如何轉(zhuǎn)化英語學(xué)習(xí)后進生

張文華

（黑龍江省綏棱縣第一中學(xué) 黑龍江綏化 152200）

如何轉(zhuǎn)化英語學(xué)習(xí)后進生

張文華

（黑龍江省綏棱縣第一中學(xué) 黑龍江綏化 152200）

英語教學(xué)無論是初級階段還是高級階段無疑都是非常具有挑戰(zhàn)行性，總是有各種原因始導(dǎo)致不盡人意之處。因此讓全體學(xué)生都取得滿意的成績，始終是英語教學(xué)中的一種理想狀態(tài)。從事英語教學(xué)工作多年了，在教學(xué)工作中，每屆都遇到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的后進生。英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有這樣幾種情形，一是英語基礎(chǔ)較差，應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和方法解決欠缺。二是思維能力差，沒有達(dá)到應(yīng)有的，思維水平，學(xué)習(xí)新知識困難。三是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，雖然有一定基礎(chǔ)和能力，但對自己要求不嚴(yán)，缺乏進取精神?？傊麄兌急憩F(xiàn)出英語成績差，對學(xué)習(xí)英語信心不足，興趣不濃，存在自卑心理。

怎樣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須真對待和認(rèn)真研究的問題，在這方面，摸索和積累了一些經(jīng)驗，取得了良好的教學(xué)效果。

一、改進師生之間的緊張關(guān)系

改進師生之間的緊張關(guān)系，使后進生變“怕老師，恨老師”為“親近老師，愛老師?！苯逃睦韺W(xué)告訴我們，后進生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步，要轉(zhuǎn)化后進生的不良心理，首先要感化他們，對他們動之以情，曉之以理，讓他們體會到老師的善意和真誠的愛。把老師當(dāng)做知心朋友，在心理上有親近感信任感，并由此折射到老師所教課程上，努力學(xué)好英語，真正達(dá)到“親其師信其道”的效果。

在這方面有一次較為深刻的體會。2010年接了一個班，班里轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，他是從外縣轉(zhuǎn)來的.據(jù)他父母講，小孩原在的學(xué)校英語老師關(guān)系緊張，平時考試都是四五十分，父母通過這次轉(zhuǎn)校，希望改變孩子的命運，掌握情況后，本人不用道理去說教，而是課上多用眼神鼓勵他，讓他積極參與課堂，并有意識地多提問他，課后經(jīng)常與他交心，跟他談?wù)劺硐耄務(wù)劕F(xiàn)在的困惑并予以鼓勵和幫助。每次考試后，對他的試卷盡量進行面改，表揚他的每一點進步，他體會到老師的愛心后很受感動，從而主動的抑制心理障礙，逐漸愛上英語課，一個學(xué)期后，他的成績竟然考了122分，他的進步讓我十分驚訝，也明白了一份付出一分收獲。

以這一典型事例推廣到全班，大大激勵那些學(xué)習(xí)英語較差而有自卑感的學(xué)生自覺奮起學(xué)習(xí)英語，他們學(xué)成由此大大提高。

有些后進生的頭腦反應(yīng)較慢，有時一個簡單的時態(tài)教幾遍還不理解。不厭其煩的再多講幾遍，有時想法編成公式和順口溜，用淺顯易懂的語言直到他們聽懂為止。

英語學(xué)得差的學(xué)生有一個明顯特點愛出錯，可自尊心又非常強，極易受挫。教師要特別注意尊重孩子的人格，允許孩子出錯，不要輕易批評，要寬容一點。多一些像try again.don’t worry.take it easy.I believe you are OK等等的安慰。要多看孩子的努力，用情感保護孩子敏銳的自尊心，因此我們上課時要特別注意那些后進生，在他們答對題時我們對他們進行及時的幫助和鼓勵。Very good！Well done！這些贊美的話語就像一縷春風(fēng)，溫暖著孩子的心靈，無數(shù)事實證明后進生有消極性也有積極性，有逆反心理又求知欲，有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是孩子，教師一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，一個輕微的觸摸，都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。

二、給后進生指出切合實際的目標(biāo)

后進生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一個重要原因，在對每位后進生進行全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這些目標(biāo)，對于達(dá)成目標(biāo)的同學(xué)大家贊賞，讓他們體會到成功的感覺，以激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)熱情。對于不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)要幫助鼓勵，適當(dāng)降低要求。

三、根據(jù)英語特點采取科學(xué)方法。

1.積極調(diào)動活躍英語課堂，激起學(xué)生的興趣。后進生上課時注意力往往不能夠集中，老師可以將教材化難為易化多為少，精講多練，用短暫時間達(dá)到最佳效果。課堂上盡量創(chuàng)造愉悅的氣氛，在英語課堂上鼓勵后進生，不畏懼語法錯誤，敢于開口講，善于用簡單的英語思維。在課堂上采用一些適當(dāng)?shù)挠哪υ捈吧鷦拥睦@口令等激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了延長后進生上課的專注時間，老師可以結(jié)合課文做一些游戲，唱英文歌，聽聽錄音，講些有趣的小故事等等。課堂上將后進生合理組合起來，采取集體、小組、雙人、個別活動訓(xùn)練等形式，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒，讓后進生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。

2.嚴(yán)格督促后進生的課后復(fù)習(xí)鞏固。對后進生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時改正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習(xí)慣。每天早自習(xí)后進生都要到我面前來朗讀背誦昨天學(xué)過的句型課文，每單元學(xué)習(xí)后，幫助他們歸納重點及有用的詞語，一單元結(jié)束時及時檢查及時反饋，叮囑后進生千萬不要把大多數(shù)的缺漏帶到下一單元，以免造成新的更大的差距。

3.爭取后進生的家長配合。外語是一門語言，要進行聽說讀寫四個方面大量訓(xùn)練，沒有家長積極配合，后進生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住家長一般都關(guān)心學(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)這一特點，通過手機或家校e通交流信息，和他們聯(lián)系，爭取和他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書默寫等。對于后進生的成績提高有很大的作用。

愛心，讓他們卸去了心靈的防備；耐心，使我與他們達(dá)成心與心的默契；責(zé)任心，讓我們有了共同的奮斗目標(biāo)；興趣，激活了他們向上的勇氣。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，讓我們攜手努力幫助這些孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中所遇到一切困難。正如一句諺語所說Where there's a will， there's a way。