雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，我教的第三屆實(shí)驗(yàn)班馬上又要畢業(yè)了。已經(jīng)畢業(yè)的那兩屆學(xué)生遍布全國(guó)各大城市，每逢元旦、教師節(jié)我都會(huì)收到他們從祖國(guó)各地寄來(lái)的賀卡或是打來(lái)電話(huà)的祝福，那種桃李滿(mǎn)天下的成就感真是妙不可言。

二、關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是當(dāng)前實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)，我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的漢語(yǔ)教育重視書(shū)面，忽略聽(tīng)說(shuō)和教學(xué)方法的研究，忽略學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展。要真正實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，就必須拋去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的應(yīng)用能力，重視漢語(yǔ)與其他學(xué)科的雙向滲透，使學(xué)生能夠全方位地應(yīng)用漢語(yǔ)。要在學(xué)科教學(xué)中，確立起漢語(yǔ)的重要性與必要性的認(rèn)識(shí)，并不是一件容易的事情。

2.課程教材的改革

課程教材的改革是當(dāng)前實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。目前，新疆廣大農(nóng)村都辦起了雙語(yǔ)幼兒園，很少有與之相適應(yīng)的學(xué)科教材，而要真正實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，就必須編制各學(xué)科的雙語(yǔ)教材，這可是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要求地道的雙語(yǔ)，又要求科學(xué)的知識(shí)體系，既要斟酌文字?jǐn)⑹觯忠浜线m宜的圖片、照片，目前在資金、人才、知識(shí)來(lái)源等各個(gè)方面都存在著很大的困難。

3.師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)是當(dāng)前實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。近兩年新補(bǔ)充的非師范類(lèi)教師，沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)科功底，缺少學(xué)科的交叉與融合，學(xué)科教師不能全面駕馭漢語(yǔ)與維吾爾語(yǔ)教學(xué)，但雙語(yǔ)教學(xué)卻要求教師必須有廣博的系列知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的漢語(yǔ)基本知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)際能力，雙語(yǔ)教學(xué)者必須是一位多能的復(fù)合型人才，而教師隊(duì)伍中真正稱(chēng)得上復(fù)合型教師的為數(shù)不多，這不僅對(duì)教師，也對(duì)未來(lái)教師提出了很高的要求。

·編輯 張珍珍