淺析農(nóng)村小學(xué)管理策略

平世達(dá)

（長春市雙陽區(qū)太平鎮(zhèn)一面山小學(xué) 吉林長春 130600）

淺析農(nóng)村小學(xué)管理策略

平世達(dá)

（長春市雙陽區(qū)太平鎮(zhèn)一面山小學(xué) 吉林長春 130600）

筆者是一名農(nóng)村小學(xué)校長，至今從事校長工作已經(jīng)十三年了，經(jīng)歷了學(xué)校從四百多學(xué)生到今天的七十多學(xué)生的歷史演變過程，十余年的工作，不斷總結(jié)提升，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步摸索出一天農(nóng)村小學(xué)的管理之路。

一、校長要注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建立

一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校的教職工具有很大的影響力，對(duì)形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷地反思，加強(qiáng)平時(shí)的交流，要用情感來調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)地解決，不斷進(jìn)取，而校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，應(yīng)關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)成員的工作，監(jiān)督他們?cè)诠ぷ魃系牧Χ?，同時(shí)，更要關(guān)切領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作上有權(quán)可用，了解他們?cè)诠ぷ鞣矫娲嬖诘膯栴}及其他教職工有向反映及其如何評(píng)價(jià)，從中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，既要指導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦械氖д`又要引導(dǎo)他們辦事開展工作，不斷廣泛聽取意見，從而更有利于團(tuán)結(jié)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，使學(xué)校各方面的工作能夠及時(shí)開展并得到有效的信息反饋，作為校長還應(yīng)關(guān)心教職工的工作和生活，在用人方面，體現(xiàn)人文關(guān)懷，使其各盡所能，在工作安排上，充分體現(xiàn)和發(fā)揮他們的能力，并利用多種方式，多種渠道對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的潛能，使他們懂得工作比生活更有意義，這樣使得提高教職工在工作上的積極性，在工作上，教職工相互借鑒、共同發(fā)展，既有利于學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的完成，并且在相互的學(xué)習(xí)過程中形成一種隱性的競爭力，使教職工不論在教學(xué)上，還是在其他工作上都有一個(gè)良性的發(fā)展勢(shì)頭，況且，對(duì)于提高相互間的能力都有不可抹滅的貢獻(xiàn)，只有這樣教職工在工作中才能埋頭苦干。

二、在建立學(xué)校的規(guī)章制度方面

校長應(yīng)該廣泛聽取意見，求同存異、歸納統(tǒng)一、揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，并且在制定每項(xiàng)條文時(shí)兼顧方方面面，一碗水端平，不損害任何人的利益，也不向任何一方傾斜，充分考慮每個(gè)人的意見、建議和利益，要讓教職工充分參與，突出教職工在學(xué)校的主人翁地位和“民主集中制”的原則，本著“社會(huì)應(yīng)當(dāng)充分尊重人的積極主動(dòng)精神”使教職工的權(quán)利得到充分的發(fā)揮，拿出草案后不斷地征求意見，對(duì)每一條進(jìn)行討論，集思廣益，在執(zhí)行過程中如果出現(xiàn)不利的因素或者大家意見較大的、反映強(qiáng)烈的及時(shí)聽取大家的意見進(jìn)行整改?！盀榱舜_保教師自主權(quán)的行使受到尊重，學(xué)校居于監(jiān)督與協(xié)助的地位”。

三、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，形成鮮明的辦學(xué)思想，并落實(shí)到全體教師和學(xué)生中去

要想辦好學(xué)校，就要有自己的辦學(xué)思想，鮮明的辦學(xué)目標(biāo)，有效的辦學(xué)策略，和具體的工作措施，這樣學(xué)校工作才能有條不紊的開展。農(nóng)村學(xué)校在硬件設(shè)施上還是師資配備上都和城里相去甚遠(yuǎn)，所以學(xué)校的辦學(xué)思想起點(diǎn)不宜太高，要符合教育的發(fā)展規(guī)律，可持續(xù)的漸進(jìn)的，不能急功近利。

我們經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子共同研究確定，辦學(xué)思想為：面向全體學(xué)生，以養(yǎng)成教育為主線，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，明理自立，健康智慧的一代新人。圍繞著辦學(xué)思想有序開展工作。

四、合理使用資金努力營造良好的育人環(huán)境

農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施較為落后，作為一名學(xué)校的管理者，應(yīng)當(dāng)將學(xué)校的大部分資金用在設(shè)備添置和改善教學(xué)設(shè)施上。幾年來，隨著學(xué)校資金的不斷投入和幸福長春項(xiàng)目的落實(shí)，硬件設(shè)施逐步得到改善，交互式電子白板、廣播音響系統(tǒng)、體音美器材、各學(xué)科的教具、實(shí)驗(yàn)儀器基本配齊，能搞滿足學(xué)校的教學(xué)需求，更能使農(nóng)村孩子的求知欲好奇心得到極大的滿足。

學(xué)校的綠化美化布局應(yīng)該合理、大氣，盡量做到春有綠，夏有花，秋有果、冬有青。在重視外部環(huán)境的同時(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力打造書香校園的學(xué)習(xí)氛圍。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

學(xué)校的發(fā)展靠教師。現(xiàn)在的農(nóng)村教師兩極分化，一是老齡化嚴(yán)重，二是新錄入的特崗教師沒有工作經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么去教學(xué)，甚至都不能寫一節(jié)合格的教案，尤其是在農(nóng)村，交通不便里，待遇一般，很多教師都有嚴(yán)重的職業(yè)倦怠。面對(duì)這種情況，首先應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師依法治教，為人師表，建立起良好的工作氛圍，讓教師真正做到抬頭仰望，無愧于黨的教育事業(yè)，低下頭來，能真正對(duì)得起孩子。這不僅需要制度約束，也需要典型的引領(lǐng)，所以每一學(xué)年都應(yīng)評(píng)出師德標(biāo)兵，表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

第二，要引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本研修，使老教師都能向前向前邁一步，經(jīng)常深入新教師課堂，知道幫助，并創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)的基本工作，并持續(xù)提高。

六、注重養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校的功能是教書育人，而育人更為重要。我們平時(shí)要注重養(yǎng)成教育，每學(xué)期初都應(yīng)召開全校師生大會(huì)，貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且在整個(gè)德育活動(dòng)中貫穿始終。

其次要開全開足課程，結(jié)合自己學(xué)校的地域特點(diǎn)和自身實(shí)際開發(fā)校本課程，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐基地，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。創(chuàng)造性的開展第二課堂活動(dòng)，每學(xué)期盡量開展活動(dòng)，每學(xué)年開展一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次藝術(shù)節(jié)。

七、努力探索教學(xué)管理之路，逐漸形成學(xué)校的辦學(xué)特色

農(nóng)村小學(xué)生源匱乏，其客觀原因，一是人們的生育觀念改變，二是家境好的學(xué)生都去城里讀書，三是教育教學(xué)相對(duì)落后是學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。主觀原因還是學(xué)校缺乏凝聚力。要想留住學(xué)生，就得在加強(qiáng)常規(guī)管理的前提下形成本校的特色。經(jīng)過幾年的努力，我們學(xué)校的舞蹈社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、美術(shù)素描社團(tuán)均已成型，學(xué)生覆蓋率百分之百，而且路子越走越寬。

總之，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，要真正理解“一名好校長就是一所好學(xué)?！钡恼嬲x，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，想事、謀事、干事，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。