新形勢下軍隊院校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育探析

劉 莉 姜紅明

（空軍預(yù)警學(xué)院 湖北武漢 430000）

新形勢下軍隊院校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育探析

劉 莉 姜紅明

（空軍預(yù)警學(xué)院 湖北武漢 430000）

迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的互聯(lián)網(wǎng)，是廣大軍校學(xué)員獲取信息的有效途徑，同時也對信息安全形成巨大挑戰(zhàn)，展開針對軍校學(xué)員信息安全教育勢在必行。本文分析了結(jié)合對軍校學(xué)員面臨的網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險，指出網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新形勢下軍校安全管理面臨的挑戰(zhàn)，同時總結(jié)了軍校學(xué)員信息安全教育的現(xiàn)狀，并提出了具體的實施對策。

新形勢 軍隊院校 網(wǎng)絡(luò)信息 安全教育

在信息時代和高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下，戰(zhàn)爭的重心已明顯向信息領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，作戰(zhàn)的重心也轉(zhuǎn)移到了制信息權(quán)的爭奪上。著名未來學(xué)家托夫勒對網(wǎng)絡(luò)信息安全與國家安全的關(guān)系曾作過預(yù)測：“誰掌握了信息，誰控制了網(wǎng)絡(luò)，誰將擁有整個世界”。準(zhǔn)確研判當(dāng)前面臨的形勢和變化，是軍隊院校做好網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的基本前提。從宏闊視野來看，隨著信息化技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代戰(zhàn)場空間被立體分布、縱橫交錯的信息網(wǎng)絡(luò)所籠罩，各種作戰(zhàn)要素被以計算機和通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息網(wǎng)絡(luò)連接成一個有機的整體。各種信息源獲得的情報信息由網(wǎng)絡(luò)傳遞到指揮中心；指揮員的意圖、決心、命令由網(wǎng)絡(luò)傳遞到作戰(zhàn)部隊；防空雷達(dá)和防空武器通過網(wǎng)絡(luò)交流信息，對來襲目標(biāo)進(jìn)行攔截和攻擊。圍繞戰(zhàn)場信息網(wǎng)絡(luò)的獲取權(quán)、控制權(quán)和使用權(quán)而展開的對抗，已成為一種獨立的作戰(zhàn)樣式，并日益呈現(xiàn)出綜合化、一體化的趨勢。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對軍校信息安全管理帶來一定挑戰(zhàn)

軍隊院校是培育未來作戰(zhàn)高素質(zhì)新型指揮人才的搖籃和基地，也是軍事學(xué)術(shù)以及軍事工程技術(shù)研究中心，在軍隊建設(shè)中居于重要地位。為適應(yīng)新時期軍隊院校教育轉(zhuǎn)型和基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)人才培養(yǎng)的新要求，軍隊院校的教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理和保障等全方位的信息化水平得到了整體提升，但信息安全形勢愈加嚴(yán)峻。

如今軍校教育教學(xué)、機關(guān)辦公、學(xué)員管理等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)對網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的依賴程度越來越大，同時面臨的信息安全問題也越來越復(fù)雜多樣化、越來越隱蔽化。信息時代，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域，但其共享性、開放性和互聯(lián)性的特點，使得環(huán)境越來越復(fù)雜，危險不安全因素越來越多。[1]從思想理論領(lǐng)域看，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識形態(tài)斗爭主戰(zhàn)場。網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，各種社會思潮粉墨登場、各種主張觀點頻頻發(fā)聲，思想意識多元、多樣、多變的特點更加明顯，多元中立主導(dǎo)、多樣中求共識、多變中定方位的難度在增大。[2]

一是網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊。網(wǎng)絡(luò)攻擊包括黑客攻擊、病毒感染以及針對性軍事機構(gòu)、軍隊人員的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視，如軍校附近的企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽。目前信息系統(tǒng)技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)黑客可以通過極限攻擊、讀取受限文件、拒絕服務(wù)以及口令恢復(fù)等一系列技術(shù)獲取信息，對軍隊保密安全形成威脅。學(xué)員在使用網(wǎng)絡(luò)時感染病毒導(dǎo)致文件丟失、破壞，發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。此外，針對軍事機構(gòu)和軍事人員的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視并不少見，增加了軍校學(xué)員網(wǎng)絡(luò)信息安全的風(fēng)險。二是網(wǎng)絡(luò)陷阱。特別是一些博客、論壇，借軍事愛好、討論敏感話題、套取軍事信息此外，有些人在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置陷阱，一旦發(fā)現(xiàn)軍人身份的網(wǎng)絡(luò)用戶便主動接近，通過交流和獲取軍隊內(nèi)部信息。同時，由網(wǎng)絡(luò)海量信息形成的巨大信息流，其中摻雜著諸多不良信息，更有人借網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法活動的傳播，對學(xué)員進(jìn)行鼓動和教唆，嚴(yán)重危害學(xué)員身心健康?，F(xiàn)代社會的多元化很大程度上反映到了互聯(lián)網(wǎng)上，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，論壇社區(qū)、交友網(wǎng)站的興起，微博、QQ、MSN等交流交互方式的流行，智能手機的廣泛應(yīng)用，吸引著軍校學(xué)員接觸網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)員自身、學(xué)校甚至軍隊的信息安全都帶來很大的威脅。三是網(wǎng)絡(luò)參與便捷?；ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬性極大程度地吸引著學(xué)員不斷接觸網(wǎng)絡(luò)，其中網(wǎng)絡(luò)戀情和網(wǎng)絡(luò)游戲是最主要的接觸對象。人生觀和價值觀正在形成過程中的大學(xué)生分辨能力和自制能力較差，加上軍隊院校相對封閉的環(huán)境，部分軍校學(xué)員涉足網(wǎng)絡(luò)戀情或網(wǎng)絡(luò)游戲，安全意識不強，往往將自身信息和軍事機密信息透漏出去，甚至引發(fā)涉密安全事故。

二、軍校學(xué)員網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的現(xiàn)狀

從國家安全部門掌握的情況來看，中國已經(jīng)處在眾多境外情報機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)圍攻之中，而網(wǎng)絡(luò)間諜圍攻是全方位、全天候的，攻擊面極其廣泛。作為一個正在崛起的大國，中國內(nèi)部的所有情報，無論涉及政治、戰(zhàn)略、軍事、外交、經(jīng)濟(jì)、金融，還是民族、科技、教育、衛(wèi)生……境外情報部門通過網(wǎng)絡(luò)間諜工具無不搜尋、無不竊取。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)間諜攻擊的重中之重還是軍隊、首腦機關(guān)、軍工科研和制造單位，還是中國的戰(zhàn)略、國防和軍工情報，像軍事部署、武器裝備、國防高新技術(shù)等。軍人作為一個特殊的群體倍受間諜部門的關(guān)注。

目前軍校面臨的信息安全問題也越來越復(fù)雜多樣化、越來越隱蔽化。雖然殺毒軟件、防火墻、入侵檢測等安全技術(shù)的應(yīng)用起到一定的防御作用，但由于管理方法針對性不強，對于安全事件的處理不到位，信息安全事故依舊不減。軍隊院校是培養(yǎng)軍隊專門人才的特殊教育訓(xùn)練機構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、軍事信息綜合網(wǎng)等各類網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用。軍校學(xué)員在生活、學(xué)習(xí)過程中，有機會了解和掌握軍隊的編制體制、方針政策、武器裝備等涉及軍事秘密等信息，而針對軍校學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理辦法少、科學(xué)性不強，主要體現(xiàn)在兩方面。

一是宣傳式教育過于形式化。大多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育是以口頭說教、安全講座、安全知識考試以及教育傳單的形式展開，而這些宣傳式的教育流于表面，沒有真正讓學(xué)員體會到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的風(fēng)險，也沒有意識到自己的網(wǎng)絡(luò)行為所造成的安全隱患。[3]二是限制網(wǎng)絡(luò)使用效果不明顯。為了防止安全保密事故的發(fā)生，學(xué)校常常用會限制學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)使用，但是這種“堵”的方式只能限制了學(xué)員對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用，學(xué)員依舊可以方便選擇通過其他智能終端使用網(wǎng)絡(luò)，而且這種方式與現(xiàn)代信息社會格格不入，阻礙和影響到了學(xué)員正常獲取學(xué)校正常教學(xué)、辦公信息和知識的途徑，引起教學(xué)辦公人員的不滿。這些辦法并沒有真正加強學(xué)員的安全意識以及阻止安全事件的發(fā)生，也為信息安全帶來了風(fēng)險。

三、軍隊院校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的對策

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育隨意性較大，教育不系統(tǒng)、不經(jīng)常，聯(lián)系實際不緊，方法單一，缺乏針對性和有效性，使許多學(xué)員對高技術(shù)條件下的竊密手段給軍事秘密安全造成的威脅知之甚少，對當(dāng)前日益復(fù)雜尖銳的竊密與反竊密斗爭缺乏應(yīng)有警惕。要做好信息安全管理工作，要注意以下三個方面。

第一，搞好教育，拉起思想防線。切斷有可能發(fā)生問題的源頭，最有效的方法就是進(jìn)行思想教育。一是抓好干部心理教育。緊緊圍繞當(dāng)前部分干部出現(xiàn)的“因噎廢食”，不讓學(xué)員使用移動硬盤和“視網(wǎng)絡(luò)如洪水猛獸”，不讓學(xué)員上網(wǎng)的心理，引導(dǎo)大家正確看待網(wǎng)絡(luò)，不要故步自封。二是抓好主題教育。從夯實官兵的人生觀、價值觀和理想信念入手，增強官兵抵抗敵人文化滲透、美色誘惑、金錢收買的能力，并通過心得體會、組織討論的方法，讓主題深入人心，形成燎原之勢。三是抓好形勢教育。要學(xué)會借當(dāng)前從上到下打響網(wǎng)絡(luò)攻堅戰(zhàn)的東風(fēng)，每月定期開展一次以《國家安全法》、《中華人民共和國保密法》等法律法規(guī)和《四反》影像資料等為內(nèi)容的教育，讓官兵警鐘長鳴。四是用好校園文化熏陶。通過在學(xué)校主干道和園館園區(qū)中樹立標(biāo)語欄、張貼海報以及媒體宣傳的方式讓廣大官兵對網(wǎng)絡(luò)安全耳濡目染、入腦入心。

第二，加強管理，防止隱患輸出。一是制定完善的信息安全管理規(guī)章制度。遵照國家、軍隊有關(guān)信息安全保密各項制度規(guī)定，結(jié)合單位際制定嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理規(guī)章制度，規(guī)范涉密信息從生成、處理、傳輸、使用以及歸檔、銷毀各環(huán)節(jié)的安全保密措施，從制度層面確保不存漏洞、不留死角。二是抓好信息安全管理規(guī)章制度落實。切實加強宣傳教育工作，講清落實安全保密規(guī)章制度的重要性，增強執(zhí)行的自覺性。同時，加強檢查監(jiān)督，建立定期檢查與常態(tài)化監(jiān)管相結(jié)合的監(jiān)督檢查工作機制，嚴(yán)格懲戒尺度，確保制度的嚴(yán)肅性。三是加強信息技術(shù)培訓(xùn)。要根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展更新快的特點，建立經(jīng)常性的信息技術(shù)培訓(xùn)制度，全面提高各類人員的信息技術(shù)水平。同時，重視網(wǎng)絡(luò)信息安全專門人才的培養(yǎng)，加強對于網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)中心管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，使其具備網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控與管理的素質(zhì)與能力。[4]

軍隊院校必須積極適應(yīng)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化，不斷改進(jìn)和加強信息安全保密工作的宣傳教育，把信息安全保密教育納入年度教育規(guī)劃，規(guī)范宣傳內(nèi)容，增加科技含量，以信息安全保密基本常識、技術(shù)防護(hù)基本方法和信息安全保密管理制度為主要內(nèi)容，增強教育針對性，使官兵知道防什么、怎么防；要突出宣傳重點，把機關(guān)和涉密人員作為信息安全保密教育的重點對象，根據(jù)其崗位特點，適時進(jìn)行教育，強化安全保密觀念；要結(jié)合重大節(jié)日、干部轉(zhuǎn)業(yè)、兵員補退、野外駐訓(xùn)等任務(wù)，采取多種形式，加強信息安全保密教育?？傊?，軍隊院校網(wǎng)絡(luò)信息安全體系的構(gòu)建是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從技術(shù)和管理兩個層面入手，才能構(gòu)建全面有效的信息安全體系，有效保障軍隊院校網(wǎng)絡(luò)信息安全。

[1]鄒新國．計算機信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[M]．濟(jì)南：黃河出版社，2008．

[2]劉遠(yuǎn)生．計算機網(wǎng)絡(luò)安全[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2006．

[3]孫利娟，劉彩紅．高校信息安全教育問題研究[J]．電腦技術(shù)與知識，2010（8）：30．

[4]劉楓．大學(xué)生信息安全素養(yǎng)分析與形成．計算機教育，2010（21）：77-80．