小學班主任開展德育工作的策略研究

馬凌宇

（黑龍江省大慶市肇源縣古恰鎮(zhèn)中心校 黑龍江大慶 166521）

小學班主任開展德育工作的策略研究

馬凌宇

（黑龍江省大慶市肇源縣古恰鎮(zhèn)中心校 黑龍江大慶 166521）

德育教育是培養(yǎng)學生誠實守紀、文明有禮等優(yōu)良行為習慣，樹立正確道德價值觀的重要渠道。隨著新課改逐步推行，德育教育也變的至關(guān)重要。因此，每所小學在進行教學管理的同時，還應該特別注重德育管理，小學班主任應當積極主動地開展德育教育，將德育工作貫徹到底。

小學班主任 德育工作 策略研究

每位學生都應德智體美勞全面發(fā)展，所以全國各所小學承擔著每個學生啟蒙教育的重擔，班主任也應意識到這一重要問題，在平日教學管理的同時有力地融入德育教育，采取一些有效措施，強化德育教育工作的實施。[1]

一、小學德育教育中的現(xiàn)存問題

1.缺乏實施組織

如今導致小學德育教育工作滯礙不前的主要原因是各學校沒有建立完整的德育組織，由此開展德育工作只能依靠班主任單一進行。相比較而言，我國各小學德育工作基本靠學校本身制定的一系列規(guī)章制度和教育部明確規(guī)定以及通過班主任引領來強化這一工作。但是，學校沒有與福利院等機構(gòu)有效的合作，從而讓德育教育的開展在小學階段顯得空乏無力，也無法得到明顯的成效。[2]

2.缺乏實踐過程

在小學德育教育中，班主任通常作為一個灌輸者向?qū)W生傳授德育知識，而小學生因為年紀過小、心智都不完全成熟的情況下極少發(fā)言，只能被動的接受班主任教授的知識。這導致了小學的德育工作并沒有真正完全落實下去，班主任對學生的德育教育并沒有普及，不能做到對問題具體的分析，這對于學生的德育教育相當于紙上談兵。學生并沒有在真正意義上實踐德育教育，而只是在學校中面對班主任時才會接受教育，無法使學生自覺地遵守。

3.缺乏家校合作

家庭是每位學生成長的搖籃，也是影響學生外部成長的重要環(huán)境。每位班主任在開展德育工作過程中，都離不開家庭有效合作。但是，在現(xiàn)實生活中一些小學還是缺乏與家庭的緊密聯(lián)系，一些家長只關(guān)心自己孩子文化成績的好壞，而對他們的行為漠不關(guān)心。學生在學?？梢宰灾餍纬梢环N良好的行為方式，但是在家庭中卻不能將這種行為進行到底，這就影響了班主任實施德育工作的效果。[3]

二、小學班主任開展德育工作的策略

1.開展觸動心靈的實踐活動

班主任在開展德育教育過程中不能僅僅只對學生進行片面的教導，最主要是讓學生在實踐過程中感受到德育教育。班主任要以貼近小學生實際情況來開展各類道德實踐活動、主題教育。例如周末組織一起去郊外植樹、去養(yǎng)老院探望老人、收集廢舊電池等活動，讓小學生在豐富課余生活接受到德育教育。小學班主任要想使德育工作更有力的貫徹下去，還需實施能夠觸動學生心靈的策略。例如在家長會上對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚、對平時拾金不昧的學生進行獎勵等等。這樣能夠觸動學生心靈，可以提高學生對德育工作的重視程度，激勵學生主動參與到德育活動中去。

2.構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系

教育家家夏丐尊說：“教育之不能沒有愛，猶如魚塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育?！彼哉f小學班主任在開展德育教育工作的過程中應該理解到關(guān)愛呵護學生是建立和諧、平等師生關(guān)系的基礎。另一方面，尊重和信任是溝通師生感情的橋梁，班主任要尊重學生的人格，與學生和平相處，只有師生之間心靈的對話，完整的人格交流，才會使師生關(guān)系具有教育意義，欣賞、激勵學生，努力挖掘?qū)W生的優(yōu)點，讓小學生感覺到被重視、被關(guān)心，從心底里愿意接受班主任的教育，才能使班主任的德育教育工作順利進行。

3.保持頻繁有效的家校溝通

學校與家庭是教育學生的主要場所，也是教師與家長的共同任務，在班主任進行德育工作的同時，應該不忘記與家長有效地進行溝通交流。例如安排班主任每周對學生進行家訪，了解班主任開展德育教育程序和教學計劃，使家長對學校安排和規(guī)定有比較清楚的認識。

4.選取合理適當?shù)呐u方式

班主任在進行德育教育過程中要時刻關(guān)注學生的心理狀態(tài)，注意批評學生的方式。班主任在開展德育教育的工作中經(jīng)常會遇到學生做錯事情需要批評，班主任在批評的過程中需要時刻運用語言技巧，不能過度的指責學生的不足，也要適當?shù)倪M行表揚，這樣才不會使學生產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。

5.推舉優(yōu)秀學生發(fā)揮影響作用

每個班級中都有幫助班主任管理班級的班干部，而這些學生往往對其他學生有著帶頭作用。所以班主任可以通過競爭、自我推薦的方法在學生中選舉班干部，然后充分利用班干部的作用在整個班級里形成良好的氛圍，促進班主任德育工作的順利進行。

結(jié)語

本文描述了對目前小學開展德育工作中存在問題以及德育教育對于小學生來說的重要性、小學班主任開展德育工作的策略的歸納的研究?？傊?，我國小學德育教育工作需要學校、班主任、家長的共同負責，從實際情況出發(fā)，促進學生德育發(fā)展，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。每一位班主任都要善于總結(jié)，選擇科學合理的教育方式來實施德育教育，進而為實現(xiàn)學生全面發(fā)展奠定堅實有力的基礎。

[1]祁國英.新課改背景下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略[J].西部素質(zhì)教育,2016,(22):241.

[2]張芝水.新時期小學班主任德育工作思考[J].中國校外教育,2016,(S2):381.

[3]浦培芬.新課改視野下初中數(shù)學教學的創(chuàng)新[J].中國校外教育,2016,(04):96.